群友關(guān)于“評(píng)論”的論述匯集

歲月如歌

根據(jù)群主關(guān)于證集“怎樣寫(xiě)評(píng)論”的要求，現(xiàn)將20幾位群友書(shū)寫(xiě)的有關(guān)見(jiàn)解、建議及自己怎樣寫(xiě)評(píng)論的文章，用《美篇》匯集打包，請(qǐng)分享。 群友們的文章隨機(jī)編排，為了醒目，文章之間用圖片間隔，圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有寓意。 許慧: 各位群友：大家好！ 6群文化大課堂第十節(jié)課八月三十一日就要開(kāi)講了！ 據(jù)眾群友的愿望，本課堂的主題為“如何搞好評(píng)論”，由我群群友，大連民族大學(xué)資深教授李大為先生主講。 為增強(qiáng)講課效果，有針對(duì)性地教學(xué)相長(zhǎng)，特征詢和采集群友們的建議，要求如下： 1.你在如何點(diǎn)評(píng)他人的作品時(shí)最突出的困惑是什么？ 2.你在評(píng)論方面有什么需求和建議？ 3.你有哪些經(jīng)驗(yàn)，技巧和體會(huì)？ 王燕: (轉(zhuǎn)許慧老師的“要求″): 為增強(qiáng)講課效果，有針對(duì)性地教學(xué)相長(zhǎng)，特征詢和采集群友們的建議，要求如下： 1.你在如何點(diǎn)評(píng)他人的作品時(shí)最突出的困惑是什么？ 答：有時(shí)候不知道別人作品的背景，不好點(diǎn)評(píng)。 2.你在評(píng)論方面有什么需求和建議？ 答：客觀，保佑自己的意見(jiàn)，只談自己的感受不要代表別人。也不要一邊倒，讓群友廣泛發(fā)表意見(jiàn)，不要用“正能量”綁架大家，只能一片贊揚(yáng)，要百花齊放。就事論事，不要引申。 3.你有哪些經(jīng)驗(yàn)，技巧和體會(huì)？ 答：真感情，說(shuō)實(shí)話；鼓勵(lì)大家積極參與，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)的表達(dá)。 　　朵兒姥姥: 許慧老師: 兩天的時(shí)間也沒(méi)想出個(gè)好的建議，只能提幾個(gè)問(wèn)題。 1、評(píng)論文和議論文的區(qū)別？ 2、評(píng)論需要論點(diǎn)論據(jù)嗎？ 3、評(píng)論和點(diǎn)評(píng)的區(qū)別？ 以我的理解點(diǎn)評(píng)就是和作者的文章有同感、有共鳴、觀點(diǎn)一致，給作者點(diǎn)贊等。而評(píng)論也可以與作者有不同觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 以上幾點(diǎn)不知對(duì)否？ [微笑][微笑][握手][握手][玫瑰][玫瑰] 　　劉燕: 我認(rèn)為寫(xiě)評(píng)論就是通過(guò)閱讀他人作品談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，欣賞其閃光點(diǎn)，探索思想性及寫(xiě)作特點(diǎn)，評(píng)論要言簡(jiǎn)意賅，有條理，不乏味。 娟子：大姐老師您好！我真的不會(huì)說(shuō)什么、我想在點(diǎn)評(píng)他人的作品時(shí)應(yīng)該怎樣抓住要點(diǎn)、評(píng)論人與物時(shí)怎么下筆！別見(jiàn)笑！[玫瑰] 楊燕彬: 關(guān)于怎樣寫(xiě)評(píng)說(shuō)的問(wèn)題，還真得向老師請(qǐng)教。我平時(shí)寫(xiě)評(píng)論時(shí)，主要先把文章看二遍，抓住寫(xiě)作的中心內(nèi)容，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷和所見(jiàn)，寫(xiě)出所受的感染和啟發(fā)，寫(xiě)出相同的感受，以表支持和鼓勵(lì)，并向作者學(xué)習(xí)。本人對(duì)寫(xiě)作實(shí)在是門(mén)處漢，問(wèn)老師請(qǐng)教，并請(qǐng)老師給予指導(dǎo)。 叢林: 首先對(duì)許慧老師獨(dú)辟新經(jīng)搞的這次文藝評(píng)論活動(dòng)表示贊賞。