讓改變發(fā)生，與美好相遇—2020年如皋市鄉(xiāng)村中小學(xué)英語骨干教師培育站暑期研修活動(dòng)（一）

七月

乘風(fēng)破浪?不負(fù)韶華 飛蛾選擇光，便奮不顧身； 蠶選擇結(jié)蛹，只為化繭成蝶；鷹自毀其爪，只為搏擊長空；你和我選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 相逢是歌?相聚是緣 　　為落實(shí)省師培中心關(guān)于《江蘇省鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)指南（修訂）》精神，根據(jù)《南通市教育局對(duì)鄉(xiāng)村骨干教師培育站研修方案》的安排，2020年如皋市鄉(xiāng)村中小學(xué)英語骨干教師培育站開班典禮和暑期研修活動(dòng)于8月22日和8月23日在如皋市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利召開。 　　22 日上午，溫和可親的錢美華教授安排我們簽到并向我們介紹培訓(xùn)期間的日常安排以及注意事項(xiàng)等。 明確要求?逐夢(mèng)未來 　　然后由錢教授主持，蔣海燕教授細(xì)致地給我們解讀了如皋市鄉(xiāng)村中小學(xué)英語骨干教師培育站考核表，明確了一年培訓(xùn)期間我們要做什么，如何做以及怎樣才能成為優(yōu)秀學(xué)員等。蔣教授的解讀到位、全面且富有說服力，我們不禁暗自下決心要努力學(xué)習(xí)，積極展示自己，爭取機(jī)會(huì)提高自己各方面的能力。 大咖風(fēng)采?震撼心靈 　　接著章小英教授為學(xué)員們帶來了題為《幸福像花兒一樣》的講座。 習(xí)主席曾提出要不斷增強(qiáng)人們的獲得感，幸福感。那老師的獲得感，幸福感從何而來？章教授從四個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的闡述：1.把問題變成課題。2.用課程沸騰生活。3.讓家校協(xié)同發(fā)力。4.將蛻變進(jìn)行到底。 章教授講座中生動(dòng)鮮活的教學(xué)事例，形象生動(dòng)的圖片解說，輕松愉快的互動(dòng)提問使學(xué)員們受益匪淺，她的教育理念和教育情懷更是深深扎入心間。 幸福自己，幸福學(xué)生，你若盛開，幸福自來。 開班儀式?殷切希望 　　22日下午開班典禮由馬建鋒主任主持，馮志剛局長首先對(duì)此次培訓(xùn)的具體安排進(jìn)行了闡述，并提出了具體的要求，希望學(xué)員們能夠?qū)W無止境，堅(jiān)守初心，追求卓越，不虛此行。 百年機(jī)會(huì)真難遇，一線光陰更易流。作為學(xué)員，我們定會(huì)以此為契機(jī)，帶動(dòng)、促動(dòng)、推動(dòng)自我完善和發(fā)展。夏茂榮老師的表態(tài)發(fā)言說出了全體學(xué)員的心聲。 導(dǎo)師引領(lǐng)?助力提升講座一：新時(shí)代教師的育德與悟道 　　開班儀式結(jié)束后，隨之而來的便是精神洗禮。首先由鞠九兵院長為學(xué)員們帶來了題為《新時(shí)代教師的育德與悟道》的講座。 睿智的鞠院長妙趣橫生、鞭辟入里的講談讓會(huì)場歡笑陣陣，展現(xiàn)了教育大家的風(fēng)范與豐盈的人生智慧。他用鮮活的事例，解讀了師德，深入淺出，加深了學(xué)員們的認(rèn)知。 為師應(yīng)以師德規(guī)范鞭策自己，用實(shí)際行動(dòng)塑造高尚的師德形象，在自律與擔(dān)當(dāng)中做好本職工作，促進(jìn)自身全面成長，感受為師的尊嚴(yán)，享受育人的幸福。 講座二：漢字文化與教育智慧 　　第二天上午南通市教師發(fā)展學(xué)院冒繼承主任為大家?guī)砹艘粓鲱}為《漢字文化與教育智慧》的講座?！皨偂?、“汭”兩個(gè)字的圖文解讀首先為我們?cè)忈屃耸裁词菨h字文化。對(duì)“教、育、愛、講”等漢字，他剖析了構(gòu)造、含義，并結(jié)合精煉的教育故事，精彩的影視作品，以及著名教育家們的精辟觀點(diǎn)，讓大家深感古今中外教育者們智慧的無窮魅力。講座深入淺出，既形象生動(dòng)又通俗易懂。 我們深刻地認(rèn)識(shí)到：教師示范性至關(guān)重要，教師有責(zé)任把控好教育的方向，把最美的世界獻(xiàn)給孩子。只有感受到工作價(jià)值才不會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，教師更不能以愛的名義無底線地要求孩子，只有真正地去幫助孩子與自己“和解”，與他人“和解”，才能贏得孩子們的尊重，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。 講座三：文字，為教育人生添翼 　　23日上午第二場由江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，如皋市作家協(xié)會(huì)副主席時(shí)鵬壽為我們做了講座《文字，為教育人生添翼》。他呈現(xiàn)了著名教育家們對(duì)教師不同境界的劃分，讓大家很有代入感，不禁給自己進(jìn)行定位，沈茂德、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、葉兆言等著名教育家的寫作經(jīng)歷彰顯了寫作對(duì)教師的深遠(yuǎn)影響。 