秣馬厲兵，行在先——西工外小教學(xué)準(zhǔn)備記

拂曉清露

嶄新的九月，新的蘇醒，向我們展示著一個美好的初秋，新的學(xué)期也向我們款款走來。做個有準(zhǔn)備的人是走向成功的第一步，我們外小的老師們已做好準(zhǔn)備，秣馬厲兵，待之以動。 語文主題融合課程 　　8月17日下午，一二年級主題班語文老師齊聚黨建室用三個小時的時間，為25日的王城芳小版本主題學(xué)科培訓(xùn)做了會前準(zhǔn)備。我們圍繞“主題學(xué)科融合課程的意義和要素以及老師能夠給到學(xué)生哪些支持，如何落實(shí)”進(jìn)行了討論分享。 接下來我們進(jìn)行了月框架的梳理分享和集體備課。之后，新加入主題班的龔麗娜老師提出了自己的困惑，趙曉露老師給予了意見指導(dǎo)。 　　8月25日上午，我校準(zhǔn)時參加了主題學(xué)科培訓(xùn)會，會上我校安雯老師和高潔老師針對主題學(xué)科融合的意義，要素及老師給予的支持與落實(shí)進(jìn)行了回應(yīng):語文主題融合課程以語文為核心，并以多學(xué)科融合為形式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，它的教學(xué)生活化、豐富性、體驗(yàn)性、趣味性、儀式感、一致性等可以全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在如何落實(shí)中，高老師分別從主題教材編寫，師生教學(xué)用具的準(zhǔn)備，學(xué)校及班級文化的布置等方面進(jìn)行了細(xì)致的說明。 祝琳老師對金小的月框架及課程設(shè)置做出回應(yīng)補(bǔ)充，肯定了金小在學(xué)校、教師、家庭的三級準(zhǔn)備，并提出九月份中秋節(jié)的活動可以和少先隊(duì)的活動相結(jié)合，讓課程系統(tǒng)化。 　　龔麗娜老師分享了二年級十月主題框架，重點(diǎn)對第二單元教學(xué)如何開展實(shí)施及落實(shí)方法上進(jìn)行了詳細(xì)闡述。針對主題課程需要的繪本，教師先要搜集下載電子版，與學(xué)生和家委會溝通，爭取紙質(zhì)版進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)閱讀課上共同學(xué)習(xí)，課下親子共讀，讓大量讀書，大量識字落實(shí)在生活當(dāng)中！ 　　王毅楠老師分享了二年級《植物媽媽有辦法》第一課時的課例，讓我們明晰了概念的由來不僅可以是教師的預(yù)設(shè)，也可以是課堂中學(xué)生的疑惑。低年級段課堂中多種方法的識字就是我們實(shí)體化落地的主陣地！ 馬倩老師針對金小老師展示的識字《日月明》第一課時做出回應(yīng):1.生字加工廠的情景設(shè)置符合低段的年齡特點(diǎn)。2.生字寶寶學(xué)完后，學(xué)生再一次去讀課文的時候，課件中可以把本課需要認(rèn)識的生字用紅色來標(biāo)注出來，加深印象。3.用實(shí)體化的形式學(xué)習(xí)生字。 孫靜主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。 　　為了更好地迎接新學(xué)期的到來，為教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)科教研行在先。 語文篇 　　8月30號下午二三年級老師在三四班教室開展了本學(xué)期的學(xué)科研討。 第一環(huán)節(jié)——討論分享 二年級圍繞主題課程的提升點(diǎn)和措施進(jìn)行討論分享，龔麗娜老師認(rèn)為在今后的教學(xué)中把課程的準(zhǔn)備工作再細(xì)化、提前，實(shí)體化的運(yùn)用更廣泛些，課程的融合度和相關(guān)老師進(jìn)行溝通配合，再提升。三年級劉冰茹老師對二年級的分享進(jìn)行了回應(yīng)，可以充分調(diào)動家長的力量提供實(shí)體化用具和場地，每個老師對主題框架要熟稔于心，并及時對體音美進(jìn)行督導(dǎo)，才能確保融合課程實(shí)施的有效性，同時集體備課是不可或缺的，一定要真正發(fā)揮集體的智慧不流于表面。 三年級圍繞“什么是心課堂的核心要點(diǎn)，如何落實(shí)”進(jìn)行討論。南杉老師從目標(biāo)的制定，概念的提取及配對，小組活動的優(yōu)化進(jìn)行了分享。 趙曉露老師對主題課程中班級文化部分做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，本學(xué)期要通過各種形式對學(xué)生的作品進(jìn)行呈現(xiàn)，讓每個孩子都被看見，并對心課堂中小組活動的優(yōu)化做了經(jīng)驗(yàn)分享。 第二環(huán)節(jié)—— 課標(biāo)學(xué)習(xí) 每個年級對課標(biāo)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)段出現(xiàn)的“復(fù)述”進(jìn)行了研討，最后趙曉露進(jìn)行總結(jié)，二年級的復(fù)述定位在借助圖片講故事，借助詞句講故事，借助示意圖講故事，借助表格講故事。三年級的復(fù)述定位于詳細(xì)復(fù)述，能把故事的時間、地點(diǎn)、人物、事件講詳細(xì)，講清楚。趙老師還強(qiáng)調(diào)了語文書寫的重要性，二年級的書寫要指向間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范，三年級書寫要指向美觀，不同學(xué)段不同的定位。 英語篇 　　為了持續(xù)推進(jìn)心課堂，提升課堂品質(zhì)，共同探索英語課堂的教學(xué)模式，開學(xué)初我校全體英語組老師進(jìn)行了新學(xué)期的第一次教研活動。老師們齊聚四四班，針對“開學(xué)前實(shí)體化的準(zhǔn)備”、“本學(xué)期提升點(diǎn)”進(jìn)行集中研討并共同制定出本學(xué)期的教研安排。 1.