對(duì)于文藝評(píng)論我沒(méi)寫(xiě)過(guò)更不在行，這里簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的看法，不對(duì)之處請(qǐng)大家見(jiàn)諒。1，文藝評(píng)論是評(píng)論者在文藝欣賞的基礎(chǔ)上，對(duì)被評(píng)論者創(chuàng)作的文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)判議論的文章。2，評(píng)論者通過(guò)對(duì)被評(píng)論者作品的具體評(píng)析，揭示評(píng)論對(duì)象作品的思想意義，社會(huì)意義和審美價(jià)值，探討作者的創(chuàng)作方法和創(chuàng)作規(guī)律。3，評(píng)論者一定要讀透被評(píng)論的作品，熟悉被評(píng)論作品寫(xiě)作的背景，敘述的內(nèi)容和故事，不能跑題和無(wú)的放矢。4，要抓住被評(píng)論者作品的特點(diǎn)，個(gè)性，敘議結(jié)合及析賞結(jié)合的評(píng)論。5，不要輕易地冠以什么‘文學(xué)功底深厚’，‘大家之范’，‘博覽群書(shū)’等不太切合實(shí)際的說(shuō)法。個(gè)見(jiàn)。  田歌:  許老師，你給的任務(wù)寫(xiě)讀書(shū)評(píng)論的感想，實(shí)在是高抬小弟了，我就是平時(shí)愛(ài)寫(xiě)一些讀書(shū)筆記，讀后感，觀后感之類的，抒發(fā)我情感的小句而已。談不上評(píng)論。小琢一日，寫(xiě)了幾句不知老師滿意否？          我是一名教育工作者，不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)是一種職業(yè)習(xí)慣，我的體會(huì)是，當(dāng)你閱讀一篇文章或一本書(shū)時(shí)，只要里面對(duì)你腦海里的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一點(diǎn)用，并且能彌補(bǔ)你知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺口，那就沒(méi)白讀。 當(dāng)你在閱讀中，捕捉到你所需的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，必須及時(shí)的把它記下來(lái)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和有感。          寫(xiě)好讀書(shū)筆記和有感是寫(xiě)好文章評(píng)論的必修課，當(dāng)你讀到一篇好文章或一本好書(shū)時(shí)，哪一個(gè)章節(jié)和段落能觸及你的心靈，與你的知識(shí)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“和弦”與“共振”，這就是你寫(xiě)好評(píng)論的切入點(diǎn)。           當(dāng)切入點(diǎn)產(chǎn)生以后，可以用各種方法寫(xiě)出評(píng)論。如對(duì)文章或書(shū)籍中的觀點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)式剖析，就可以選擇寫(xiě)政論文的文體來(lái)寫(xiě)。比如文章中的描寫(xiě)與你的經(jīng)歷和故事有共鳴點(diǎn)，就可以選擇聯(lián)想方式，選擇抒情文體來(lái)寫(xiě)。           其實(shí)我常以筆記和有感的方式來(lái)抒發(fā)自己讀書(shū)和文章的情感，寫(xiě)一些東西談不上是讀書(shū)評(píng)論，和大家交流，期望大家多批評(píng)指正！ 　　王為民: 我認(rèn)為，人對(duì)客觀事物的看法，說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)下來(lái)就是評(píng)論。當(dāng)然，由于自己知識(shí)積累的限制，評(píng)論可能有深淺、雅俗、對(duì)錯(cuò)之分，也可能評(píng)跑了題，風(fēng)馬牛不相及。 