<p> 2020年8月24日，這天的天氣，和即將過去的盛夏中的任何一天都沒有什么不同。天空是一樣的晴朗，萬里無云，微風(fēng)蕩漾，就像王羲之在《蘭亭集序》中所繪“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢”。但空氣中仍然洶涌著一股熱浪，讓人隱隱約約的感覺到躁動(dòng)和心悸。不同的是，這份躁動(dòng)卻不完全是來自于天氣的炎熱，更多的是一種心動(dòng)和期待。是的，這一天，是我正式第一次走進(jìn)望職的日子，參加望職的新教師入職培訓(xùn)。</p><p><br></p> <p> 當(dāng)我懷著惴惴不安的心情邁入培訓(xùn)教室時(shí)，教室里已經(jīng)按名片整齊地坐了不少人了。當(dāng)我看她們每個(gè)人的神情都那么鎮(zhèn)定自若，神采奕奕，我躁動(dòng)的心突然就安定下來了。迎著大家的笑意入了座，不多久，主持人就上講臺(tái)了，簡單介紹了一下培訓(xùn)內(nèi)容，就開始了。看了看當(dāng)天的培訓(xùn)，滿滿當(dāng)當(dāng)一共有九場(chǎng)，我想肯定都是精華和干貨，結(jié)果果然讓人驚喜，受用無窮。</p> <p> 一開始是夏向紅老師的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)《讓愛化蛹為蝶》。夏老師是省級(jí)優(yōu)秀班主任，行為體態(tài)優(yōu)雅大方，亭亭玉立。致歡迎詞后，她以“根植于愛，成就于愛”入題，從“愛自己，做魅力班主任”和“愛學(xué)生，做幸福班主任”兩個(gè)方面闡述該做怎樣的班主任，傳授了許多自己多年積累的班主任經(jīng)驗(yàn)。其中我印象最深刻的是夏老師說我們要做班主任就要做一個(gè)有格局觀的班主任，不能總是著眼于眼前的雞毛蒜皮，一切要站在為了學(xué)生的發(fā)展的基礎(chǔ)上。</p><p><br></p> <p> 講座中還分享了夏老師自己與學(xué)生的一些視頻片段，通過這些視頻，我們也真真切切的感受到了夏老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至，讓人感動(dòng)不已。感動(dòng)之余，我發(fā)現(xiàn)夏老師自己在回顧視頻的時(shí)候，眼角都泛出了一點(diǎn)淚花。讓人不禁感慨夏老師真的是一位心懷學(xué)生的仁愛之師。在講座的最后她還分享了一位教育大師說過的話，“對(duì)學(xué)生的愛，大家是一樣的，對(duì)教育的執(zhí)著，大家也是一樣的，我和大家有所不同的是，我會(huì)將這些愛與執(zhí)著記錄下來，并進(jìn)行思考。”引人深思。省級(jí)優(yōu)秀班主任的分享無疑是精彩迭出的，但除了夏老師這位優(yōu)秀班主任的分享，還有兩位優(yōu)秀班主任的分享也是同樣精彩。</p> <p> 梁怡君老師做的分享是《新班主任如何與家長溝通？》，梁怡君老師分享了幾例自己當(dāng)班主任與學(xué)生家長溝通的實(shí)際案例告訴我們應(yīng)該如何去面對(duì)不同的家長，如何去和家長溝通。她講授了許多實(shí)用的小技巧，例如“如何細(xì)致地觀察學(xué)生家長、與學(xué)生家長溝通時(shí)應(yīng)該放低姿態(tài)、要真正做到關(guān)愛學(xué)生，還要把這份愛表達(dá)出來?！边@不禁讓我回想到以前自己在面對(duì)學(xué)生問題，與家長溝通的時(shí)候，曾犯下的錯(cuò)誤，有一種相學(xué)恨晚的惋惜。梁老師的講座雖然是上午的最后一場(chǎng)，臨近午時(shí)，但梁老師的講座幽默風(fēng)趣，妙語連珠，因此大家絲毫不覺得有什么餓意亦或是疲倦，相反每個(gè)人都聽得津津有味，整個(gè)過程笑聲不斷，掌聲不停。但我相信在這笑聲的背后，老師們的心里更多的是一種學(xué)習(xí)和思考。</p><p><br></p> <p> 而張英姿老師以《愛的藝術(shù)——做慧愛型老師》為題，講授我們愛護(hù)學(xué)生的藝術(shù)，做一個(gè)有慧愛型的老師。張英姿老師的講座熱情飽滿，文采斐然，聲音動(dòng)聽，抑揚(yáng)頓挫，讓聽的人如癡如醉，沉浸其中，不能自拔。她更側(cè)重的是教我們?nèi)绾巫鰧?duì)口班的班主任和老師，教我們做一個(gè)有情懷的老師，從教30余年，卻依然能保持如此的熱情，實(shí)在是讓人敬佩。</p><p><br></p> <p> 除了學(xué)習(xí)如何當(dāng)好班主任之外，還有幾位卓越教師給我們分享我們?nèi)绾螢榱紟煛⒚麕?，快速在教師道路上成長起來。