他指出寫作的前提就是要海量閱讀，要讀得駁雜些，讀后還必須留痕，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。而撰寫教育論文的關(guān)鍵就是要有問題意識(shí)，加以材料支持以及合適的文字表達(dá)，文稿就初步形成。再對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行打磨，找風(fēng)格一致的報(bào)刊進(jìn)行投稿，只要不怕失敗，不怕寂寞，不怕吃苦，就定能體會(huì)到寫作帶來的快樂！ 講座四：課件制作的基本方法 　　23 號(hào)下午，徐海峰主任為我們講解了課件制作的基本方法，比如：字體、配色、構(gòu)圖、超鏈接、如何找素材、如何處理視頻等。最后，他還留有時(shí)間為我們答疑，自己平時(shí)在課件制作中解決不了的問題今天都得到了解決。 面對(duì)豐富多元的學(xué)習(xí)需求、面對(duì)紛繁復(fù)雜的教育情景、面對(duì)快速發(fā)展的技術(shù)手段，我們要以創(chuàng)新的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)、積極解決教育教學(xué)中的問題，提升教育教學(xué)的質(zhì)量。 學(xué)員心得?研修促思第一篇 　　初秋時(shí)節(jié)，陽光很辣，天氣依然很熱，帶著一顆樂學(xué)的心，伴著求知的熱情，我很榮幸地參加了錢美華教授主持的鄉(xiāng)村骨干教師培育站的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩，有專家領(lǐng)導(dǎo)的方向引領(lǐng)，有特級(jí)教師的指點(diǎn)迷津……一個(gè)接一個(gè)的頭腦風(fēng)暴，讓我受益匪淺。 特級(jí)教師章小英校長的講座《幸福像花一樣》，輕盈靈動(dòng)。她站在臺(tái)前，介紹了她在教學(xué)過程中遇到的一件件小事，就像講故事一樣娓娓道來，那飛揚(yáng)的神采，就像是一個(gè)天使。聽著她的故事，我覺得作為一名教師，我們是幸福的。我們的幸福就像是章校長所說的，把問題變成課題，用課程去沸騰生活，與熊孩子“斗智斗勇”，將蛻變進(jìn)行到底……在章校長一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例中，我學(xué)到了用智慧把每一個(gè)事故變成故事，將智勇堅(jiān)持到底。我最喜歡的一個(gè)案例就是那個(gè)小調(diào)查，班上的五個(gè)小霸王總讓人頭疼不已，總是挑起事端，但又不能視而不見。章校長并沒有單純地把五個(gè)人叫過來，或動(dòng)之以情，或曉之以理，或劈頭蓋臉大罵一通，而是通過在班級(jí)中的調(diào)查你喜歡的同桌或玩伴，用思維導(dǎo)圖讓他們知道武力并不能征服人心，從而成功滅火。在班級(jí)中，總是或多或少的會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就要老師運(yùn)用技巧和方法，用智慧解決問題。 南通市教師發(fā)展學(xué)院的鞠院長的講座總是充滿力量。在他的講座《新時(shí)代教師的育德和悟道》中詳細(xì)地分析了師德的重要性，告誡我們要嚴(yán)守師德，堅(jiān)守底線。提醒我們要考慮如何從“師德正當(dāng)”走向“師德勝任”。冒繼承主任的《漢字文化與教育智慧》，從漢字教和育的分析開始，講解了漢字的由來以及文化背景，讓我知道了漢語言文字的博大，也提醒我們要不斷地學(xué)習(xí)，多讀書，勤思考。他講的上所施下所效也，指出了教師的示范性，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能成為學(xué)生的榜樣。 時(shí)鵬壽教授的講座《文字，為教育人生添翼》，他告訴我們寫作的秘訣就是想寫就寫，想寫就趕快寫。只有貨真價(jià)實(shí)地寫了，才能文思泉涌，才能找到好的開始和結(jié)局。在寫之前，時(shí)教授建議我們要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讀書可以駁雜一些，但讀過必須留痕，我們還要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，及時(shí)的反思才能更好地發(fā)現(xiàn)問題。 他還強(qiáng)調(diào)寫好論文的關(guān)鍵是要有問題意識(shí)，通過問題提出自己的觀點(diǎn)，搜集有關(guān)的材料，形成文字表達(dá)出來。所以在我們平時(shí)教學(xué)過程中要善于去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，多讀類似的文章，多總結(jié)歸納，勤練筆。最后，徐海峰主任給我們展示了許多實(shí)用性很強(qiáng)的課件制作方法和技巧，可以用來改進(jìn)自己的課件制作，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 感謝本次培訓(xùn)，讓我們近距離收到專家的指導(dǎo)，與導(dǎo)師的相遇，在未來一年，我們只要一步一個(gè)腳印，我們就能走的更遠(yuǎn)。