評(píng)論有多種，常見(jiàn)的有時(shí)評(píng)事評(píng)人評(píng)物評(píng)技評(píng)藝評(píng)文評(píng)等等。 要想評(píng)論的好，符合客觀事實(shí)，必須對(duì)事物進(jìn)行較全面的了解，然后，事實(shí)求是地進(jìn)行評(píng)論，好在哪里，還有那些不足。要說(shuō)實(shí)話真話人話，不說(shuō)浮躁過(guò)頭之語(yǔ)。 我們6群是文學(xué)切磋群，切磋，就是初步的評(píng)論。群友之間對(duì)相互發(fā)表的作品進(jìn)行切磋，有利于相互了解，增強(qiáng)鑒賞能力，提高寫(xiě)作水平。 要想對(duì)一篇文章進(jìn)行評(píng)論，首先要閱讀，多讀幾遍，真正了解文章的精神實(shí)質(zhì)。 凡是三觀正，符合主潮流，能給人或啟示或激勵(lì)，引人上進(jìn)，而且文字好，入眼耐看，這就是好文章。你的評(píng)論的標(biāo)桿兒就定位好了。然后，你就要評(píng)論好在哪里，是立意好？還是題裁好？還是情節(jié)好？還是文字好？要一一道來(lái)，分析透徹。有必要時(shí)可以引經(jīng)據(jù)典，加強(qiáng)說(shuō)服力。但要注意的是，溢美之詞不可過(guò)度，引人反感。 對(duì)一般化的作品不評(píng)也罷。 對(duì)看不下去的，陰暗、淫穢、暴力、傳播負(fù)能量的作品，在準(zhǔn)備好批駁的論據(jù)后，可從思想上，政治上，藝術(shù)上，良知上等方面進(jìn)行批駁，要做到有理有據(jù)，以理服人。不動(dòng)粗口，不進(jìn)行人身攻擊。 個(gè)人見(jiàn)解，不一定正確。絕無(wú)用“正能量”綁架文友之意。 海葉森思: 切磋群匯聚了一大批名人大伽，人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，作家，畫(huà)家，書(shū)法家，攝影大師，雕刻家，美術(shù)家，個(gè)個(gè)極具專業(yè)天賦，而在近三百人的大群里，平民百姓居多，大部分是報(bào)著欣賞學(xué)習(xí)的態(tài)度而來(lái)。特別是經(jīng)歷文化大革命年代的一代人，文化底子薄，大部分是小學(xué)文化基礎(chǔ)，哪敢給大師點(diǎn)評(píng)??！這就好比老師給學(xué)生上課，學(xué)生哪里資格評(píng)老師的教案啊！俗語(yǔ)說(shuō)，內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧，我們這些凡人就處在看熱鬧的水平上，大部分點(diǎn)評(píng)和點(diǎn)贊，純屬友情點(diǎn)贊。所以潛水員過(guò)多就不足為奇了！以上是個(gè)人不成熟的想法。個(gè)人贊同拜師學(xué)藝作法，如鐵友“竹”拜付恒博為師，竹出作品，付老師點(diǎn)評(píng)，師帶徒，在群里切磋，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長(zhǎng)之目的這就叫跟著蜜蜂去采蜜，鐵友受益多多。 戰(zhàn)美華: 平時(shí)，我給好友的文章點(diǎn)評(píng)，一般會(huì)基于以下幾點(diǎn)： 1，出于對(duì)好友的禮貌，從禮節(jié)這個(gè)角度給好友的作品點(diǎn)評(píng)回復(fù)。 2，抱著學(xué)習(xí)和互相交流的態(tài)度點(diǎn)評(píng)。 3，點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量地抓住文章的主題和中心思想來(lái)表述自己的見(jiàn)解。 4，對(duì)文章中的精彩語(yǔ)句和段落提練出來(lái)，與作者分享欣賞。 再是，點(diǎn)評(píng)時(shí)注意多用鼓勵(lì)的字眼。 孫萬(wàn)荷: 對(duì)于點(diǎn)評(píng)作品粗淺認(rèn)識(shí):認(rèn)為作品應(yīng)從整體角度分析，找出文章中心思想與精華部分，另外情感表達(dá)，語(yǔ)言達(dá)配，結(jié)構(gòu)風(fēng)格，文中的閃光點(diǎn)，文字的震憾力等。 