把握教材用好教材發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)----北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)簡記

李敏

夏末暑氣漸消，初秋細(xì)雨連綿，又是一年開學(xué)季。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫組于8月26日、27日、28日為全國使用本教材的老師們進(jìn)行了一次為期三天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，形式統(tǒng)一，內(nèi)容全面，覆蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級(jí)上冊(cè)的所有課程。線上參與人數(shù)眾多，最高人數(shù)達(dá)到20萬。 　　負(fù)責(zé)本次培訓(xùn)的三位數(shù)學(xué)專家均是北師大版教材的編委及分冊(cè)主編。他們對(duì)教材的編寫意圖、教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)的核心思想都有著深刻的理解。位惠女老師負(fù)責(zé)一、二年級(jí)的培訓(xùn)，朱育紅老師負(fù)責(zé)三、四年級(jí)的培訓(xùn)，朱德江老師負(fù)責(zé)五、六年級(jí)的培訓(xùn)。 一、培訓(xùn)主要內(nèi)容 三位專家的培訓(xùn)內(nèi)容基本一致。首先對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行了整體梳理，然后重點(diǎn)闡述了每冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)、每單元的主要內(nèi)容、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系、每一課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)、每課情境圖所表示的意義、情境中每個(gè)問題所設(shè)計(jì)的目的、解決問題的方法、各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)所要突出體現(xiàn)的內(nèi)涵、教師在教學(xué)中需要注意的地方等內(nèi)容，并利用一些課例片段，向我們展示了一些優(yōu)秀老師解決問題的方法及策略。 二、各校學(xué)習(xí)情況 由于本次培訓(xùn)會(huì)在線上進(jìn)行，人數(shù)不受限制，各校老師均有機(jī)會(huì)參與。為了讓我們的老師能夠整體把握教材、進(jìn)一步用好教材，我們對(duì)這次學(xué)習(xí)非常重視。提前兩天將學(xué)習(xí)任務(wù)布置給各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，要求各校老師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)，并將本校老師每天的學(xué)習(xí)照片上傳到"小教工作群"。各校領(lǐng)導(dǎo)均認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、監(jiān)督，大多數(shù)教師按時(shí)學(xué)習(xí)，尤其年輕教師受益頗多。實(shí)驗(yàn)小學(xué)安排數(shù)學(xué)教師集中學(xué)習(xí)并進(jìn)行討論，年輕教師學(xué)后要寫學(xué)習(xí)體會(huì)。 　　三位專家的講解，讓我們深刻意識(shí)到，在教學(xué)中，我們要更多地關(guān)心學(xué)生的思維過程，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提出合適的問題，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考或與他人進(jìn)行有價(jià)值的討論，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，感悟數(shù)學(xué)的基本思想，積累數(shù)學(xué)思維的經(jīng)驗(yàn)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 本次培訓(xùn)，幫助教師深入理解和體會(huì)了教材內(nèi)容，以及把握教材內(nèi)容在教學(xué)實(shí)施中的要求，對(duì)今后老師們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有著深刻的指導(dǎo)意義。