晨曦幼兒園的老師們一天都在謀啥呢？

先了解孩子，再教育孩子

新學期開始了，晨曦幼兒園的老師們面對那么多哭鬧的孩子，長時間未入園，一盤散沙，無常規(guī)的孩子，都在謀啥呢？老師們這么說：“讓我們擼起袖子，一起迎接這場轟轟烈烈的哭鬧大戰(zhàn)，安撫孩子情緒，做好入園常規(guī)培養(yǎng)，”?小班老師請調整到“暴風哭泣模式”開啟“壁掛式”服務——抱一個，牽兩個，身上掛三個 老師就這么練出來眼觀六路，耳聽八方的能力。同時拍兩個寶寶入睡。 抱著一個牽著一串兒，沒有結婚的老師也是這么有耐心的付出。 中大班老師請調整到“選擇性失憶模式”開啟“記憶重啟”服務——整理常規(guī)，整理常規(guī)，整理常規(guī)?年年開學脫層皮今年開學大不同新生宅家黏爸媽老生半年未相見一盤散沙齊相聚怎搞？ 小班老師 “老師，別搶我”要說開學最難的事，肯定是新小班老師的搶娃大戰(zhàn) 在班級的一天，哭聲不絕于耳。一眼望去，花式哭法各有各的特點：有趴著哭、坐著哭、站著哭的；還有跑著哭、滾著哭、跳著哭的；也有躲角落默默哭、成群結隊一起哭的； 有一天不間斷循環(huán)哭、間歇性哭的；還有分批次上午哭、下午哭的… 有想方設法邊哭邊喊“讓我回去吧”，一有機會就往外跑的； 還有粘在爸媽身上死活不肯撒手，聲嘶力竭哭喊著“老師，別搶我”的 每當這時，都覺得平時溫溫柔柔的自己，有一種人販子既視感。 有沒有人知道，白天，我們老師滿身掛著哭泣的孩子，下班后，我們自己也哭成了孩子，強忍著疲憊，還要面對諸多的備課、文案、環(huán)創(chuàng)、和家長溝通工作…… 中大班老師 一盤散沙，無從下手經歷了一個暑期，往年每一次的秋季開學，中大班孩子們都是關機狀態(tài)，需要老師重啟一下，但是今年的開學，孩子們很有可能系統(tǒng)崩潰，請各位中大班老師們準備好刷機重裝服務…… 疫情過后一直沒有來的孩子，上一次來幼兒園，已經是半年之前……即使是升入中班的寶貝，這次開學極有可能跟小班的寶貝一樣，“老師我要回家！”“老師我不會！” 進入教室完全是一副茫然狀態(tài)“老師接下來做什么？” 別說忘記常規(guī)，他們也許連老師是誰都忘記是誰了…… 面對被精細化照顧、規(guī)則上散養(yǎng)了8個月的小神獸們，開學常規(guī)的恢復一定是任重而道遠。 難以入睡的寶寶就是這樣耐心的哄睡拍睡。 起床后為每位小女孩兒梳理好小辮兒。 消毒柜。消毒水杯。 玩兒中滲透認知。 游戲化教學啊，老師童心滿滿 每位孩子一天小便很多次，每班20多個孩子，老師就是這樣耐心的一個一個的幫助脫褲子提褲子。 第1天上幼兒園的分離焦慮，老師安慰寶寶。 一位老師哄著難以入睡的孩子，另一位老師負責與家長溝通。 對自理能力差，吃飯慢挑食的寶寶，就這樣去照顧。 如廁，洗手，生活上的照顧。 就這樣一抱就是一個小時，甚至兩個小時，腿麻了，手木了，老師們無怨無悔。 寶媽也做起了義工，和老師一起為孩子服務。 星期六日老師是這么度過的：培訓學習不斷更新教育理念，與時俱進。 晚上10點多在監(jiān)控里看到的，老師們正在備課。 晚上11點多還在打印圖片打印資料。 晚上11:17分還在做第2天的準備工作。 中午孩子們睡著了，老師們在做資料。在培訓。比起一整天和吵鬧的、哭鬧的孩子們在一起，此時此刻的學習狀態(tài)場景，對老師們說也是奢望中的休息。 最美幼師，最美老師媽媽，最美老師，媽媽，最美老——師——媽——媽。不光只在教師節(jié)來臨之際對我們的老師說：辛苦了！感恩老師！我們一年365天永遠都要說：感——恩——老——師——媽媽?。?！????????????