貓貓：當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，首先一定要充分理解作者要向讀者傳遞一個(gè)其作品的主要內(nèi)容。并且用自己角度將作品的內(nèi)容的寓意和深意理解透，達(dá)到自己與作者的思維交織，心靈碰撞和共鳴文章中往往最能打動(dòng)我的一句話，最入心的一段落，我認(rèn)為這就是我最缺乏的東西，也是我最需要學(xué)習(xí)的，我會(huì)反復(fù)的咀嚼琢磨，慢慢的將其融入我的思維中，變?yōu)樽约旱难?，助力自己提升和成長(zhǎng)讀者的水平參差不齊，理解能力有限，如果用太深?yuàn)W的語(yǔ)言，勢(shì)必會(huì)造成理解的偏差，最希望用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)深刻的內(nèi)容，達(dá)到雅俗共賞，通俗易懂。 余茵(于金鳳）: 許慧師姐問(wèn)： “你在給別人評(píng)論當(dāng)中掌握什么要點(diǎn)？有什么好的經(jīng)驗(yàn)、方法及體會(huì)說(shuō)出來(lái)?！?lt;/p> 我很佩服李大為老師為我《威虎山下的母親》一書(shū)所寫(xiě)的評(píng)論。他的評(píng)論視覺(jué)高，廣，深。評(píng)論精準(zhǔn)到位，無(wú)人企及。不愧為評(píng)論家。他評(píng)論的精準(zhǔn)到位與他對(duì)作品的認(rèn)真閱讀分不開(kāi)的，不是空洞的浮夸和賣弄文字的飄揚(yáng)，而是實(shí)實(shí)在在的來(lái)自內(nèi)心對(duì)作品的評(píng)論。 許慧師姐要我也談?wù)勱P(guān)于我在給別人評(píng)論當(dāng)中掌握什么要點(diǎn)？ “評(píng)論”二字作為我是談不上的，掌握要點(diǎn)倒是有的。在江山文學(xué)網(wǎng)站做編輯，對(duì)凡是投來(lái)的稿件無(wú)論散文、小說(shuō)、詩(shī)歌都有過(guò)評(píng)論。 我的經(jīng)驗(yàn)是：一，熟讀，讀透，想知道梨子的滋味，必須親口嘗一嘗，嘗需要嚼，嚼需要品，反復(fù)閱讀咀嚼才能從中找出優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。 二，抓住文章里的亮點(diǎn)。每一部作品都有亮點(diǎn)和它要表達(dá)的思想意圖，通過(guò)亮點(diǎn)來(lái)分析作品，鼓勵(lì)作者。鼓勵(lì)作者很重要，點(diǎn)評(píng)作品也很重要。我點(diǎn)評(píng)過(guò)的作品在江山網(wǎng)站被評(píng)上精品的很多。 三，根據(jù)不足拿捏出最精準(zhǔn)最需要提升的東西，這樣一篇評(píng)論即能和讀者產(chǎn)生共鳴，又能使作者得到受益和感動(dòng)。一篇好的評(píng)論會(huì)起到導(dǎo)讀的作用，會(huì)提高作品的檔次，會(huì)使一個(gè)作品的靈魂得到升華，被世人認(rèn)識(shí)和認(rèn)可。 這是我做編輯以來(lái)的小小體會(huì)，和大家互學(xué)共勉。 陳藝文： 我在評(píng)論作者的文章時(shí)會(huì)將自己置身于作品中的山水與場(chǎng)景，對(duì)于鄉(xiāng)愁與離別，事業(yè)與家庭都會(huì)聯(lián)想到自身發(fā)生過(guò)的事情，結(jié)合作者真實(shí)感受匯融自己的親身經(jīng)歷與體會(huì)，發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)自己的想法和感受。真誠(chéng)的將自己的想法和感受用心傳遞給作者，達(dá)成共鳴，迸發(fā)知識(shí)與人性的光芒，使自身的文學(xué)素養(yǎng)得到提高，讓自己從他人的作品中看世界、品人生，拓展個(gè)人的思維與賞析，辨別能力，讓自身在冷靜與欣賞中思考作品中的人與事，這樣作品就具有了一種讓人或得到鼓舞或得到警醒的力量。 趙植萍: 我很欣賞李大為的詩(shī)，大為的詩(shī)很唯美很浪漫也很有意境。更讓我佩服的是大為的評(píng)論很有水平。他用詩(shī)一般的語(yǔ)言寫(xiě)評(píng)論，而且能深刻地寫(xiě)到骨子里，令人贊嘆。