<p>用愛共筑安全校園</p> <p> 為了切實做好新冠肺炎疫情防控工作,有序做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備,提高學(xué)校應(yīng)對疫情的指揮、組織協(xié)調(diào)等處置能力,北張小學(xué)8.28號進(jìn)行了開學(xué)新冠肺炎疫情防控實戰(zhàn)演練。</p><p> 演練前,學(xué)校召開了安排會。領(lǐng)導(dǎo)布置演練任務(wù),強(qiáng)調(diào)了各環(huán)節(jié)要求,明確了各崗位的職責(zé)。</p><p> 校領(lǐng)導(dǎo)在動員講話時強(qiáng)調(diào):堅持“演練即是實戰(zhàn)”的要求,落實落細(xì)各項措施。</p><p> 在演練過程中,每一位扮演者都全身心的投入到情景當(dāng)中,認(rèn)真體驗,認(rèn)真完成任務(wù)。</p> <p>美麗的校園</p> <p>為確保本次演練規(guī)范有效,疫情防控演練小組多次開會討論,完善方案,規(guī)范流程,細(xì)化責(zé)任分工,并要求所有教師嚴(yán)肅認(rèn)真對待此次演練,嚴(yán)格根據(jù)演練分工履行自己的職責(zé),確保應(yīng)急處置正確、規(guī)范,使本次演練更具實效性。</p> <p>模擬場景一:師生入校</p> <p>教師、學(xué)生排隊測體溫,消毒</p> <p>模擬二:老師給學(xué)生講防控事項</p> <p>學(xué)生交體溫表</p> <p>模擬三:如廁</p> <p> 如廁時,孩子們間 隔1米以上排單列隊伍從右邊進(jìn)入廁所,要求進(jìn)入廁所后,每個同學(xué)如廁的蹲位保證在1米以上,完成之后從反方向右邊出來 ,同學(xué)們間隔1米以上排單列隊伍到水管按照“七步洗手法”規(guī)范洗手,洗好手之后也是排成單列隊伍間隔1米排隊,然后進(jìn)班。</p> <p>教室每天進(jìn)行通風(fēng)消毒,“學(xué)生”進(jìn)入班級前,在教室門前排間隔1米以上的單列隊進(jìn)行體溫檢測、登記,體溫正常者進(jìn)入教室,體溫異常者立即進(jìn)行隔離、觀察,。教室學(xué)生的編排,每班30左右人,桌與桌之間保證相距1米以上。</p> <p>學(xué)生排隊入廁</p> <p>如廁后學(xué)生洗手</p> <p>學(xué)生課間活動</p> <p> 演練結(jié)束后,疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長對演練環(huán)節(jié)中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真地梳理反饋,對通過演練暴露出來的防控方案中的漏洞,討論整改辦法,進(jìn)一步完善防控工作方案,確保新學(xué)期教育教學(xué)工作的有序開展。</p> <p> “演”為實戰(zhàn),“練”保安全,本次演練以實戰(zhàn)為藍(lán)本,進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生返校后應(yīng)急情況處理的流程,全面提高了學(xué)校防控應(yīng)急處理能力,提高了學(xué)校教職工應(yīng)對疫情的防范意識,讓師生將開學(xué)日常防控操作步驟內(nèi)化于心,以萬無一失的細(xì)心確保師生安全。學(xué)校將以昂揚向上的精神風(fēng)貌,打造安全至上的美麗校園,迎接各位同學(xué)返回我們的家園!</p>
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