比如羅卉老師、李芳老師和陳學(xué)軍老師，他們從如何備課講到如何上課到課后輔導(dǎo)事無巨細(xì)，毫無保留。羅卉老師教我們?nèi)绾稳プ鰧W(xué)生喜歡的老師、做一個(gè)會(huì)上課的老師，做一個(gè)會(huì)管理的老師。李芳老師則讓我領(lǐng)悟到了什么真正拼搏的歲月、如何去奮斗，如何去克服困難。她永遠(yuǎn)在嘗試，永遠(yuǎn)在挑戰(zhàn)著自己的精神讓人深受鼓舞。她參加了許許多多的競(jìng)賽，并都取得了很突出的成績?？筛y得是她現(xiàn)在始終保持的一顆教師的初心和一種榮辱不驚的平常心，就仿佛莊子在《逍遙游》中所說“舉世譽(yù)之不加勸，舉世非之不加沮。”而且在她身上似乎永遠(yuǎn)散發(fā)著一種熱情洋溢，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上的蓬勃力量，如同一棵在春日里生長的草木，讓人深受鼓舞。羨慕之余，也不得不讓人發(fā)自內(nèi)心的去佩服。陳學(xué)軍老師則無私的跟我們分享了許多備課的網(wǎng)站和資源，教我們?nèi)绾握嬲娜浜靡惶谜n，上好一堂課。</p> <p> 與此同時(shí)，通過這次講座，我也了解清楚了學(xué)校的規(guī)章制度。肖維英老師給我們?cè)敿?xì)地講解了學(xué)校的常規(guī)管理，袁文奇老師給我們講述了學(xué)校目標(biāo)管理考核制度，讓我知道了學(xué)校的考核和管理其實(shí)是很嚴(yán)格的，我們必須要很好的去遵守并實(shí)施，這是我們作為一個(gè)老師必須恪守的工作職責(zé)。最后盛躍輝老師驚喜亮相，教我們?nèi)绾巫鲂聲r(shí)代的中職老師，她詳細(xì)講解了學(xué)校的專業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)校的規(guī)劃，教我們應(yīng)該去做一個(gè)四有五能的老師，要不停的學(xué)習(xí)，并積極參與各種競(jìng)賽。</p><p><br></p> <p> 總而言之，通過這九場(chǎng)講座，我不僅對(duì)學(xué)校有了一定的了解，打消了新入職的心理恐慌，和面對(duì)新環(huán)境的陌生感，還切切實(shí)實(shí)地學(xué)到了如何去備好一堂課，去當(dāng)一個(gè)“學(xué)高為師，身正為范”的好老師，一個(gè)懂得和家長溝通，如何管理班級(jí)，教育學(xué)生的優(yōu)秀班主任，更深深地體會(huì)到了望職老師崇高的教育情懷和無私的奉獻(xiàn)精神，這將是我從教這幾年中最為寶貴的財(cái)富。聽完之后如同醍醐灌頂，一下子茅塞頓開一樣。對(duì)即將入職望充滿了期待和信心，并感受到了一種莫大的親切感與歸屬感。我堅(jiān)信未來在望職奮斗的歲月里，在這些優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，我一定能快速成長起來，成為一位真正的高超的專業(yè)素養(yǎng)，有獨(dú)特的人格魅力，有高尚教育情懷的青年骨干教師，在望職找到一片屬于自己的天空。</p><p><br></p> <p> 想到這里，我的心情突然輕松起來?；叵朐绯縿傋哌M(jìn)望職時(shí)，我的心情是忐忑不安，是惶恐不已的。但是現(xiàn)在，認(rèn)真聽過一天的培訓(xùn)后，再走出望職，我的心情是輕松的，是愉悅的，是信心滿滿，就如同李白在詩中高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”我想青年人確實(shí)應(yīng)當(dāng)有此凌云之志。畢竟始終信心滿懷，方顯青年本色。走出校門口，這時(shí)候天氣也陰涼下來了，在涼爽的晚風(fēng)中，伴著余暉的光芒，我昂首闊步地朝前走去了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>作者:文秀婷</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>文字:文秀婷</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>圖片:盛躍輝</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>美編:文秀婷</i></b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);"><i>審核:盛躍輝</i></b></p><p><br></p>
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