聽(tīng)他講課會(huì)是一種美的享受，期待著。感謝許慧老師的精心安排，辛苦啦！鐵友大家六群在許群主的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)氛圍很濃，積極向上，很難得[玫瑰][強(qiáng)][強(qiáng)][抱拳][抱拳] 竹: 《寫(xiě)評(píng)論的一點(diǎn)感想》 我覺(jué)得評(píng)價(jià)一篇文章先從文體、文風(fēng)著手，再看作者要表達(dá)的情感意圖，最后代入自己對(duì)文章的理解，如果能說(shuō)出自己的見(jiàn)解就更好了，可是這方面我不具備，起不到雙流引擎的驅(qū)動(dòng)作用。希望能通過(guò)本次講座彌補(bǔ)我的不足。我理解群里各位大家的文章具體心得如下：海闊天空記敘的事情具體、人物生動(dòng)，且塑造的一系列人物具有代表性，所以我就動(dòng)靜結(jié)合，從多方面展現(xiàn)作者所描繪的畫(huà)面，給人予美的享受。畫(huà)家高藝斌老師的文章立意深邃，他的觀點(diǎn)或謳歌、或思考、或駁斥、或批評(píng)，但他的主要觀點(diǎn)就是告訴我們明史愛(ài)國(guó)，不與時(shí)代的污濁而同流?？锤咚嚤罄蠋煹奈恼乱獜陌l(fā)自心底的那份敬意與他的文章相貼合，我往往是揮筆不能止筆，因此我認(rèn)為看文章入心是必不可少的，也是我們體會(huì)文章的重要組成部分。矛盾大叔傅恒博老師的每天一文，婉約、含蓄、清麗、豪放都具備，讀他的文章就是全面補(bǔ)課的過(guò)程。人物、詩(shī)歌、歷史、地理等等多方面的知識(shí)都在其中，讀后真有一種風(fēng)住塵香的慰籍，從以上的諸多方面哪一點(diǎn)著手寫(xiě)評(píng)感都可以，深淺自別。以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作技巧。預(yù)祝許慧老師李大偉老師舉辦的本次講座圓滿成功！感謝許慧老師李大偉老師的辛勤付出！ 欣瑤: 許老師下午好！首先感謝許老師搭建平臺(tái)，讓我們和大家結(jié)識(shí)于此、并聆聽(tīng)李老師精彩講課，希望我們?cè)阼F友大家庭里，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也期望讓我們一起共同見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)[愛(ài)心] 評(píng)論也是二次創(chuàng)作，知道作品優(yōu)點(diǎn)在哪，缺點(diǎn)在哪，用客觀的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。評(píng)論文章，就是說(shuō)理的議論文。抓住要評(píng)論的中心，用自己的觀點(diǎn)，一層一層的予以推理立說(shuō)，最后得出自己觀點(diǎn)。立意要新，觀點(diǎn)要精準(zhǔn)，一層一層推進(jìn)，推顯自己的核心觀點(diǎn)。 芬芳: 《淺談如何評(píng)論一篇文章》 首先通讀全文，提煉主題思想。簡(jiǎn)明扼要闡述主題，與作者產(chǎn)生共鳴。如:對(duì)海闊天空（喬世楨）的《扭秧歌》一文，我是這樣評(píng)論的:“扭秧歌成為大人孩子們歡慶節(jié)日的重頭戲。他（她）們不僅在自家院子里扭、在街道上扭、還扭到了部隊(duì)的院子里。他們扭出了歡樂(lè)、扭出了對(duì)美好生活的向往，也扭出了軍民漁水情?！?lt;/p> 其次摘錄文中一至兩個(gè)有代表性的事件或句子有針對(duì)性的評(píng)論，不說(shuō)空話。 最后，通過(guò)閱讀文章讀懂作者的內(nèi)心世界。從思想、品質(zhì)、人格魅力給予作者鼓勵(lì)和贊許，從中激勵(lì)作者和讀者，使其升華主題之外的精神世界。如許慧老師的《洗海澡》:我首先摘錄文中的金句~“我這個(gè)服務(wù)員兼后勤部長(zhǎng)忙乎著一家人的后勤”“我忍不住把雙腿伸進(jìn)水里任浪花飛淺”。我是這樣評(píng)論的:“簡(jiǎn)單的描寫(xiě)讓我看到了一個(gè)賢妻良母的日常，無(wú)私奉獻(xiàn)是您的美德，一家人開(kāi)開(kāi)心心就是您的快樂(lè)?。『Ｒ粯拥男貞?