期待破繭成蝶的那一天，我們都成為了最好的自己。白蒲鎮(zhèn)林梓小學(xué)周樹萍 第二篇 　　烈日炎炎，擋不住探索進(jìn)取的步伐；步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情。這個(gè)夏天，我有幸成為了如皋市中小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站的一名學(xué)員。兩天的培訓(xùn)，干貨滿滿，我受益匪淺。 專家、教授們的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書?！笔Y海燕教授先給我們?cè)敿?xì)解讀了培育站考核表，指明了我們要努力的方向。章小英校長的講座《幸福像花兒一樣》讓我們受益匪淺，她從“把問題變成課題”、“用課程沸騰生活”、“讓家校協(xié)同發(fā)力”和“將蛻變進(jìn)行到底”這四個(gè)方面毫無保留地與大家一起分享了自己的智慧和工作經(jīng)驗(yàn)?！俺云L(fēng)波”、一場“血”案、一次小調(diào)查等等，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，通過她有理有據(jù)、有情有趣的教育方法，教會(huì)我們?nèi)绾吻擅畹匕言诮逃虒W(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題，如何用智慧把每一個(gè)事故變成故事，讓我對(duì)自己的班務(wù)工作有了更多反思和創(chuàng)意，一定要有耐心，一定要做一個(gè)細(xì)心的老師，敏銳捕捉契機(jī)，讓教育真實(shí)發(fā)生。因?yàn)榕c“熊孩子”斗智斗勇，就是一種修煉。在講座的一開始，章校長和大家互動(dòng)了一個(gè)問題：在日常教育教學(xué)中，你幸福嗎？我想我的幸福時(shí)刻應(yīng)該是在早讀課我走進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們?cè)谡J(rèn)真地讀書；在午讀時(shí)，他們自覺地在看書、寫作業(yè)，每當(dāng)這時(shí)，我的心里總是暖暖的。當(dāng)然這些好習(xí)慣并不是一兩天就能養(yǎng)成的，需要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中進(jìn)行不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，慢慢地，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)工作中的“煩”轉(zhuǎn)化為“順”。章校長分享的主題文化課程、多彩節(jié)日課程、特色創(chuàng)新課程等等一系列德育活動(dòng)，告訴我們要注重培養(yǎng)學(xué)生感受幸福的能力、創(chuàng)造幸福的能力、享受幸福的能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 鞠九兵院長的《新時(shí)代教師的育德與悟道》對(duì)師德進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，分析了師德問題可能來自哪些問題，我們應(yīng)該如何從“師德正當(dāng)”走向“師德勝任”以及師者如何育德。其中印象最深的是這樣一句話：“如果你總是批評(píng)學(xué)生，你就是甩鍋，你連孫悟空都不如，我們要用專業(yè)素養(yǎng)來撐起師德?！弊鳛橐幻處?，我們必須要有言行舉止的強(qiáng)規(guī)范，價(jià)值坐標(biāo)的高站位，學(xué)識(shí)視野的大格局和心中有愛的熱情懷。在教育教學(xué)中要十分重視自己的行為舉止，一言一行都要認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。我會(huì)在教育教學(xué)中繼續(xù)嚴(yán)格要求自己。 冒繼承主任分享的《漢字文化與教育智慧》，從什么是漢字文化？為什么要研究漢字文化？漢字文化與漢字智慧三個(gè)方面進(jìn)行講解，通過形象生動(dòng)的舉例，讓我們感受到了漢字的魅力。 時(shí)鵬壽教授帶來的《文字，為教育人生添翼》！為迷茫中的我指明了方向，他分析了教育寫作的特性、教育寫作的類型，告訴我們寫好論文的關(guān)鍵是要有問題意識(shí)，我不禁反思：自己積極地動(dòng)筆寫了嗎？及時(shí)記錄教學(xué)中遇到的問題以及解決的方法了嗎？沒有長期的積淀，何來腹有詩書氣自華？多閱讀，多思考，定會(huì)成為我今后的教學(xué)常態(tài)。 最后，徐海峰主任的《課件制作的基本方法》教會(huì)了我們一些課件制作的技巧，如畫面比例、顏色搭配、字體設(shè)置、如何找素材等等，我會(huì)在今后的教學(xué)中加以摸索和運(yùn)用。 在兩天的培訓(xùn)中，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的教育教學(xué)中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽、記錄、反思、沉淀和實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨于成熟。