以學(xué)生為本，促融合革新——瓏璽校區(qū)跨學(xué)科融合主題課程培訓(xùn)會(huì)

孫鈺

2020年8月31日，白家莊小學(xué)瓏璽校區(qū)全體教師在祁主任和張小輝老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了跨學(xué)科融合主題課程建設(shè)的第一次小組教研活動(dòng)。首先，祁主任對(duì)本學(xué)期主題課程的變革和意義進(jìn)行了說明。與以往不同的是，將由原來的學(xué)科串聯(lián)變?yōu)榇蚱茖W(xué)科壁壘式的融合。隨后，張小輝老師以《亦敵亦友微生物》一課為例，介紹了跨學(xué)科融合主題課程的設(shè)計(jì)思路和流程。我們需要根據(jù)大主題尋找各學(xué)科的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，挑選可融合內(nèi)容，即學(xué)科交叉點(diǎn)，并確定核心學(xué)科。再融入學(xué)科能力要求，形成靶子目標(biāo)，制定從學(xué)生需求角度出發(fā)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。張老師還以課例講解了如何依據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)理論，以友善用腦“一三八”課堂教學(xué)范式為標(biāo)尺衡量活動(dòng)設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本，將課堂還給學(xué)生。接下來在各年級(jí)組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們依據(jù)上述設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分組教研，開始翻教材、讀課標(biāo)、研主題。隨后，各年級(jí)符合孩子年齡特點(diǎn)、童趣十足的主題初步確立。一年級(jí)組在楊老師的帶領(lǐng)下，從分學(xué)科討論到學(xué)科間的思維碰撞，高效率地找準(zhǔn)融合點(diǎn)，并確定了以道法為核心課程的主題——“過大年”。 二年級(jí)組在經(jīng)驗(yàn)豐富的劉洪杰老師的帶領(lǐng)下，大家集思廣益進(jìn)行激烈的討論，以求找到最優(yōu)的融合點(diǎn)。最終，在祁主任和張老師的共同引領(lǐng)與指導(dǎo)下，確定以體育為核心課程的主題——“耍起來。” 三年級(jí)組老師們經(jīng)過集體的智慧碰撞，確定了以語(yǔ)文為核心課程的主題——北京之美。 從5月18日“跨學(xué)科主題式融合課程教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)”的初步學(xué)習(xí)，到8月25日“跨學(xué)科融合主題課程經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)”，再到今天組織的培訓(xùn)與教研，從抽象的理論到生動(dòng)的課例，再到具體的思路，我們正在經(jīng)歷一次系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過程。 　　感謝學(xué)校為我們搭建這樣一個(gè)嘗試革新的機(jī)會(huì)，相信經(jīng)過接下來一次次的思維碰撞與教研磨課，老師們都能夠圓滿完成這次真正從學(xué)生需求出發(fā)的主題課程設(shè)計(jì)，相信老師們都能在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)自我突破、自我革新！