厚積薄發(fā) 學(xué)以致用——數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)

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找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”、打通“隔斷墻”，向名師學(xué)本領(lǐng)，靠實(shí)踐促成長(zhǎng)，8月28日上午，我校特邀特級(jí)教師、東城區(qū)教研員王彥偉老師為全體數(shù)學(xué)教師做主題為《思想改變課堂一一小學(xué)教師教學(xué)實(shí)施能力培養(yǎng)》的講座培訓(xùn)，生動(dòng)的講解，豐富的案例、深入的分析、新穎的理念讓大家受益匪淺，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升青年教師基本職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。 　　講座伊始，王老師先用三個(gè)引言開篇，一下子就引發(fā)了教師們的思考：我們要教給孩子什么？進(jìn)而分享她的經(jīng)驗(yàn)與感受，引導(dǎo)教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有效轉(zhuǎn)變自我思想觀念和課堂教學(xué)實(shí)操，做一個(gè)全方位滿足孩子知識(shí)需求的好教師，而不僅僅是僅僅滿足教科書的安排。王老師還從核心素養(yǎng)出發(fā)，以豐富、優(yōu)秀的課例和自身經(jīng)歷為主線，細(xì)致、精準(zhǔn)、高站位地指導(dǎo)青年教師如何在日常教學(xué)中品悟教材、讀懂學(xué)生、制定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，由此促進(jìn)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。 隨后，王老師又圍繞“大觀念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體設(shè)計(jì)”這一內(nèi)容進(jìn)行講解，大家更加明確備課時(shí)應(yīng)抓住核心知識(shí)，找準(zhǔn)“發(fā)力點(diǎn)”，將零散的知識(shí)點(diǎn)自上而下進(jìn)行整體建構(gòu)，充分引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建好“承重墻”、打通“隔斷墻”，促進(jìn)思維進(jìn)階發(fā)展，將數(shù)學(xué)素養(yǎng)落到實(shí)處。 “雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長(zhǎng)”。最后，王老師借助“一顆雞蛋的命運(yùn)抉擇”，啟示教師深入思考自己的教育教學(xué)工作，成為引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的魅力教師。 　　講座期間，老師們專注聆聽，細(xì)心記錄，深入反思，對(duì)當(dāng)下及未來課堂教學(xué)的新理念、新思路有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也帶著新思考開啟了數(shù)學(xué)教學(xué)的新征程！身為教師，我們只有腳踏實(shí)地，不斷提高自身素質(zhì)與能力，才能授之以漁，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成正確的價(jià)值觀、必備的品格和關(guān)鍵學(xué)習(xí)能力。 專業(yè)引領(lǐng)，攜手共進(jìn)。這次教研活動(dòng)，多層次、多維度更新了青年教師的教學(xué)理念，強(qiáng)化了專業(yè)技能，具有很強(qiáng)的實(shí)效性和深刻的指導(dǎo)意義，也必將有力推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)穩(wěn)步向前發(fā)展。