如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)何莊小學(xué)徐曉靈 第三篇 　　8月22日-8月23日，我很榮幸地參加了如皋市鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了五位專家的講座，每天都過得幸福而充實(shí)，不同類型的講座，給我強(qiáng)烈的思想沖擊，讓我受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的關(guān)于自身專業(yè)成長的幾點(diǎn)體會(huì)。 一、勤于反思，主動(dòng)發(fā)展 鞠九兵院長通過《新時(shí)代教師的育德與悟道》告誡我們：學(xué)為人師，行為世范。作為教師，我們要博學(xué)，要終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)；要有忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格。冒繼承主任的講座《漢字文化與教育智慧》，從漢字“教”“育”娓娓道來，告訴我們教育的本質(zhì)，作為教師，要在成就學(xué)生的同時(shí)，提升自己的生命質(zhì)量，我的專業(yè)我做主，活出教師特有的職業(yè)尊嚴(yán)和歡樂。兩位專家都明確指出了教師專業(yè)成長真正的模樣：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，教師的示范性決定了我們的專業(yè)成長不是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐應(yīng)用的線性過程，需要教師自主實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我反思，自我剖析，再實(shí)踐改進(jìn)，循環(huán)往復(fù)，以達(dá)成漸進(jìn)、螺旋式的專業(yè)發(fā)展過程。 二、挖掘資源，促進(jìn)發(fā)展 章小英校長在講座《幸福像花兒一樣》里給我們列舉了很多生動(dòng)具體的教學(xué)示例，這些示例可以說都是我們?cè)龅竭^的“事故”、習(xí)以為常的“惡習(xí)”、無法解決的“難題”，但是到了睿智的她那里，一切都變成了即時(shí)有效的教育資源。她把日常教學(xué)生活中的一個(gè)個(gè)小事故都變成了故事，將遇到的一個(gè)個(gè)問題都變成了課題,進(jìn)行分析、研究并提出解決方案，老師和學(xué)生均收獲滿滿。這樣的她令我心生仰慕、肅然起敬。其實(shí)我們的身邊并不缺少教育資源，而是缺少發(fā)現(xiàn)資源的眼睛，缺少用好資源的耐心，缺少創(chuàng)造資源的信心……如果我們都能像章小英校長一樣，真正做到把問題變成課題、用課程沸騰生活、讓家校協(xié)同發(fā)力、將蛻變進(jìn)行到底，那我們的專業(yè)發(fā)展之路一定越走越寬。 三、堅(jiān)持“鍵耕”，深化發(fā)展 《文字，為教育人生添翼》，時(shí)鵬壽教授用他自身的“鍵耕”歷程、“鍵耕”成果、“鍵耕”感悟，讓我們深刻體會(huì)到教育寫作并不是多么遙不可及的，關(guān)鍵在于兩個(gè)字“堅(jiān)持”。想寫就寫，想寫趕快寫，想得再好的思想火花，不通過“寫”固定下來，一段時(shí)間過去也就煙消云散了。只有堅(jiān)持寫，經(jīng)常寫，及時(shí)寫，你才會(huì)主動(dòng)積極地吸納現(xiàn)代理論、研讀優(yōu)秀教學(xué)成果，更新充實(shí)自己的知識(shí)體系，你才會(huì)有不一樣的觀察事物的眼光……。所以，注重自己專業(yè)成長的老師們，讓我們一起記住李鎮(zhèn)西老師的話：每天，當(dāng)我們走下講臺(tái)之后，請(qǐng)坐到書桌前，打開電腦，開始教育寫作之旅吧！ 四、玩轉(zhuǎn)課件，順應(yīng)發(fā)展 徐海峰主任的講座《多媒體課件制作的基本方法》實(shí)用性特別強(qiáng)。他給我們展示了很多非常實(shí)用的PPT制作技巧，讓我印象深刻的是他收藏了近百個(gè)PPT制作的資料鏈接，并且都已經(jīng)學(xué)以致用，操作輕松自如，演示效果炫酷！這讓我很是汗顏，我只會(huì)制作最簡單的PPT，每天上課也用得不亦樂乎，卻從沒想過可以主動(dòng)去搜索收藏這些更簡便有效的操作技巧，用來改進(jìn)自己的英語教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。順應(yīng)時(shí)代潮流，信息技術(shù)與我的英語課堂整合之路，我還有很長一段要走。 總之，通過這次的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多，思想上也受到了極大地鼓舞，這必將對(duì)我今后的專業(yè)成長起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，作為鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，勤于反思、挖掘資源、堅(jiān)持“鍵耕”、玩轉(zhuǎn)課件，努力塑造出一個(gè)更好的自己，收獲更多幸福浪花。