博雅幼稚園開學(xué)溫馨提示

億童幼教機(jī)構(gòu)·博雅幼稚園

各位家長(zhǎng)朋友： 大家好！ 九月一日開學(xué)季，是眾多家長(zhǎng)翹首期盼的日子。開學(xué)了，我們對(duì)全園家長(zhǎng)作以下提示： 一、入園準(zhǔn)備： 1、每個(gè)小朋友準(zhǔn)備2寸照片5張（新生） 2、床上被子洗干凈帶入幼兒園9月1日家長(zhǎng)入園整理。 3、入園每名幼兒帶濕紙巾、抽紙一包。 4、備一套備用衣服（新生） 5、隔汗毛巾 6、填寫問卷調(diào)查表（新生） 二、入園流程： 1、家長(zhǎng)在家排查幼兒健康（異常在家觀察、并報(bào)告班級(jí)老師） 2、家長(zhǎng)送幼兒到幼兒園門口與老師交接離開幼兒園。 3、幼兒自己入園測(cè)溫、晨檢。（新生幼兒園安排老師接待入園） 錯(cuò)時(shí)入園時(shí)間： 7:40-8:00 中班大班組 8:00-8:20 托班小班組 三、離園流程： 1、各班家長(zhǎng)按照錯(cuò)時(shí)放學(xué)時(shí)間，在指定地點(diǎn)接送幼兒。 2、接送幼兒要注意文明禮儀，給孩子做好榜樣。 3、接完幼兒注意飲食衛(wèi)生，不要到流動(dòng)攤販購買食品給幼兒吃。 錯(cuò)時(shí)離園時(shí)間： 4:00-4:20 托班小班組 4:30-4:50 中班大班組 四、家長(zhǎng)須知： 1、新生家長(zhǎng)： 部分新生幼兒剛?cè)雸@都會(huì)產(chǎn)生入園焦慮，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理性的對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程必須經(jīng)歷的這些狀況，去讀懂他（她）們，理解老師。幼兒園屆時(shí)會(huì)發(fā)一些關(guān)于新入園幼兒的育兒知識(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，和幼兒園攜手共進(jìn)，呵護(hù)每一位幼兒健康成長(zhǎng)。 2、老生家長(zhǎng)： 積極配合教師，加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，引導(dǎo)幼兒多閱讀，注重幼兒的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)于孩子的學(xué)前階段的陪伴、學(xué)習(xí)引導(dǎo)要做到持之以恒。 <ul><li>小班家長(zhǎng)必讀</li></ul> <ul><li>了解孩子的入園焦慮</li></ul> 美國(guó)著名兒童心理專家斯坦利·格林斯潘的研究發(fā)現(xiàn)，3歲左右的孩子，在玩耍過程中，幾乎每隔15分鐘就會(huì)找一次親密看護(hù)人。 這是包括人類在內(nèi)的許多哺乳動(dòng)物的本能：和媽媽分離達(dá)到一定時(shí)間和空間的邊界后，就需要重新回到媽媽身邊，汲取安全感。 可以想象，孩子上幼兒園之后，從過去隨時(shí)可以回到親人懷抱的狀態(tài)，切換到一整天都看不到家人的情況，必然會(huì)產(chǎn)生極大的心理壓力，造成分離焦慮。 所以分離焦慮對(duì)于孩子來說，是非常正常且普遍的。 此外，這種焦慮不僅僅出現(xiàn)在孩子身上，部分家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)閾?dān)憂產(chǎn)生不安。如果家長(zhǎng)表現(xiàn)得過于擔(dān)心，孩子可能更難安心。 有以下表現(xiàn)，說明孩子陷入了分離焦慮： 1.怕生 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，躲避參與集體活動(dòng)，縮在角落，或打進(jìn)入幼兒園開始，從頭到尾只黏著一個(gè)老師。 2.強(qiáng)烈抵抗 表現(xiàn)為哭鬧、打人、咬人、摔東西等。 3.能力倒退 有的孩子在上了幼兒園之后，開始變得很黏人，還有的孩子在幼兒園的時(shí)候吃飯睡覺很獨(dú)立，回家之后不喂就不吃，而且因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就開始發(fā)脾氣。 4.階段性體質(zhì)敏感 孩子入園之后，由于情緒緊張和心理壓力會(huì)造成免疫力下降，尤其是本身情緒比較敏感或者體質(zhì)較弱的孩子，更容易導(dǎo)致生病期延長(zhǎng)。 5.尿褲子、尿床 對(duì)于三歲多的孩子而言，來到一個(gè)新環(huán)境有可能會(huì)因?yàn)榻箲]、害羞，出現(xiàn)尿褲子的情況。 幫助孩子緩解入園焦慮 原來入園焦慮不僅會(huì)讓親子關(guān)系緊張，還會(huì)帶來這么多的連鎖反應(yīng)，那么，爸爸媽媽們應(yīng)該如何緩解孩子的入園焦慮呢？ 入學(xué)暗示。家長(zhǎng)可以在入園前選擇一些以幼兒園生活為主題的繪本，在與孩子一同閱讀的時(shí)候，讓孩子理解集體生活的意義，還可以在閱讀的過程中多稱贊幼兒園的環(huán)境和老師，強(qiáng)化和小朋友一起玩真開心的觀點(diǎn)，讓孩子對(duì)集體生活產(chǎn)生興趣。 熟悉環(huán)境。確定入園并且已經(jīng)通過體檢的孩子，可以在入園前由家長(zhǎng)帶去園所，參加新生家長(zhǎng)會(huì)，和老師、小朋友見面，減少孩子對(duì)幼兒園的陌生感。 堅(jiān)持接送。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量堅(jiān)持親自接送，以便幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，縮短入園適應(yīng)期。