師如明燈路需自行 ——2020洛龍區(qū)英語教師暑期技能提升培訓(xùn)?聆聽市教研員梅瑞葉老師專題講座

春暖花開

中考英語題型大調(diào)整，閱讀題分值直線上升，“得閱讀者得天下”，已是一線老師教學(xué)的共識。閱讀教學(xué)的改革刻不容緩，是重中之重！時間緊，任務(wù)重，該怎么辦呢？該怎么做呢？ 瞧！專家來了，梅瑞葉老師來了！2020.8.25上午，洛龍區(qū)全體英語教師在教研員魏曉黎老師帶領(lǐng)下，有幸聆聽了洛陽市教研員梅瑞葉老師給我們做的專題講座。梅老師的《談?wù)撊绾卧诮虒W(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力》，理論+實(shí)踐，層層展開，步步指導(dǎo)，猶如英語閱讀教學(xué)及時雨。 梅老師讓我們明白了：閱讀課的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，即學(xué)生在閱讀實(shí)踐中和在閱讀后對文章的理解、分析、概括、猜測和評判能力。因此學(xué)生在閱讀中要努力提升這幾種技能：解碼能力，文化意識，語言知識和理解能力。 梅老師高屋建瓴的理論，為一線英語教師迷茫困惑的閱讀教學(xué)找準(zhǔn)了方向，清晰了思路，指明了目標(biāo)。與會的老師們醍醐灌頂，豁然開朗。渾身充滿了力量，更有信心走向新學(xué)期，走向新課堂！ 梅老師幫我們分析了：目前英語閱讀教學(xué)的表現(xiàn)碎片化，和目前英語閱讀教學(xué)存在的問題。具體到位，診治時弊，指導(dǎo)有方，實(shí)例示范。語言精煉，課件精美。從教學(xué)的痛點(diǎn)到閱讀范例(七下Unit5-2b)再到實(shí)施方法的具體指導(dǎo)，由淺入深，有廣度，有深度，為我們的閱讀教學(xué)指明了方向！一節(jié)好的閱讀課必須走三步：讀前活動——激活背景，激趣導(dǎo)入；讀中活動——了解全文，以讀促知：略讀猜測文本主題，找中心句了解文本結(jié)構(gòu)，完善思維導(dǎo)圖；讀后活動——檢查評估，學(xué)以致用：小組合作口述文本和寫作練習(xí)。這是閱讀教學(xué)的路燈和標(biāo)桿！我們需默記于心，熟練自如地運(yùn)用于教學(xué)中。 梅老師關(guān)于近幾年中考閱讀理解命題特點(diǎn)的概括分析，貼切實(shí)惠有大用。中招題型穩(wěn)中有變，話題廣泛，注重情感，強(qiáng)化文化意識和思維品質(zhì)。提醒我們注意考查一詞多義，熟詞生義的情況。殷切期望我們一線老師熟悉2011年版課標(biāo)要求，爭取在教學(xué)中做到緊扣課標(biāo)，有的放矢。梅老師不愧是英語教研路上的引路人，指路人！讓各個中學(xué)教師都確切體會到了中考英語閱讀理解中命題人是如何考查學(xué)生閱讀能力的。 指導(dǎo)我們備戰(zhàn)中考策略又穩(wěn)妥又準(zhǔn)確。要求我們不僅要教好書還要教“活”書。忠于課本，高于課本。會選中考資料，還要學(xué)編中考題型。她要求我們：巧用時，巧編題，巧審題，巧做題。以求在教學(xué)中能做到事半功倍，輕松面對中考壓力！ 梅老師帶給我們的啟發(fā)和反思，需要我們用新學(xué)期新教學(xué)去探索去實(shí)踐。相信勤勤懇懇的我們一定不會辜負(fù)梅老師對我們的期望和指導(dǎo)。何況我們還有美麗大方睿智溫和的魏曉黎老師在教學(xué)上的時刻關(guān)注和扶持指導(dǎo)，相信我們閱讀教學(xué)的未來一定會很美好！深深感謝梅瑞葉老師，深深感謝魏曉黎老師，深深感謝洛龍區(qū)英語教研路上的每一位親！祝福我們一起在洛龍區(qū)英語教研路上走的更快，走的更遠(yuǎn)！