磨頭小學(xué)章紅云 第四篇 奔向成長的幸福路 有幸加入了錢美華教授主持的如皋市鄉(xiāng)村英語教師培育站的學(xué)習(xí)，第一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖短短兩天，但導(dǎo)師們精心安排的培訓(xùn)課程卻內(nèi)涵豐富，對(duì)自己的專業(yè)成長有了更清晰的認(rèn)知和更準(zhǔn)確的定位。 1、多閱讀，善思考 “吐辭為經(jīng)，舉足為法”，這是習(xí)主席對(duì)每一位老師提出的要求與希望，也是這兩天學(xué)習(xí)中最有感觸的一點(diǎn)。老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生以極大的影響，作為教育者我們得一直躬行受教育者的身份，才能為人師。所以，作為教師一輩子閱讀，這是每一位導(dǎo)師和專家在講座中都反復(fù)強(qiáng)化的，任何人的成長都不能脫離閱讀。 英語教學(xué)不應(yīng)該是純粹的符號(hào)，知識(shí)的搬運(yùn)，語法的疊加，堅(jiān)持每日閱讀，從教育教學(xué)專業(yè)到文學(xué)百科，從宏觀的世界去看教育，在每天的教學(xué)實(shí)踐中審視自己的教學(xué)行為方式，在豐富多彩的活動(dòng)中，在孩子看世界的獨(dú)特視野中才能讓生活與英語學(xué)習(xí)發(fā)生聯(lián)結(jié)。閱讀，不僅僅是專業(yè)方面的，更要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，才能在教學(xué)中產(chǎn)生智慧，才能如章小英導(dǎo)師那樣遇到問題巧妙化解，豐盈自己和學(xué)生的生活，才能像花兒那般幸福。 2、多思索，勤筆耕 時(shí)鵬壽教授在談到論文寫作的時(shí)候特別強(qiáng)調(diào)“問題意識(shí)”，問題只有靜心思考才能拋卻日?，嵥閹淼臒_，看到表象之下的問題本質(zhì)，并持之以恒關(guān)注，在不斷實(shí)踐中找到解決問題的途徑，找到智慧的光。不怕大，不嫌小，勤動(dòng)筆，常發(fā)表。這是給自己的梳理的寫作路徑，沒有捷徑，把問題變成一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，一次次課題研究的切入點(diǎn)，沉淀自己，研究，反思，實(shí)踐，再研究，再反思，再實(shí)踐…… 勞于讀書，逸于寫作，這是生長的方式，這是自己和自己對(duì)話的空間，這是每一位導(dǎo)師對(duì)專業(yè)成長中的我們的諄諄教誨。 3、多交流，共成長 愛，是教育的起點(diǎn)和歸宿。很幸福，在如皋市中小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站和這么多守護(hù)鄉(xiāng)村教育的老師同行；很幸運(yùn)，有專家型的錢美華導(dǎo)師在前方引領(lǐng)。因?yàn)閷?duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)愛，才有了這次美麗的相遇，才有了這次學(xué)習(xí)的機(jī)遇。而我們更因?yàn)閷?duì)鄉(xiāng)村孩童的熱愛而加入了這個(gè)前行的團(tuán)隊(duì)。向好，向上，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈的遠(yuǎn)行。向好，向上，是最積極的心態(tài)，是永遠(yuǎn)的行走姿勢(shì)，是我們奔向成長的姿態(tài)。向上，也要向下，只有扎根于鄉(xiāng)村教育的沃野中，才能從容、不急、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、潛心思索。 教師生命的溫度在于教育，教師生命的厚度在于教學(xué)，教師生命的高度在于科研，教師生命的寬度在于引領(lǐng)。塑造自己，過程艱辛，但最終能收獲一個(gè)更好的自己。我們，正奔跑在追求生命姿態(tài)的幸福路上。 東陳鎮(zhèn)東陳小學(xué) 呂衛(wèi)霞 第五篇 　　炎熱的天氣擋不住學(xué)習(xí)的腳步，8月22日上午如皋市中小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開班啦！在看到培訓(xùn)安排的時(shí)候，我有一種強(qiáng)烈的感覺，第一次培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有兩天，但是內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，每個(gè)模塊都是為我們量身定制，能讓我們?cè)趯＜业囊I(lǐng)下進(jìn)行有深度地反思，在同行的交流中碰撞出智慧的火花。 特級(jí)教師錢美華老師作為我們的導(dǎo)師，介紹了培訓(xùn)期間的安排及相關(guān)要求。