巴林左旗小學(xué)蒙授科學(xué)2020年暑期教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

開花

這次培訓(xùn)由五大模塊來(lái)進(jìn)行。第一模塊:8月26上午四名教師解讀小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的四大領(lǐng)域，第二模塊:8月26下午觀看案例查干老師的課和開花老師的微講座。第三模塊:8月27上午聽(tīng)專家講座+簡(jiǎn)畫思維導(dǎo)圖，第四模塊:8月27下午聽(tīng)專家分析教材+觀看優(yōu)秀案例 第一模塊8.26上午 　　白音勿拉蒙古族寄宿制學(xué)校的桑杰扎布老師解讀“物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域” 　　林東蒙古族小學(xué)的蘇日娜老師解讀“生命科學(xué)領(lǐng)域” 　　巴林左旗教育教學(xué)研究中心的開花老師解讀“地球和宇宙科學(xué)領(lǐng)域” 　　查干哈達(dá)蒙古族寄宿制學(xué)校的敖敦高娃老師解讀“技術(shù)與工程領(lǐng)域” 第二模塊8.26下午 　　觀看查干老師的課+議課 　　科學(xué)教研員開花老師用“怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣”的題目做微講座 第三模塊8.27上午 　　聽(tīng)專家講座 　　聽(tīng)專家講課之后老師們?cè)诮萄袉T開花老師的指導(dǎo)下第一次嘗試畫整個(gè)單元的思維導(dǎo)圖。 　　學(xué)生科學(xué)測(cè)試中的思維導(dǎo)圖 第四模塊8.27下午 　　聽(tīng)專家的教材分析+觀看優(yōu)秀案例 　　通過(guò)本次教材培訓(xùn)，更新了教學(xué)理念，因?yàn)樽约簠⑴c了所以更深的認(rèn)識(shí)了《課標(biāo)》的重要性，有了明確的目標(biāo)。對(duì)教材的分析理清了新教材的特色和意圖，為開學(xué)的教學(xué)信心滿滿。兩天的培訓(xùn)，課前按時(shí)出勤，課中專注筆記，主動(dòng)參與互動(dòng)。 　　我們的團(tuán)隊(duì)最然人數(shù)少，但是老師們參與活動(dòng)的積極性很高，為學(xué)新知識(shí)的欲望很強(qiáng)。為他們點(diǎn)贊??????一切會(huì)越來(lái)越好的???