<h1> <strong> <font color="#ed2308">各美其美 美美與共</font></strong></h1><h1> <font color="#167efb"> ——記2020年濰坊市暑期小學(xué)美術(shù)骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)</font></h1> <div> 承蒙時光不棄，<br> 感恩所有的相遇和陪伴，<br> 感恩每個階段不同的自己，<br> 愿時光溫柔以待，<br> 愿所有的美好如期而至。</div> 為進(jìn)一步提升美術(shù)教師們的教育教學(xué)水平，提高鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)、構(gòu)建高效課堂、達(dá)成教學(xué)評一致性的能力。在濰坊市教科院統(tǒng)一安排下，2020年8月28日，全市的美術(shù)老師們齊聚在直播間，開始了一整天的美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲滿滿。<br> 第一位是來自壽光圣城小學(xué)的美術(shù)骨干教師徐義會老師，她結(jié)合自身研究的課題深入淺出的作了《追求理解的逆向美術(shù)單元設(shè)計》報告。分別從逆向單元設(shè)計緣起、基于核心素養(yǎng)的課題研究、體現(xiàn)教學(xué)評一致性的逆向單元設(shè)計、課標(biāo)解析下的單元設(shè)計四方面作了講述。這是一場有高度、有深度，具有引領(lǐng)性的報告！ <p> 第二位是來自壽光世紀(jì)學(xué)校的王雪老師，她結(jié)合線的藝術(shù)課程研究作了《基于單元整合的美術(shù)課程開發(fā)與實踐》的匯報交流。</p><p> 從美術(shù)單元整合教學(xué)實施的背景和定義、美術(shù)單元整合教學(xué)的課程開發(fā)、美術(shù)單元整合教學(xué)的課程實施、在單元整合開發(fā)實施中思考的問題、單元整合課程開發(fā)與實踐的價值五方面展開詳細(xì)解讀，結(jié)合開發(fā)研究的《線的藝術(shù)單元整合》課例將逆向教學(xué)的設(shè)計真實性學(xué)習(xí)任務(wù)、確定合適的評估證據(jù)、設(shè)計學(xué)習(xí)體驗和教學(xué)一一呈現(xiàn)，讓在線的老師們理解起來更加直觀。 </p> <p> 千呼萬喚始出來，終于把我們的劉志老師成功的邀請到直播間了，來自高密市教科院美術(shù)教研員劉志老師結(jié)合疫情線上教學(xué)作了《疫情防控背景下小學(xué)美術(shù)居家課程的實踐研究》，結(jié)合高密學(xué)校教師們的微課，有圖有真相，給老師們呈現(xiàn)了居家課程的實踐。</p><p><br></p><p><br></p> 劉志老師表示，通過居家課程的實踐研究，學(xué)生提高了居家學(xué)習(xí)期間自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和自律意識，這也是伴隨孩子一生成長最寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)。<div> 與此同時還促進(jìn)了教師專業(yè)成長，從備課磨課到審核，每一個步驟都是教學(xué)改進(jìn)和研討的過程，無論是主備老師還是磨課，教師都得到了不斷的提升，教師的范畫視頻錄制視頻剪輯的水平也越來越高。</div> 第四位分享的教師是來自高密市第一實驗小學(xué)的侯芙玲老師結(jié)合地域特色，在《在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展一一泥塑教學(xué)實踐研究》報告中圖文并茂的展示了豐富的泥塑教學(xué)作品。 來自昌樂北大公學(xué)王小健老師的《基于課標(biāo)的小學(xué)美術(shù)“教學(xué)評一致性”教學(xué)實施》 在培訓(xùn)緊鑼密鼓進(jìn)行的同時，我們的美術(shù)教師們熱情飽滿的汲取營養(yǎng)，及時的充電學(xué)習(xí)讓老師們對新學(xué)期的教學(xué)思路更加清晰。 下午精彩繼續(xù)，來自濰坊歌爾學(xué)校的李科老師和我們一起分享了《美術(shù)享受課堂——撰寫教學(xué)設(shè)計文本》，報告內(nèi)容提綱挈領(lǐng)，內(nèi)容清晰，結(jié)合案例圖文結(jié)合，非常詳細(xì)的給教師們提供了撰寫教學(xué)設(shè)計要點和步驟，實用性強(qiáng)！ <font color="#000000" face="宋體" size="3">
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</font> 第二位老師是濰坊青年路小學(xué)季春蘭老師的報告，她生動的結(jié)合長期實踐的水墨畫教學(xué)經(jīng)驗，做了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的水墨畫趣味教學(xué)“七法”》的主題報告。 下午的第三位老師來自諸城文化路小學(xué)孫婷婷老師的《讓美育浸潤每一個孩子的心靈》，她用自身的美術(shù)支教經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實際情況，進(jìn)行了一場人文氣息濃厚且有教育意義的交流。 臨朐縣朐山小學(xué)呂海鳳老師《探尋有效教學(xué)策略，追求優(yōu)質(zhì)高效課堂》 報告中她強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生對作品中人物的表情、動作語言等方面的表演，讓學(xué)生在歡聲笑語中加深對作品的認(rèn)識感受畫中各個人物的內(nèi)在心理，從而更加深刻的體會到畫家在這幅畫中所要表達(dá)的思想主題，進(jìn)而了解畫家的繪畫藝術(shù)風(fēng)格。 <div> 欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，久于善良，陳麗輝老師從多年前就是這樣靜靜的走進(jìn)了我的世界。</div><div> 陳老師首先對今天分享的所有老師表示感謝。特別指出美術(shù)教學(xué)應(yīng)該樹立以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的教育觀，鼓勵老師們努力做一名智慧型、研究型的老師。</div> <p> 經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，與會老師們紛紛表示受益匪淺， 將帶著這份沉甸甸的收獲、帶著對新目標(biāo)的挑戰(zhàn)，更自信更飽滿的開啟新學(xué)期的美術(shù)教學(xué)之旅！</p>
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