培訓學習開新路，砥礪前行創(chuàng)新高—霍州市心理骨干教師赴安澤培訓

一朵小紅花??

2020年8月26日，霍州市教科局心理健康工作中心主任薛燕華、教科局思政股負責人白華靜、實驗中學心理骨干教師陳艷紅、實驗小學心理骨干教師李杏麗老師赴臨汾市安澤縣參加“臨汾市中小學心理健康教育骨干教師培訓班”學習。 　　在“臨汾市心理健康中小學骨干教師開班儀式”上，臨汾市教育局黨組成員管功克、臨汾市衛(wèi)健委主任吳國平、臨汾市教育局政教科科長閆君、山西省教育科學研究德育與心理研究中心主任研究員裴秀芳教授、山西省學生心理健康教育工作指導委員會秘書長張潮在開班儀式上做了精彩講話。 　　據(jù)已經(jīng)報道的研究結果來看，全國青少年心理健康水平現(xiàn)狀：有心理和行為問題的小學生約為13％，初中生約15％，高中生約19％，大學生約25％，隨年級升高呈遞增趨勢，青少年心理健康問題日趨增長。因此，在中小學開展心理健康教育工作勢在必行，重要性不言而喻。 　　開班儀式后，由臨汾市小學老師分享了一節(jié)《豐富多變的情緒》課例，評課中引發(fā)了教師們熱烈的討論，霍州市教科局心理健康中心主任薛燕華做了精彩評課。 　　臨汾市第三中學馬菁晨老師的《理解父母，良好溝通》，對學生如何與父母良好溝通進行了解答，我市教師獲益匪淺。 　　臨汾市第一實驗中學張秦園老師《身心放松療法》，像一場及時雨，放松我們身心的同時，也讓我們學到系統(tǒng)而專業(yè)的放松方法，可以有效的應用于我市心理健康工作。 　　張潮教授做講座并介紹一些相關知識的書籍以提升心理健康老師的專業(yè)水平。 　　汾西二小帶來的《校園心理情景劇》，詳盡地講解了團體心理輔導活動的必要性和如何在校園中組織實施團體心理輔導活動，他們全員參與學生的心理健康建設工作，值得我們學習借鑒。 　　臨汾市二中王文娟校長《家庭教育和心理教育關系》講座 　　專家組答疑解惑，提出可行的建議，讓我們有信心在今后的工作中做好心理健康教育這一任務。 我市教師積極討論，氣氛熱烈 　　一張合影留下了珍貴的紀念，一張合影記錄了難忘的瞬間，一張合影畫上了圓滿的句號。我市心理健康工作將不負領導重托，不忘教育初心，在心理健康教育的道路上奮力前行，引領全市教育人把心理健康教育工作做實做牢，讓我們的下一代擁有智慧的頭腦，健康的體魄，陽光的的心靈。 學習感悟 　　學習活動雖然結束了，但大家成長的腳步并沒有停下，老師們紛紛留言分享感悟。 　　此次安澤培訓，在兩天半的時間里，通過一堂堂心理健康課的展示，老師們的點評以及專家們的剖析和指導，為我們指明了心理健康課的方向、內容和方法。尤其是汾西二小的心理健康教育情景劇的成果展示，更打開了老師們的課堂創(chuàng)新思維。關愛學生心靈，我們不僅要有熱情，還要有扎實的學生心理知識和無痕的育人思想。 —霍州市實驗小學李杏麗 　　我非常榮幸能夠參加為期三天的臨汾市心理骨干教師能力培訓，培訓班雖然結束了，但留給我的卻是滿滿的干貨。 這三天聽了幾位教授老師的講座以及他們親身的案例分析，我受益匪淺，也讓我深深感覺到心理健康教育在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要了。下面就我在這三天的培訓中說一下我在心理健康教育方面的幾點心得： 一、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。 由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，作為心理老師，我們要構成共識：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。 二、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育。 課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們要嚴格按照上級要求，開設好心理健康課的同時，注意挖掘心理健康教育的教育因素。在各科教學過程中滲透有關知識，能夠使學生處處感受到真、善、美的教育，提高自身心理素質。三、抓開展活動，從細處著手抓好心理健康教育。 正如張潮教授說的那樣，心理健康教育主要通過活動來開展，讓學生在活動中親身體驗，以達到心理健康教育的目的。因此在平時的教育教學過程中，要多開展主題活動，通過活動來提升學生的心理素質、道德情感。讓學生都能從小事做起，主動關心、愛護、幫助他人，富有同情心。使學生收到教育的同時，自身的潛力也不斷得到提高，心理素質明顯加強。 這些教授專家大咖們的講座如同明燈，點亮心靈，打開了我心理的通道，為今后心理工作不斷進步送上了一把金鑰匙，讓我們逐夢未來。 —霍州市實驗中學陳艷紅