何其有幸，能夠在錢老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)。在錢老師的主持下，培育站的活動(dòng)正式拉開帷幕。特級(jí)教師蔣海燕老師給我們明確了培育站的考核方針，須知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不易，應(yīng)當(dāng)不懈努力。 開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長特級(jí)教師章小英給我們做了《幸福像花兒一樣》的精彩講座。章校長走到學(xué)員中間，從“你覺得幸福嗎？”這個(gè)問題入手，用極富感染力的聲音帶我們走進(jìn)如何在教育中創(chuàng)造幸福、感受幸福的課堂。作為一名優(yōu)秀的班主任、德育工作者再到管理一個(gè)學(xué)校，章校長遇到了一個(gè)又一個(gè)問題。她卻能夠把這些問題都變成課題，和熊孩子斗智斗勇，用智慧把每一個(gè)事故都變成故事。模擬法庭、作業(yè)本漂流、一次突襲、煩惱熱線……章校長能夠敏銳地捕捉到教育契機(jī)，讓教育真實(shí)發(fā)生。她的教育教學(xué)理念和人格魅力深深地吸引了我。這也讓我意識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)工作中，要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，提升自己。正如章校長所說：塑造自己，過程很疼，但最終能收獲一個(gè)更好的自己！痛苦的時(shí)候，正是生長的時(shí)候！ 22日下午在馬主任的主持下舉行了四個(gè)培育站的開班典禮，四位學(xué)員代表都表示要珍惜這次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在導(dǎo)師們的引領(lǐng)下，在教師專業(yè)化成長的道路上不斷前行。馮志剛局長提出“外在引領(lǐng)、內(nèi)在進(jìn)取“的要求，讓我意識(shí)到這一年就是不畏難，肯吃苦，有引領(lǐng)，促成長的關(guān)鍵時(shí)期。我一定珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，潛心實(shí)踐。 鞠九兵院長的報(bào)告圍繞師德展開，生動(dòng)有趣，發(fā)人深省。鞠院長如同一位循循善誘、學(xué)問淵博的老師，從回答幾道高考語文題開始，引經(jīng)據(jù)典，告訴我們什么是師德，如何理解師德，更重要的是師者如何育德。作為新時(shí)期的教師，提升立德樹人質(zhì)量，是為人師表的根本準(zhǔn)則。師德是教育的靈魂，我們要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)有著高尚師德的教師?！捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從”。 23日上午南通市教師發(fā)展學(xué)院冒繼承主任的報(bào)告《漢字文化與教育智慧》猶如一場文化大餐，給與我們啟迪。他的報(bào)告旁征博引，從漢字的演變中闡述中國博大精深的文化，引申到漢字中的教育智慧?！敖獭⒂?、愛、講”這幾個(gè)老師常用的高頻詞，變得深刻獨(dú)到，富含智慧。 時(shí)鵬壽教授給我們帶來了《文字，為教育人生添翼》的精彩講座，猶如醍醐灌頂。正如著名教育家李鎮(zhèn)西所說：教育寫作是教育人生的里程碑。我們要克服惰性，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，帶著問題意識(shí)，多思考，多總結(jié)，多練筆，提升自己的科研能力。 最后，徐海峰主任給我們講解了多媒體課件制作的基本方法，開拓了我的眼界。新時(shí)代新要求，信息技術(shù)素養(yǎng)也是教師專業(yè)發(fā)展的必備要求。我要不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新，才能適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)方式。 蘇格拉底說過，“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。這兩天的培訓(xùn)，近距離地感受多位名師的風(fēng)采，讓我意識(shí)到自身的不足。我將靜心學(xué)習(xí)，用心感悟，潛心鉆研，爭取有所突破。期待下一次的專家引領(lǐng)！丁堰初中許成南 第六篇 　　8月22號(hào)，2020年度如皋市中小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站終于開班了。我們有幸聆聽了幾位行內(nèi)大咖和領(lǐng)導(dǎo)的講座，感覺收獲滿滿，受益良多。 一、學(xué)師德 22號(hào)開班典禮上，馮志剛局長向我們傳達(dá)了鄉(xiāng)村教師骨干培育站的培訓(xùn)目的是為了促成優(yōu)質(zhì)均衡教育，讓我們珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。