，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)~這就是我心中的許慧老師”。這樣一個(gè)大愛(ài)的形象油然而生了。 以上是我評(píng)論文章的粗淺認(rèn)識(shí)和理解。望老師給予指點(diǎn)，提高我的寫(xiě)作水平。 喬世禎: 《淺議"評(píng)論"》文藝評(píng)論，就是對(duì)各種文藝作品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的文章，評(píng)論的作用和任務(wù)，首先在于揭示被評(píng)論對(duì)象的審美價(jià)值和思想意義，探討對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的方法和規(guī)律，幫助作者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)創(chuàng)作水平的提高。評(píng)論和創(chuàng)作的關(guān)系理應(yīng)密不可分，兩者就如同根并蒂的花木。合創(chuàng)共榮，離則俱傷。在我們鐵友大家群里，每每有群友在群里發(fā)一篇自創(chuàng)作品，就有眾多群友不吝筆墨，盡情點(diǎn)評(píng)。用心去寫(xiě)，用情去評(píng)。每次拜讀這些評(píng)論時(shí)，一件"踏花歸來(lái)馬蹄香，蜂採(cǎi)槐花溢芬芳“的感受猶然而生，篇篇評(píng)論文章好似百花園里朶朵奇葩，令人賞心悅目，愛(ài)不釋手。由此不難看出，活躍而健康的評(píng)論工作，對(duì)于創(chuàng)作繁榮提高，不啻具有"催化劑"，“助產(chǎn)婆“的作用，是每個(gè)創(chuàng)作者的筆耕的動(dòng)力，創(chuàng)作的源泉。正是在眾多群友積極參與評(píng)論的推動(dòng)下，才使我們鐵友大家群里，業(yè)余寫(xiě)作愛(ài)好者筆耕不輟，揮筆潑墨，一首首詩(shī)歌，一篇篇文章，一幅幅畫(huà)卷，一張張珍照，精彩紛呈，躍然于紙上，為廣大群友帶來(lái)精神上的愉悅和文化知識(shí)的傳播。相信，今天由李大為老師親自主講的“如何搞好評(píng)論"的這堂講座，會(huì)為大家今后如何更好開(kāi)展評(píng)論工作有更加深刻的啟發(fā)和引領(lǐng)作用，積極參與到文藝評(píng)論中去，使每一個(gè)寫(xiě)作者，評(píng)論者攜起手來(lái)，共同把我們鐵友大家群打造成一個(gè)繁榮昌盛的文藝大家園。為社會(huì)主義新時(shí)期的文化建設(shè)搖旗吶喊。祝李大為老師主持的這堂講座取得園滿成功。感謝6群主許慧老師不辭辛苦，在疫情緩解之際，及時(shí)組識(shí)的這次活動(dòng)，讓久違了的群友們，在這次微課堂里歡聚一堂。 許慧: 幾點(diǎn)體會(huì)： 1、對(duì)評(píng)論的認(rèn)識(shí)： 從廣義上說(shuō)，評(píng)論不單純是點(diǎn)評(píng)他人的作品，如影評(píng)，劇評(píng)以及其他文藝作品的評(píng)論，從實(shí)用角度出發(fā)，即使我們不參與這些評(píng)論，但我們對(duì)周圍的人和事以及所見(jiàn)所聞都有一定的見(jiàn)解認(rèn)定和評(píng)判，這也需要提升我們的評(píng)論能力，所以，再學(xué)習(xí)很有必要。 2、今天我們的學(xué)習(xí)僅從文評(píng)的范疇展開(kāi)的，具體說(shuō)就是對(duì)別人作品的點(diǎn)評(píng)。 個(gè)人認(rèn)為點(diǎn)評(píng)的方式不拘一格，或大開(kāi)大闔，高屋建瓴，從總體上，立意架構(gòu)，語(yǔ)言風(fēng)格等，或小角度，巧切入，抓住一點(diǎn)鋪陳展開(kāi)評(píng)，正是“弱水三千，獨(dú)取一瓢飲”，這樣可以避免千篇一律或泛泛而論。當(dāng)然，這種獨(dú)辟蹊徑也好，百花叢中獨(dú)擷一枚也好，都不能脫離作者本意，不能偏離主題。 思想性和文學(xué)性的注重是對(duì)作者也是對(duì)評(píng)論者的起碼要求，需要我們多注意平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。