秋意漸濃，學(xué)意更濃 ――記紅河鎮(zhèn)中學(xué)暑期語文培訓(xùn)

冰凌

“一葉而知秋”，在這微涼的日子里，沉寂了一個(gè)夏天的校園再次漸漸熱鬧起來。暑期培訓(xùn)也如約而至，教學(xué)樓里不斷傳出線上培訓(xùn)的聲音，教室里是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影…… 　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已是培訓(xùn)的第三天了。我校全體語文教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。 　　上午語文教研員張麗華親自給我們上了一堂生動(dòng)且極富內(nèi)涵的培訓(xùn)課。 　　張老師結(jié)合八年級的期末試題具體詳細(xì)地給我們解析了命題的思路和以后教學(xué)中應(yīng)注意的地方。 　　語文教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。具體原因見下圖。 　　依據(jù)課標(biāo)，用好教材，切實(shí)提高語文核心素養(yǎng)。 習(xí)慣養(yǎng)成日日書：每天默寫一段或一篇課內(nèi)外經(jīng)典詩文。（配合經(jīng)典誦讀檔案）天天書：在預(yù)鈴到上課鈴之間的候課時(shí)間大聲朗讀。堂堂講：每節(jié)課前三分鐘，學(xué)生輪流上臺(tái)演講。（雷打不動(dòng)） 　　課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，因而，我們要研讀課標(biāo)，讀懂統(tǒng)編教材。 　　閱讀，是語文的練習(xí)。 閱讀時(shí)間――閱讀是學(xué)校的第一課堂。 閱讀書目的選擇同樣很重要。 寫作教學(xué)也不可忽視！語文教師亦須讀書，須寫作??！ 　　下午，我們進(jìn)行了培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。瞧，我們的老師們做得多么認(rèn)真！ 學(xué)更多的知識(shí)，做更好的自己！