專家引領(lǐng)航向，理論助力成長——實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦崔成林教授《深度學(xué)習(xí)與“教學(xué)評”一致》學(xué)習(xí)成果分享會

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為了促進(jìn)學(xué)校教師間、學(xué)科間的學(xué)習(xí)與交流。營造學(xué)校團(tuán)隊(duì)研究氛圍，提升我校的教學(xué)和科研水平，用教學(xué)策略為學(xué)生的高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航，學(xué)校于8月28日下午在西多媒體舉行了崔成林教授《深度學(xué)習(xí)與“教學(xué)評”一致》學(xué)習(xí)成果分享會。 　　會議分為兩大部分進(jìn)行:第一部分是分享環(huán)節(jié)，分享人是我校參加了上周區(qū)教科研室舉辦的崔成林教授專題講座的五位不同學(xué)科的教師，選取了崔教授講座中五個(gè)不同方面，圍繞“深度教學(xué)和教學(xué)評一致”這個(gè)主題為全校教師展開分享。 語文組鐘觀鳳老師的發(fā)言切題、準(zhǔn)確總結(jié)、把崔教授講座中“基于深度學(xué)習(xí)的單元設(shè)計(jì)策略”這部分對我校全體教師進(jìn)行了分享。物理組趙夢婷老師分享了講座中王玉翠老師“結(jié)合案例闡述單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)”的主要內(nèi)容，內(nèi)容精確，理解深刻。數(shù)學(xué)組的牛麗娜老師把講座中《深度學(xué)習(xí)操作策略與教學(xué)評一體化（單元、課時(shí)）設(shè)計(jì)》這部分講解的深入淺出，言簡意賅?；瘜W(xué)組的宋淑輝老師從實(shí)踐層面分享了《基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)評一體化課時(shí)設(shè)計(jì)》這一部分，既有理論高度又扎根課堂解決實(shí)際問題。教科研室王松光主任分享的是《深度學(xué)習(xí)模型：結(jié)構(gòu)化思維教學(xué)基本原理》這部分，王主任的分享高屋建瓴，用淺顯的案例點(diǎn)燃老師們創(chuàng)新教學(xué)的思維火花。 　　第二部分是“教學(xué)評一致”優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的教研組進(jìn)行展示。教科研室在前期學(xué)校9個(gè)教研組提報(bào)的學(xué)習(xí)成果中精選了語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組展示本學(xué)科一個(gè)單元教學(xué)優(yōu)秀設(shè)計(jì)。通過鐘觀鳳、孔麗麗兩位老師的展示能看出來深度學(xué)習(xí)與“教學(xué)評”一致學(xué)習(xí)在我校已經(jīng)落地生根，在各個(gè)學(xué)科的每個(gè)單元中每一個(gè)活動(dòng)中開出教育智慧的花朵。 　　接著王松光主任安排了下一階段老師們“三個(gè)一”的教學(xué)研究任務(wù)：1.各教研組召開一次專題教學(xué)評一致研討會；2.各備課組立即著手準(zhǔn)備一組單元和課時(shí)備課；3.各備課組推出一個(gè)學(xué)科代言人，準(zhǔn)備做同課異構(gòu)展示，迎接崔教授的指導(dǎo)。 　　會議最后于校長給全校老師做總結(jié)發(fā)言并強(qiáng)調(diào)，本次深度學(xué)習(xí)和“教學(xué)評”一致的研究學(xué)習(xí)和下一步各學(xué)科繼續(xù)深入開展的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，是由區(qū)教科研室組織整個(gè)開發(fā)區(qū)所有學(xué)校開展的教學(xué)改革，全校老師一定要高度重視，繼續(xù)深度開展理論學(xué)習(xí)和課堂改革。 　　在分享會上，老師們積極提出自己的疑問，發(fā)言老師都進(jìn)行了詳盡的解答，老師們共同研究、共同的進(jìn)步，學(xué)習(xí)熱情高漲，會議氣氛十分熱烈。 　　通過本次教師學(xué)習(xí)策略分享活動(dòng)，老師們交流了本學(xué)科對教學(xué)評一致的理解、深度學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略等方面的經(jīng)驗(yàn)，展示了學(xué)校各個(gè)學(xué)科在單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的收獲和心得。從學(xué)習(xí)到課堂，從實(shí)踐到理論，從意識到行動(dòng)，這次分享會讓我校教師享受了一頓豐盛的大餐，營造了濃厚的學(xué)科教研氛圍也拉開了本學(xué)期教科研工作的大幕。