不忘初心砥礪前行

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康德曾說“沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行。” 教師職業(yè)生涯更是如此。2020年8月，有幸加入管城回族區(qū)外國語小學家庭中，為了使新教師有職業(yè)生涯規(guī)劃和終身發(fā)展的意識，在管城回族區(qū)教師進修學校的精心的組織下，開展了為期三天的崗前云培訓。 　　每天上下午新任教師們都會按時簽到。 　　開始充電學習啦！ 　　培訓伊始，高峰局長發(fā)言提到:1要充分認識崗前培訓的重要性，轉(zhuǎn)變角色。2.加強師德師風建設(shè)，樹立良好的師德形象。3.終身學習，提高教育教學能力。4.要有問題意識，努力做到學習質(zhì)疑。 　　隨后全體教師宣誓，宣誓過程本身是一次靈魂洗禮，讓教師的莊嚴神圣感轉(zhuǎn)化為責任感。 　　接下來，張渝鴻教授就“后疫情時代新任教師的心理建設(shè)與職業(yè)幸福”發(fā)表了觀點。 　　小學教育非常重要，影響人的一生，幫助更多孩子的成長之路，因此我們要愛上這個職業(yè)。其中，有效溝通，是教師專業(yè)成長的必修課。 　　張渝鴻老師精彩的講解、培訓，深入淺出，讓我學到了很多東西，溝通中應注意細節(jié)，溝通的要點，有效化解沖突，正確批評、贊賞人的方法，以及與領(lǐng)導、同事、學生及家長很好的溝通技巧，這對我以后的工作將會有莫大的幫助。 　　下午，鮑傳友教授就“教師專業(yè)發(fā)展及其生涯規(guī)劃”發(fā)表了觀點。 　　主要內(nèi)容圍繞理解教師專業(yè)特性;教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容和如何規(guī)劃職業(yè)生涯進行講解。讓新任教師們明白個人具有的優(yōu)勢和劣勢。將計劃轉(zhuǎn)化為行動，開始執(zhí)行，隨即完成評估。 　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個實現(xiàn)目標的過程，是一個持續(xù)循環(huán)的過程。 結(jié)束后，新任教師們就下午講解的內(nèi)容寫了自己今后的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，對今后未來發(fā)展進行展望。 　　第二天上午，朱洪秋教授就“家校協(xié)同育人中的三大關(guān)系及其協(xié)同路徑”發(fā)表了觀點。 　　主要內(nèi)容圍繞了家校協(xié)同育人的基本狀況；疫情給家校協(xié)同育人帶來的挑戰(zhàn)與機遇；家校協(xié)同育人"三大關(guān)系"及協(xié)同路徑進行講解。其中朱教授講授的關(guān)于“三階段、四環(huán)節(jié)”主題班會模型的結(jié)構(gòu)讓我受益匪淺。讓我了解了怎樣組織和召開主題班會，才能更好的發(fā)揮其教育作用。 　　第二天下午，張紅教授的培訓主題是“僅僅有好是不夠的——家校溝通的方法及方法論”。張老師先拋出問題，如"孩子出現(xiàn)問題后，家長從心理健康為由，不接受制度管理，接下來怎么辦？""5+2＝0的現(xiàn)象，如何破解？"等一些真正實踐中真實存在的問題。 　　接下來張老師從自身故事和一些案例為主，進行分析和講解。聽完講解后，緩解了我們新任教師的壓力和緊張，可謂是干貨滿滿。 　　第三天上午，全藝老師的培訓主題是“葵園守望者——做學生喜歡的老師”。老師分享了很多班級的故事和學生是如何成長。 　　這是北京海淀區(qū)中關(guān)村小學的校園生活。（部分片段） 　　在此次培訓中，新教師們認真聆聽，積極思考，相信此次培訓開啟了新教師們對職業(yè)生涯的思考。為促進教師的專業(yè)發(fā)展，學校也將繼續(xù)為青年教師提供更多優(yōu)質(zhì)平臺和機會，為教師的職業(yè)發(fā)展助力。