開學(xué)在即，培訓(xùn)先行；學(xué)無止境，你我同行——牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)語文學(xué)科暑期培訓(xùn)活動紀(jì)實(shí)

極致

牡丹區(qū)重慶路小學(xué)教育平臺 　　為做好新學(xué)期開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保開學(xué)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。8月28日上午牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在重慶路小學(xué)多功能廳對全體語文教師進(jìn)行了有針對性和實(shí)效性的培訓(xùn)。全體語文教師以飽滿的工作熱情，積極的工作態(tài)度，專注的學(xué)習(xí)精神參加了本次培訓(xùn)。 　　牡丹區(qū)重慶路小學(xué)鄒校長主持了本次會議，簡單介紹了本次培訓(xùn)會議的流程，并對參加培訓(xùn)的語文老師提出了希望。 　牡丹區(qū)花都小學(xué)的張翠蓮校長以《配套閱讀》為例，詳細(xì)地做了題為《大語文，我們已經(jīng)在路上》的報(bào)告。報(bào)告主要從編排背景（為什么編？）、內(nèi)容組成（編排什么？）、使用方法（怎樣使用？）、注意事項(xiàng)（注意什么？）四個大的方面展開。 　　張校長先是詳細(xì)介紹了《配套閱讀》：《配套閱讀》是由牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)骨干教師自主編寫的叢書，該叢書每學(xué)期一冊，整個小學(xué)階段共12冊，為一到六年級語文教材上的每篇課文精心打造了一份與課文內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)習(xí)“套餐”，都選配了四篇文章作為拓展閱讀材料。 　　培訓(xùn)過程中，張校長和在座的老師們進(jìn)行多次互動，老師們踴躍參與，積極回答張校長的問題，將會議推向高潮。 　　為了讓全體教師更好的幫助學(xué)生利用好《配套閱讀》，張校長又詳細(xì)介紹了該叢書的使用方法，特別是如何做好批注、寫好讀書筆記、做好拓展閱讀、群文閱讀等，張校長指出：低年級應(yīng)以朗讀、背誦為主，可適當(dāng)標(biāo)畫出感興趣的內(nèi)容；中年級以默讀、想象為主，可增加讀后收獲或者感受，直接批注在文前或文后；高年級應(yīng)以思考、默讀為主，可增加眉批或旁批，批注在句子或文章的前后或旁邊。 　　在這短短的一上午學(xué)習(xí)過程中，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的全體語文教師們不僅聽得認(rèn)真，更是思考得深刻，各個都學(xué)有所獲！ 　　耕耘在教壇，需要勇氣和睿智，需要實(shí)踐和錘煉，需要淵博的知識及豐富的閱歷，更需要持之以恒。相信只要老師們齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的教育教學(xué)工作會再上新臺階！ 撰稿：牡丹區(qū)重慶路小學(xué) 閆寧審稿：牡丹區(qū)重慶路小學(xué) 蘇保文鄒建華