河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文一年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)

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2020年8月27日，我們一年級九位語文老師來到北京路小學(xué)，參加河?xùn)|區(qū)小學(xué)語文一年級統(tǒng)編教材培訓(xùn)，今天的培訓(xùn)對于我們這些從來沒有教過一年級的“新手”老師來說有如一場及時雨。 首先為我們帶來精彩報告的是臨沂九小的許士燕老師。許老師以“新教材下的一年級”為主題，為我們分析了新教材與老教材的不同之處，細(xì)致講解了新教材的編排和結(jié)構(gòu)，教給我們定位目標(biāo)和找準(zhǔn)考點的方法。 許老師不僅剖析了理論，還帶來了她從教九年以來的寶貴經(jīng)驗和方法。印象最深的便是貫穿始終的“閱讀”。 對于一個老師來說，沒有比學(xué)生的成長更令人感到幸福的事情。而閱讀是促進(jìn)學(xué)生精神成長、提升考試成績的最好方法。因此，作為一名語文老師，我們要善于運用獎勵和懲罰機制，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，布置形式多樣、富有童趣的語文作業(yè)，擴大語文學(xué)習(xí)的外延，把學(xué)生從抄抄寫寫的機械作業(yè)中解脫出來，讓學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的過程。 接下來，外國語學(xué)校的廖舉玲老師以第八單元為例，就整合識寫課、基礎(chǔ)閱讀課、圖書整合課、口語交際課等幾種課型進(jìn)行了講解，明確了每種課型整合的依據(jù)、目標(biāo)定位以及教學(xué)措施，讓我們明確了一年級語文教學(xué)的流程和方法。 培訓(xùn)雖然只有半天時間，對于我們來說，仍然是收獲滿滿。相信我們一年級的九位語文老師一定會帶領(lǐng)著一年級的新生共同學(xué)習(xí)、共同成長。