深圳市羅湖區(qū)新世紀(jì)幼兒園??疫情期間幼兒心理健康疏導(dǎo)

木頭人

在疫情突發(fā)的特殊時(shí)期，孩子們的生活娛樂、學(xué)習(xí)規(guī)律、同伴關(guān)系等都受到了很大的影響，加上來自各種渠道關(guān)于疫情的繁雜信息、成人的反應(yīng)等諸多因素的誘發(fā)都會使孩子們出現(xiàn)一些心理問題。為此，玉泉區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立了心理疏導(dǎo)工作坊小組，我們將從幼兒、教師以及家長三方面進(jìn)行心理疏導(dǎo)。本篇讓我們了解一下怎么做好幼兒的心理疏導(dǎo)： 　　如何向幼兒解釋這次疫情，正確疏導(dǎo)孩子的不良情緒，保障孩子們身心健康地度過延期開學(xué)的時(shí)光，教師、家長都在積極思考、認(rèn)真策劃并著手實(shí)施。今天我們一起來聊聊，在疫情下，如何繼續(xù)做好幼兒心理關(guān)愛。 遇到這種情況怎么辦？ 幼兒的理解力是有限的。這個(gè)時(shí)期孩子已經(jīng)能夠表達(dá)自己感受，并且最喜歡問問題。 可能會問：“為什么要帶口罩？”、“為什么不能出去？”、“為什么不能和別的小朋友抱抱甚至牽手手？”等等，這都需要成人耐心回應(yīng)，用孩子能理解的語言表達(dá)，讓孩子知道發(fā)生了什么，這樣會給孩子帶來安全感，同時(shí)孩子也更容易接受一些暫時(shí)被“拒絕、禁止”的事情。 ?心理不適對孩子入園的影響 1、認(rèn)知：注意力、記憶力下降，需要一定的時(shí)間調(diào)整適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏。 2、情緒：有的煩躁易怒，對他人、對周圍的環(huán)境各種不滿意，容易與同伴發(fā)生爭執(zhí)。有的焦慮不安，怎么也找不到回幼兒園學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)。 3、行為：拖延癥、坐立不安等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，食欲不振、挑食、偏食、抓食等不良生活習(xí)慣。 4、軀體：午休睡眠質(zhì)量變差甚至不睡、坐姿不正、作息顛倒導(dǎo)致精神萎靡等。 首先，通過繪本了解人的情緒 家長的內(nèi)心世界： 家長朋友們，關(guān)于復(fù)學(xué)，您感覺怎樣呢？是不是也有這樣的困惑： ”復(fù)學(xué)了，我的孩子卻不愿意去上幼兒園了，怎么辦？“ “特殊時(shí)期的復(fù)學(xué)，如何幫孩子做好心理適應(yīng)？” “經(jīng)過長假，孩子沉迷電子產(chǎn)品怎么辦？” “宅家期間養(yǎng)成了懶散、不規(guī)律的生活作息我們應(yīng)該如何去調(diào)節(jié)呢？” ...... 又因?yàn)閾?dān)心孩子有“開學(xué)綜合癥”而焦慮了吧？又在為如何開展家庭教育而煩惱呢？別著急，這些通通難不倒我們。 1、接納，和孩子站在同一邊。 2、傾聽，釋放孩子的情緒。 3、回憶，增加孩子的信心。 4、約定，給予孩子力量。 5、溝通，消除孩子的擔(dān)憂。 1、給孩子寫一封家書，肯定孩子假期的成長和進(jìn)步，并對孩子的新學(xué)期提出寄語和希望。 2、開一次家庭防疫會議，與孩子一起制定開學(xué)清單，教會孩子防疫用品的使用方法，讓孩子了解幼兒園人際互動的注意事項(xiàng)。 3、為孩子做一頓期待已久的美食，以此作為家庭儀式，給寒假畫上一個(gè)完美結(jié)束的句點(diǎn)。 1、家長用心陪伴“以身作則”，要重視高質(zhì)量的親子陪伴，不讓手機(jī)和iPad做“電子保姆”。 2、培養(yǎng)契約精神“約法三章”，首先，家長要明白是“約定”，不是命令。其次，細(xì)化要求、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，有助于約定的達(dá)成。最后，嚴(yán)肅對待、簽訂協(xié)議，保證約定的有效性。 1、讓孩子堅(jiān)持早睡早起的習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間，并在開學(xué)前，盡量與學(xué)校的生活作息靠攏。 2、不隨意給孩子吃零食，保持三餐獨(dú)立進(jìn)食的良好習(xí)慣。 3、穿脫衣物等孩子可以自理的事務(wù)，不要代勞，交給他們自己去完成。 隔離病毒??，但不隔離愛??， 在這個(gè)我們難以左右的特殊時(shí)期， 做好孩子的心理防護(hù)， 就是給孩子一份特別的愛??。