2020年秋期清溪場鎮(zhèn)中心幼兒園開學通知??

清溪場街道中心幼兒園

親愛的家長朋友們： 您好！ 愉快的暑假即將接近尾聲，帶著希望，帶著憧憬，我們即將迎來新的學期。新學期新起點，又是一個新的開始。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛心、耐心和責任心來擁抱我們的小天使們，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度和各位家長朋友們共同努力，促進孩子們健康快樂的成長！現(xiàn)將本學期開學通知如下： 開學日程安排：?1、2020年8月31日上午家長及幼兒入園——找到自己的所在班級——熟悉老師——加入班級微信群——家長為幼兒鋪床——幼兒熟悉班級所在位置(新生家長請攜帶4-6張幼兒的一寸照到班主任處報到)； 2、8月31日錯峰入園時間：托小班 9：00-10：00 中班 10：00-11：00 大班 11：00-12：00 3、2020年9月1日正式行課。 注意事項： 1、請家長務(wù)必為自己和幼兒佩戴口罩入園。2、根據(jù)各年齡段時間準時入園，結(jié)束后請不要在園內(nèi)逗留。3、在園期間，請看管好自己的小孩與貴重物品。4、園內(nèi)禁止吸煙。 開學后入園時間：大班7：50——8：00中班8：00——8：10托小班8：10——8：20離園時間：托小班15：20——15：30中班15：30——15：40大班15：40——15：50 給托小班新生家長的一封信親愛的家長朋友： 您好！ 轉(zhuǎn)眼到了8月下旬，托小班的寶寶們再有幾天就要正式進入幼兒園啦。 相信很多家長現(xiàn)在正“坐立難安”，生怕孩子第一次離開自己會有些不適應(yīng)，也擔心小小的他們，在擁有眾多小朋友的集體中，得不到細致的照顧。 別擔心，讓這份“托小班入園須知”給大家一顆定心丸。請您仔細閱讀這份通知，學習相關(guān)入園知識，幫助寶貝們以最棒的狀態(tài)，邁出人生的第一步！ 一、了解孩子的入園焦慮 美國著名兒童心理專家斯坦利·格林斯潘的研究發(fā)現(xiàn)，3歲左右的孩子，在玩耍過程中，幾乎每隔15分鐘就會找一次親密看護人。這是包括人類在內(nèi)的許多哺乳動物的本能：和媽媽分離達到一定時間和空間的邊界后，就需要重新回到媽媽身邊，汲取安全感。 可以想象，孩子上幼兒園之后，從過去隨時可以回到親人懷抱的狀態(tài)，切換到一整天都看不到家人的情況，必然會產(chǎn)生極大的心理壓力，造成分離焦慮。所以分離焦慮對于孩子來說，是非常正常且普遍的。 此外，這種焦慮不僅僅出現(xiàn)在孩子身上，部分家長也會因為擔憂產(chǎn)生不安。如果家長表現(xiàn)得過于擔心，孩子可能更難安心。有以下表現(xiàn)，說明孩子陷入了分離焦慮： (一）怕生 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，躲避參與集體活動，縮在角落，或打進入幼兒園開始，從頭到尾只黏著一個老師。 （二）強烈抵抗 表現(xiàn)為哭鬧、打人、咬人、摔東西等。 （三）能力倒退 有的孩子在上了幼兒園之后，開始變得很黏人，還有的孩子在幼兒園的時候吃飯睡覺很獨立，回家之后不喂就不吃，而且因為一點點小事就開始發(fā)脾氣。 （四）階段性體質(zhì)敏感 孩子入園之后，由于情緒緊張和心理壓力會造成免疫力下降，尤其是本身情緒比較敏感或者體質(zhì)較弱的孩子，更容易導致生病期延長。 （五）尿褲子、尿床 對于三歲多的孩子而言，來到一個新環(huán)境有可能會因為焦慮、害羞，出現(xiàn)尿褲子的情況。 二、幫助孩子緩解入園焦慮 原來入園焦慮不僅會讓親子關(guān)系緊張，還會帶來這么多的連鎖反應(yīng)，那么，爸爸媽媽們應(yīng)該如何緩解孩子的入園焦慮呢？ （一）入學暗示。 家長可以在入園前選擇一些以幼兒園生活為主題的繪本，在與孩子一同閱讀的時候，讓孩子理解集體生活的意義，還可以在閱讀的過程中多稱贊幼兒園的環(huán)境和老師，強化和小朋友一起玩真開心的觀點，讓孩子對集體生活產(chǎn)生興趣。 （二）熟悉環(huán)境。 確定入園并且已經(jīng)通過體檢的孩子，可以在入園前由家長帶去園所，參加新生家長會，和老師、小朋友見面，減少孩子對幼兒園的陌生感。 (三）堅持接送。 家長應(yīng)該盡量堅持親自接送，以便幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，縮短入園適應(yīng)期。注意送孩子入園時，應(yīng)當正面道別，不要悄悄溜走，如果孩子出現(xiàn)較大的情緒反應(yīng)時，可以給予適當安撫，但一定要避免糾纏不清，或者以威脅恐嚇的方式來解決問題。 （四）攜帶玩具。 孩子在入園初期時，家長可以讓孩子選擇一件自己喜歡的玩具或者圖書等帶去幼兒園，減少孩子對新環(huán)境的陌生感。也可以為孩子準備一些象征父母陪伴的物品，比如系在書包上的絲巾、畫在孩子手里的“愛心”等，告訴孩子，想爸爸媽媽了，就親親這些東西，就像爸爸媽媽在他們身邊一樣。 （五）能力培養(yǎng)。 那些適應(yīng)較快的孩子，都是自理能力強，溝通水平較好，生活習慣和幼兒園高度一致的孩子。因此，像自己動手吃飯、穿褲子、洗手、午睡等習慣現(xiàn)在就可以培養(yǎng)起來了。 三、哪些事情家長不能做？ （一）恐嚇式語言。 對于一些家長來說，會用去幼兒園這件事來嚇唬孩子，比如，“不聽話就把你送到幼兒園”，“不聽話就讓老師管管你”等。這些語言會讓孩子覺得幼兒園是一個可怕的地方，是一個犯錯誤后才要去的地方，加重了孩子對幼兒園的恐懼心理。 （二）態(tài)度不堅決。 一部分家長在送孩子入園這件事上表現(xiàn)出的態(tài)度不夠堅決，一旦孩子出現(xiàn)哭鬧等較大的情緒反應(yīng)時，就立刻答應(yīng)孩子明天再去，這樣反反復復會延長孩子的入園適應(yīng)期。 （三）分離時不舍。 家長在把孩子送到幼兒園之后，自己會出現(xiàn)不愿意離去、緊緊擁抱、表情痛苦等表現(xiàn)，其實這樣會加大送孩子入園的難度，更容易引起孩子的不良情緒。 （四）哄騙式承諾。 有些家長為了穩(wěn)定孩子的情緒，會說出“我去給你買個蛋糕，一會兒就回來”等語言，然而當孩子一盼再盼他們的父母仍然沒有出現(xiàn)時，只會哭得更厲害，以為爸爸媽媽不要自己了，變得更加不安與恐懼。 請您放心，幼兒園老師一定會用心照顧每位寶貝，幫助他們愛上幼兒園！ 一、孩子喝水、大小便問題 托班階段，老師會以開展生活活動為主。喝水、如廁等都屬于生活活動的關(guān)鍵內(nèi)容，剛?cè)雸@時，老師更會不時地提醒、引導孩子。等孩子適應(yīng)了一段時間，常規(guī)穩(wěn)定之后，每天都有固定的時間去喝水、如廁，但如仍有需求仍可以隨意去。 對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會給予必要的幫助，直至孩子能獨立完成為止。 二、午睡問題 面對剛?cè)雸@不習慣午睡的孩子，老師往往會采用循序漸進的方式去引導，而不會強迫他們午睡，如請其到床邊安靜地坐下，為孩子唱首安眠曲，等他有了睡意，再勸他睡到床上去等。 三、吃飯問題 吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力較弱的，老師也會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。 四、爭執(zhí)、打架問題 小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架，甚至打架）是很正常的。老師們會盡量保證每一個孩子都在自己的視野范圍內(nèi)，在發(fā)生爭執(zhí)的第一時間避免肢體的沖突。同時，老師也會參與排解糾紛，引導小朋友學會正確的交往方式，家長可盡量放心。 一般來說，孩子一個月左右就能適應(yīng)幼兒園生活了，有些孩子可能時間會長一點。不過，家長也要充分信任孩子，這種“不適應(yīng)”只是暫時的，給孩子一點時間，把九月入園當成一次歷練，讓孩子輕松上陣，勇敢地邁向?qū)儆谒松贸痰牡谝徊桨桑〖佑停?lt;/p> 清溪場鎮(zhèn)中心幼兒園2020年8月29日