<p> 《點亮生命的燈火》是于漪老師在90歲高齡親自訂正的，從基礎(chǔ)教育思想與理念，語文學(xué)科思想與理念，課堂教學(xué)實踐與思考，教師自我修煉與發(fā)展等幾個方面，選擇不同時期，有代表性的文章展現(xiàn)了他從教60多年探索教育規(guī)律，探求語文教學(xué)教書育人的規(guī)律。為青年教師深刻地剖析了教育理念，語文教學(xué)本質(zhì)，語文課堂教學(xué)案例，師道修為等等，對于一線的老師來說，具有非常高的學(xué)習(xí)價值。</p> 用語言粘住學(xué)生 <p> 于漪先生認為語言具有十足的本體性，語言是語文課程的核心，語文具有超越課程的價值，他站在教師責(zé)任與使命的高度重視語文課程的教育性，提出教學(xué)相長，才叫課堂。課堂就是在教師的指導(dǎo)下，所有學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，能者為師，不是教師一個人是能者，而是要把所有的學(xué)生調(diào)動起來，讓所有的學(xué)生都精彩起來。</p> 以人格引領(lǐng)人格 <p> 選擇教師就選擇了高尚，教師德才兼?zhèn)?，人格高尚完美，對學(xué)生才會有感染力，輻射力，教育效果才會良好，于老師用這樣一句話“ 一輩子學(xué)做教師，讓生命與使命結(jié)伴同行”來形容自己的教育生涯。學(xué)生存在著差異性，所以我們要走進學(xué)生的世界，轉(zhuǎn)化愛的力量，師愛不能停留在情感層面，要轉(zhuǎn)化為教育的力量，促使學(xué)生自主成長。</p> 用智慧點燃智慧 <p> 老師要以自己的素質(zhì)影響學(xué)生的素質(zhì)，用自己的智慧點燃學(xué)生的智慧，以自己的人格塑造學(xué)生的人格，讓學(xué)生會思考他們懂得為什么要這樣做才會有成效，身教重于言傳。 因此，作為教師，要有堅定不移的價值取向，傾注心血的大愛之情，對專業(yè)發(fā)展的執(zhí)著追求，培養(yǎng)學(xué)生一顆中國心。</p> <p> 正如于漪老師所說：教師不是生活在真空地帶，不可能不食人間煙火，關(guān)鍵在于信奉怎樣的價值觀，選擇怎樣的價值取向，對學(xué)生丹心一片，對業(yè)務(wù)執(zhí)著追求，堅守教育的神圣，創(chuàng)造與人的業(yè)績，這是我們這支隊伍、這些人的追求！</p>
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