廣信區(qū)第三幼兒園小班組環(huán)創(chuàng)設計方案

廣信區(qū)第三幼兒園

臨近開學，為了給小朋友們一個溫馨的環(huán)境，廣信區(qū)第三幼兒園小班組，根據(jù)班級背景墻，設計不同風格的主題墻，區(qū)角等。 1.此圖為小一班背景圖，主色調(diào)以淺藍色和白色為主，內(nèi)容是小朋友們耳熟能詳?shù)膭游锲缎∝i佩奇》 班級主題墻，以藍色為主，與背景墻的顏色相呼應 家園聯(lián)系欄，背景色調(diào)整為淺藍色加白色，與主題墻顏色相呼應 此處背景的底色需要調(diào)整為淡藍色，邊框改為白色 建構(gòu)區(qū)規(guī)則，背景色同樣調(diào)整為藍色加粉色 美工區(qū)規(guī)則 閱讀區(qū)規(guī)則，深藍色改為淡藍色，藍白相間豎條紋 2.小二班背景墻是“佩奇一家”，選用的顏色主要以粉色和白色為主。主題墻參考下圖 家園欄:佩奇之家 走廊作品區(qū)（佩奇畫廊） 區(qū)角主要有娃娃家，益智區(qū)，建構(gòu)區(qū)和美工區(qū)（1）.娃娃家:包含小廚房，客廳（圖書角），臥室。參考下圖 （2）.益智區(qū):找影子，比比誰更快等。參考下圖 （3）建構(gòu)區(qū):除了一些泡沫玩具，還有生活中的紙盒，奶粉罐之類的 （4）美工區(qū):放些繪畫材料（蠟筆，水粉，紙張等）。除了這些，還可放些雞蛋托，棉花等 喝水區(qū):提醒小朋友們喝水，并且做記號。小木棍上貼著小朋友的照片，喝了幾杯水，放進相應的紙杯里。 今天想去哪兒玩:利用夾子，想去哪兒區(qū)角玩耍，小夾子夾上去。 區(qū)域牌 區(qū)域規(guī)則:小班小朋友的區(qū)域規(guī)則采用圖畫方式，方便改年齡段幼兒認識 3.小三班背景墻以海底世界為主，動物偏多，色系以淡藍和白色為主 根據(jù)背景墻選擇以簡單的淡藍色為主，設置部分留白，營造一個溫馨簡單的氛圍，圖片參考以下并做調(diào)整 走廊配合海洋主題，并給予足夠的空間便于展示，裝飾簡單不失設計和空間，圖片參考以下 家園聯(lián)系欄:方便家長查看，以簡單為主結(jié)合下圖 娃娃家采用淡藍色條紋背景，藍色沙發(fā)，海岸餐廳主題，并設置小魚飼養(yǎng)區(qū) 建構(gòu)區(qū)鋪上藍色地墊，準備積木、紙杯 圖書角設置坐墊、圖書、規(guī)則給幼兒營造一個舒適的閱讀空間 區(qū)域牌配合海洋主題，修改的簡單又足夠吸引兒童注意 4.小四班主題墻將采用與“紙的妙妙秀”一樣的布景，由于顏色暗沉因此顏色將參考“奇幻森林”的色系搭配。主題將改成“我上幼兒園”。中間的三個板塊將采用布藝作為底板，內(nèi)容更改為“我的上學初體驗”“防疫六部曲”“遇見你真好” 家園聯(lián)系欄布景將與下圖“森林之家”類似，中間的板塊底板將采用“留心驛站”中的布藝。 走廊展示區(qū)運用圖一的布景格局，邊框暫定用圖二類型邊框，裝飾將用圖三的松果、布藝、石子、麻繩等。 區(qū)角標題將全部采用下圖樣式，設置“益智區(qū)”“閱讀角”“建構(gòu)區(qū)”“生活區(qū)”“自然角”1.自然角自然角布景將參考下圖 根據(jù)小班幼兒年齡特點，決定采用以下幾種游戲。 閱讀角幫助孩子了解圖書的秘密，認識圖書，制作圖書，修補圖書，好書推薦··· 建構(gòu)區(qū)參考以下材料 生活區(qū)（娃娃家） 區(qū)域牌及區(qū)角規(guī)則 5.小五班為協(xié)調(diào)寢室背景墻以及天花板整體色調(diào)，兩位老師將班級整體大方向向藍色為主綠色為輔，加以小動物卡通形象為裝飾，既簡約美觀又不失可愛童真。 主題墻大方向：以藍色深藍和天藍作葉子基本色調(diào)，設置主題墻的分界線和邊框裝飾 家園聯(lián)系欄分為三到四個內(nèi)容，以藍色為主要色調(diào)，如左圖為大致構(gòu)思和方向，動物和葉子的裝飾和教室背景墻與主題墻相呼應，綠色背景更換為藍色。 走廊文化采用左圖的樣式和構(gòu)思方向，簡約可愛不失美觀。 為幼兒提供安靜舒適的閱讀環(huán)境。共同收集兒童讀物，豐富幼兒閱讀內(nèi)容。為幼兒提供軟而舒適抱枕、坐墊。 規(guī)則背景根據(jù)班級整體色調(diào)定用，規(guī)則內(nèi)容借鑒左圖，用圖片代替文字幫助幼兒理解規(guī)則。 娃娃家參照下圖 以合理利用空間原則，在建構(gòu)區(qū)墻面上增加蛋殼卡球的創(chuàng)意拼湊。投放適當?shù)呐菽?gòu)玩具，和小朋友一起手機牛奶罐、紙杯等建構(gòu)材料，豐富建構(gòu)材料。 以上便是小班組的環(huán)創(chuàng)設計，每班各具特色，期待各班給小朋友帶來多彩的幼兒園生活。