鞠院長提醒我們平時(shí)在工作中應(yīng)注重師德，愛黨愛國是師德之魂，師表形象是師德之美，專業(yè)素養(yǎng)是師德之根，仁愛之心是師德之源，管理規(guī)范是師德之基。正所謂沒有規(guī)矩，不成方圓，師德貫穿我們平時(shí)教育工作的一點(diǎn)一滴，它不是長篇大論的大道理，而是我們所有教育教學(xué)工作的基石。 二、學(xué)智慧 特級(jí)教師章小英校長的講座《幸福像花兒一樣》，向我們展示了教育智慧的魅力，在平時(shí)的教育工作中我們?nèi)绾伟盐詹蹲狡鯔C(jī)，讓教育真實(shí)發(fā)生？如何處理班級(jí)棘手的問題，智慧地將問題處理到底？如何提升個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，擁有教育的智慧？異曲同工的還有冒繼承主任的講座《漢字文化與教育智慧》，其中，冒主任列舉了一些有趣的漢字，追根溯源，說明了這些字的來龍去脈，著實(shí)讓我大開眼界，并且在其中還穿插了一些有趣的教育故事，教給我們一些教育智慧，比如說老師應(yīng)當(dāng)如何講？講應(yīng)該是老師給學(xué)生和知識(shí)的和解提供支架，觀點(diǎn)新穎，讓人受益匪淺，耳目一新。 三、學(xué)精神 時(shí)鵬壽教授的講座《文字，為教育人生添翼》，向我們揭示了從匠師到大師的不同境界。我們必須重視教育寫作，培養(yǎng)自己研究的品質(zhì)，反思的素質(zhì)，實(shí)踐的特質(zhì)，不管是從名師還是到身邊觸手可及的榜樣，寫作是成功的基石。時(shí)教授還列舉了大量的活生生的例子告訴我們，寫作的秘訣不在于其他，而在于寫作的精神，我們對(duì)于寫作的堅(jiān)持。多反思，多看書，多動(dòng)筆，我們就能找到自己教學(xué)的弱點(diǎn)，找到解決的方法，主動(dòng)吸納現(xiàn)代化的理論，培養(yǎng)自己不一樣的看問題的眼光，有一顆新鮮靈動(dòng)的教育之心。在這一段的學(xué)習(xí)中，我們更要關(guān)注大咖們對(duì)于寫作和閱讀的不斷堅(jiān)持，在平時(shí)的工作中能夠多寫，多堅(jiān)持，多毅力。 四、學(xué)技巧 徐海峰主任給我們做的講座《課件制作的基本方法》，讓我耳目一新，心生感嘆。如何將我們PPT做的高端大氣上檔次？平時(shí)我們的PPT做的比較簡單，但經(jīng)過徐主任的講解，原來PPT里面有這么多的學(xué)問！從字體到布局，從配色到素材都有很多的研究！如何排版才好看？把視頻轉(zhuǎn)化為何種格式才能夠解決播放路徑的問題？徐主任一一做出了解答。并且告訴我們?cè)谄綍r(shí)的課件制作的過程中還是要多研究，多觀察，注重細(xì)節(jié)，才能做出不一樣的PPT。 在這兩天的學(xué)習(xí)中，近距離地看到了專家和名師的風(fēng)采，他們之所以成為專家和名師，能夠恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)的生成，是和他們辛勤的付出，不斷的積累分不開的，作為一名教育工作者，要想在教學(xué)的道路上上高貴地行走，就要切實(shí)付出，踏實(shí)努力，希望自己在這個(gè)寶貴的平臺(tái)上能多多吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷的成長和蛻變！磨頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 高晶晶 第七篇 蒹葭生兮，君負(fù)花開 今年有幸加入的錢特導(dǎo)師的培育站，在兩天的培訓(xùn)中，聆聽多位專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)。各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私傳遞給我們，讓我深受感動(dòng)，體會(huì)良多。 一、教育是一份情懷 兩天的培訓(xùn)讓我懂得了：教育是一份情懷，教育幸福、幸福教育的情懷。什么是幸福？幸福像花兒一樣。章小英校長帶領(lǐng)我們一起追尋作為班主任的幸福。章校長不僅有教育大胸懷，也充滿智慧，總是能把棘手的問題巧妙的解決。她時(shí)而低聲地?cái)⑹鲎约旱慕逃适?，時(shí)而與場內(nèi)的老師激情互動(dòng)，層出不窮的金點(diǎn)子令我們驚嘆不已，引領(lǐng)我們一起點(diǎn)燃育人的智慧火花。她的講座讓我明白了作為班主任及任課老師要及時(shí)捕捉教育契機(jī)，用智慧將疾言厲色變?yōu)楹惋L(fēng)細(xì)雨，將苦口婆心變成撥動(dòng)心弦，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，不斷地輸送營養(yǎng)，要將班級(jí)問題治理進(jìn)行到底，學(xué)會(huì)家校合力，做孩子學(xué)習(xí)的激勵(lì)者，最終成為一個(gè)幸福的教育者。 二、教育是一份使命 兩天的培訓(xùn)使我更堅(jiān)定了自己的教育使命，一份堅(jiān)守教師道德的使命。什么是教師道德？使命使然謂之道，良善之約謂之德。鞠九兵院長為我們分析何為“師”，何為“德”，何為“道”，何為“師道”，何為“師德”。