【亞橋中學(xué)】生物老師們拍了拍你，來～觀察蚯蚓吧！

麥麥

提起生物課，中學(xué)時(shí)代的記憶，你還有多少？想起中學(xué)時(shí)代的老師，你是否有一位有趣滴生物老師？ 陶行知先生曾說：好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。亞橋中學(xué)2019級(jí)生物組，是一個(gè)專業(yè)、專心、專注，且又活力四射的團(tuán)隊(duì)，在麗梅校長(zhǎng)、玉杰校長(zhǎng)等各校區(qū)校長(zhǎng)、華瑩主任等各校區(qū)主任滴帶領(lǐng)下，我們重視啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)，將對(duì)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)切實(shí)落實(shí)于教學(xué)之中。 八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第二節(jié)《線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》中，學(xué)生對(duì)于無脊椎動(dòng)物類群不熟悉，相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)非常少，為了增加孩子們對(duì)于相關(guān)動(dòng)物的感性認(rèn)識(shí)，亞橋中學(xué)生物組李老師在花鳥魚市買來了很多蚯蚓，雖然個(gè)頭小了些，但是絲毫不影響孩子們的觀察興趣！看，孩子們拿起放大鏡，多么專注！ 觀察觸摸 在觀察蚯蚓的活動(dòng)中，孩子們明確了由整體到局部的一般順序，先觀察蚯蚓的體形、體色，再觀察環(huán)節(jié)、環(huán)帶。然后觸摸蚯蚓的身體，觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)形式，推測(cè)剛毛的作用。此時(shí)，課堂氛圍，非常熱烈。很多孩子新奇滴觸摸著這個(gè)從來沒見過的小生物，感嘆生命進(jìn)化的神奇。 放生 幾十條小蚯蚓陪伴孩子們一個(gè)星期，“艱難”地生活了一個(gè)星期，在星期五最后3個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)完畢后，老師帶領(lǐng)孩子們將小蚯蚓們，及時(shí)放歸于自然環(huán)境中，善始善終，尊重生命。身行一例，勝似千言。 思考 生物學(xué)本就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，孩子們通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究、調(diào)查等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)、概念、原理的理解，并提升觀察能力、動(dòng)手操作能力、科學(xué)思維能力。亞橋中學(xué)2019級(jí)五位生物老師，從孩子們的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，通力合作、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，希望孩子們?cè)隗w驗(yàn)中獲得知識(shí)、真正愛上生物學(xué)！ 讓這節(jié)生物課，永留孩子心間??