注意送孩子入園時(shí)，應(yīng)當(dāng)正面道別，不要悄悄溜走，如果孩子出現(xiàn)較大的情緒反應(yīng)時(shí)，可以給予適當(dāng)安撫，但一定要避免糾纏不清，或者以威脅恐嚇的方式來解決問題。 攜帶玩具。孩子在入園初期時(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子選擇一件自己喜歡的玩具或者圖書等帶去幼兒園，減少孩子對(duì)新環(huán)境的陌生感。也可以為孩子準(zhǔn)備一些象征父母陪伴的物品，比如系在書包上的絲巾、畫在孩子手里的“愛心”等，告訴孩子，想爸爸媽媽了，就親親這些東西，就像爸爸媽媽在他們身邊一樣。 能力培養(yǎng)。那些適應(yīng)較快的孩子，都是自理能力強(qiáng)，溝通水平較好，生活習(xí)慣和幼兒園高度一致的孩子。因此，像自己動(dòng)手吃飯、穿褲子、洗手、午睡等習(xí)慣現(xiàn)在就可以培養(yǎng)起來了。 哪些事情家長(zhǎng)不能做？ 恐嚇式語言。對(duì)于一些家長(zhǎng)來說，會(huì)用去幼兒園這件事來嚇唬孩子，比如，“不聽話就把你送到幼兒園”，“不聽話就讓老師管管你”等。這些語言會(huì)讓孩子覺得幼兒園是一個(gè)可怕的地方，是一個(gè)犯錯(cuò)誤后才要去的地方，加重了孩子對(duì)幼兒園的恐懼心理。 態(tài)度不堅(jiān)決。一部分家長(zhǎng)在送孩子入園這件事上表現(xiàn)出的態(tài)度不夠堅(jiān)決，一旦孩子出現(xiàn)哭鬧等較大的情緒反應(yīng)時(shí)，就立刻答應(yīng)孩子明天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)延長(zhǎng)孩子的入園適應(yīng)期。 分離時(shí)不舍。家長(zhǎng)在把孩子送到幼兒園之后，自己會(huì)出現(xiàn)不愿意離去、緊緊擁抱、表情痛苦等表現(xiàn)，其實(shí)這樣會(huì)加大送孩子入園的難度，更容易引起孩子的不良情緒。 哄騙式承諾。有些家長(zhǎng)為了穩(wěn)定孩子的情緒，會(huì)說出“我去給你買個(gè)蛋糕，一會(huì)兒就回來”等語言，然而當(dāng)孩子一盼再盼他們的父母仍然沒有出現(xiàn)時(shí)，只會(huì)哭得更厲害，以為爸爸媽媽不要自己了，變得更加不安與恐懼。 請(qǐng)您放心，幼兒園老師一定會(huì)用心照顧每位寶貝，幫助他們愛上幼兒園！ 1 孩子喝水、大小便問題 ? 小班階段，老師會(huì)以開展生活活動(dòng)為主。喝水、如廁等都屬于生活活動(dòng)的關(guān)鍵內(nèi)容，剛?cè)雸@時(shí)，老師更會(huì)不時(shí)地提醒、引導(dǎo)孩子。 ? 等孩子適應(yīng)了一段時(shí)間，常規(guī)穩(wěn)定之后，每天都有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但如仍有需求仍可以隨意去。 ? 對(duì)于年齡較小的孩子，喝水、如廁時(shí)老師都會(huì)給予必要的幫助，直至孩子能獨(dú)立完成為止。 2午睡問題 面對(duì)剛?cè)雸@不習(xí)慣午睡的孩子，老師往往會(huì)采用循序漸進(jìn)的方式去引導(dǎo)，而不會(huì)強(qiáng)迫他們午睡，如請(qǐng)其到床邊安靜地坐下，為孩子唱首安眠曲，等他有了睡意，再勸他睡到床上去等。 3吃飯問題 ? 吃飯時(shí)，老師會(huì)對(duì)新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進(jìn)餐，對(duì)個(gè)別能力較弱的，老師也會(huì)喂飯。 ? 為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。 ? 盛飯時(shí)，以少量多次為原則。 4爭(zhēng)執(zhí)、打架問題 小朋友之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)（包括吵架，甚至打架）是很正常的。老師們會(huì)盡量保證每一個(gè)孩子都在自己的視野范圍內(nèi)，在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的第一時(shí)間避免肢體的沖突。同時(shí)，老師也會(huì)參與排解糾紛，引導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)正確的交往方式，家長(zhǎng)可盡量放心。 一般來說，孩子一個(gè)月左右就能適應(yīng)幼兒園生活了，有些孩子可能時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。不過，家長(zhǎng)也要充分信任孩子，這種“不適應(yīng)”只是暫時(shí)的，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，把九月入園當(dāng)成一次歷練，讓孩子輕松上陣，勇敢地邁向?qū)儆谒松贸痰牡谝徊桨?！加油?lt;/p> 一般來說，孩子一個(gè)月左右就能適應(yīng)幼兒園生活了，有些孩子可能時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。不過，家長(zhǎng)也要充分信任孩子，這種“不適應(yīng)”只是暫時(shí)的，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，把九月入園當(dāng)成一次歷練，讓孩子輕松上陣，勇敢地邁向?qū)儆谒松贸痰牡谝徊桨?！加油?lt;/p>