老師們將原聲資源，單詞卡，音標(biāo)卡等做了充足準(zhǔn)備。 2.大家再次共同閱讀學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本學(xué)期英語課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂和達(dá)成，小組活動的有效設(shè)置、傾聽與回應(yīng)，課本劇的實(shí)施與落實(shí)進(jìn)行了細(xì)致的研討。 3.最后，全體英語教師將上學(xué)期自己課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，探討出本學(xué)期努力的方向并總結(jié)： ①學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要依托話題； ②幫助學(xué)生從聽到流利的朗讀課文； ③全然的傾聽、并給予有溫度的回應(yīng)； 新的學(xué)期馬上就要開始了，全體英語老師做足了充分準(zhǔn)備，將教研成果與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)、研討、反思，實(shí)踐，使自己不斷充實(shí)，與同伴共同進(jìn)步。 數(shù)學(xué)篇 　　8月30日下午，外小全體數(shù)學(xué)老師在四三班觀看小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會視頻，我們一起觀看了4節(jié)微格課，一節(jié)觀摩課，整個過程大家認(rèn)真觀看、積極思考，用心體會每節(jié)課帶給我的感受，通過整個下午的學(xué)習(xí)、討論、交流、整合，我們能充分的體會到視頻中的每節(jié)課，老師在充分考慮學(xué)生的年齡特征、已有的知識經(jīng)驗(yàn)、思維特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又對教材教參有準(zhǔn)確的把握和深度的理解。這幾節(jié)課給我們帶來了很多的思考與啟發(fā): 1.操作活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會新知。重注培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探索與合作交流能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重中之重。 2.設(shè)置有懸念的故事情節(jié)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，對數(shù)學(xué)感興趣，把學(xué)生巧妙的帶入到設(shè)置的情境環(huán)節(jié)中并貫穿整節(jié)課，讓學(xué)生在思考中解決數(shù)學(xué)問題并迅速接受知識。 3.算理教學(xué)，借助直觀引導(dǎo)學(xué)生自主探索，充分感悟。在真正理解算理的基礎(chǔ)上，掌握算法，形成計算技能。將算理和算法巧妙融合。 綜合學(xué)科篇 　　8月30日下午2:30在楊主任的帶領(lǐng)下科學(xué)老師徐青青、美術(shù)老師李鐵梅和白雨萌到四二班進(jìn)行了教研。教研內(nèi)容如下。一、美術(shù)教研主題： 1.開學(xué)前準(zhǔn)備有哪些？怎么做？ 教師材料準(zhǔn)備，課題課型準(zhǔn)備，開學(xué)之后的規(guī)則秩序準(zhǔn)備。教師課前得提醒，課中組織教學(xué)。 2.本學(xué)期的提升點(diǎn)有哪些？措施是什么？ 主要提升學(xué)生的審美能力，針對美術(shù)課標(biāo)總課標(biāo)要求針對不同年級不同學(xué)段以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動，提升學(xué)生對自然美，美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣。崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度以及整理2020—2021學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教研計劃表。二、科學(xué)教研主題： 1.開學(xué)前準(zhǔn)備有哪些？怎么做？ 教師的積極心態(tài)準(zhǔn)備，課程實(shí)施的材料準(zhǔn)備，課程計劃的梳理準(zhǔn)備。通過系統(tǒng)的梳理，整理出紙質(zhì)的或者電子檔的進(jìn)行保存，跟其他老師交流溝通，并進(jìn)行總結(jié)。 2.本學(xué)期的提升點(diǎn)有哪些？措施是什么？ 關(guān)于教師方面：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)參考以及對教材的熟悉，能夠根據(jù)系統(tǒng)的課程目標(biāo)結(jié)合課堂使得學(xué)生們更好的理解并達(dá)成，能夠根據(jù)學(xué)生中課堂的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。措施是：對需要做的事情進(jìn)行規(guī)劃，月規(guī)劃，周規(guī)劃逐一完成，對遇到的問題進(jìn)行及時像有經(jīng)驗(yàn)的老師請假，并做好記錄和反思。 　　作為一名音樂教師，要以飽滿的熱情進(jìn)入課堂，充分備課，不僅僅是備教材，更重要的是備學(xué)情，及時提醒孩子做好音樂課堂的準(zhǔn)備，一起共享音樂時光。 針對上學(xué)期教學(xué)中出現(xiàn)的問題以及提升點(diǎn)大家積極探討，比如課堂的秩序、課堂上教師狀態(tài)的等等，最后共同制定了本學(xué)期的教研計劃。 　　做有準(zhǔn)備的老師，做有準(zhǔn)備的教育，外小的土壤才能滋養(yǎng)外小的學(xué)子茁壯成長。我們準(zhǔn)備好了，只為等你的到來！