帶領(lǐng)我們逐條解析了“紅十條”和“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，提升了我們的教師情懷、改善了我們的教學(xué)行為、告誡我們要堅(jiān)守師德底線，使我深刻地理解何為“教師”，作為一名教師，又該成為一名怎樣的“教師”。 三、教育是一份責(zé)任 兩天的培訓(xùn)使我更堅(jiān)定了自己的教育責(zé)任，一份堅(jiān)守教師道德的責(zé)任，一份做好學(xué)生成長引領(lǐng)者的責(zé)任。中國的漢字文化博大精深，從古至今，傳承千年。冒繼承主任的《漢字文化和教育智慧》帶領(lǐng)我們走進(jìn)了“教”“育”“愛”“講”等漢字的世界。認(rèn)真學(xué)習(xí)冒主任對(duì)每個(gè)字的解釋，感覺到干貨滿滿，融入了他獨(dú)到的個(gè)人見解，引發(fā)深思。每一個(gè)漢字都是經(jīng)過精心選擇的，可以感悟到漢字背后所蘊(yùn)含的教育智慧。漢字的文化需要進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，教育智慧更要在未來的班主任生涯中慢慢積累。希望自己在將來可以如冒主任所說，做一位帶學(xué)生“識(shí)路”“遵路”“探路”的幸福的班主任，做好學(xué)生成長道路的引路人。 四、教育是一種文化 教師不同于其他職業(yè)，這是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進(jìn)步的職業(yè)，只有會(huì)讀書、會(huì)寫作的教師，才是一個(gè)合格的教育工作者，教育需要文化，教育是一種文化，這是我這兩天培訓(xùn)的感悟之一。 時(shí)鵬壽教授從寫作的特性和類型談起，風(fēng)趣幽默的語言結(jié)合他發(fā)表論文的切身經(jīng)歷，幫助我們掌握了論文撰寫的規(guī)范要求，能更好地撰寫學(xué)術(shù)論文，提高論文撰寫的核心能力。時(shí)教授還告訴我們寫作最大的秘訣就是想寫就寫，心動(dòng)不如行動(dòng)，要有問題意識(shí)，多讀書多寫論文，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，成為有書卷氣的教師。 五、教育是一場遠(yuǎn)行 教育是一場不懈的遠(yuǎn)行，唯有不斷地學(xué)習(xí)、融合、汲取，才能走得更遠(yuǎn)，才能看到更美的風(fēng)景。此次培訓(xùn)中徐海峰主任給我們帶來一場實(shí)用性極強(qiáng)的講座。徐主任理論結(jié)合演示，淺顯易懂，解決了我在平時(shí)教學(xué)課件中遇到的疑惑，還展示了一些最新實(shí)用的素材運(yùn)用技巧，干貨滿滿。 短短兩天的培訓(xùn)，讓我感受到了不一樣的教育，領(lǐng)略了不一樣的風(fēng)景，豐富了我們的知識(shí)、開拓了我們的視野。蒹葭生兮，君負(fù)花開。 此次培訓(xùn)是新的開始，是新的征程，感恩這份相遇。未來，在我眼里充滿期待也充滿美好，愿我能用心做好每一件事，不忘初心，勇往直前！如皋高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中鄭曉晶 第八篇 　“Keep on going! Never give up!”從班長手中接過筆記本，第一眼，便看到了封面上這行勵(lì)志的文字，忐忑不安的心頓時(shí)受到鼓舞，瞬間充滿了學(xué)習(xí)熱情。為期兩天的暑期研修活動(dòng)，時(shí)間雖短，收獲卻是滿滿當(dāng)當(dāng)。 一、善用智慧，傾注真情 八月下旬，天氣雖已入秋，室外依舊驕陽似火，但在禮堂的我們聆聽如城開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)章小英校長的講座《幸福像花兒一樣》，卻是如沐春風(fēng)。章校長從“把問題變成課題，用課程沸騰生活，讓家校協(xié)同發(fā)力，將蛻變進(jìn)行到底”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。與“熊孩子”的斗智斗勇，教會(huì)我們?nèi)绾斡弥腔郯衙總€(gè)事故變成故事；看似不經(jīng)意布置的小任務(wù)，實(shí)則是敏銳的捕捉了契機(jī)，讓教育真實(shí)發(fā)生；家校共育，攜手并行，我們能讓孩子走得更遠(yuǎn)；學(xué)習(xí)身邊的榜樣，提升個(gè)人素養(yǎng)，我們才能遇見更好的自己。正如章校長所說，痛苦的時(shí)候，正是生長的時(shí)候！ 二、師道師德，嚴(yán)格遵守 鞠院長的《新時(shí)代教師的育德與悟道》，從“道”“德”二字出發(fā)，帶領(lǐng)我們一起追根溯源，深刻剖析了師德問題的可能性來源并指導(dǎo)我們?nèi)绾斡?，使我們?duì)教師這一職業(yè)心存敬畏之情?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的一言一行必將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更重要的是學(xué)生身心的健康發(fā)展。既然選擇了這份塑造人的職業(yè)，就要時(shí)刻謹(jǐn)記：唯有嚴(yán)于律己，方能教書育人！ 三、潛心讀書，勇于嘗試 寫作終將可能寫文章，多么遙不可及的事情?。】墒锹爼r(shí)鵬壽教授娓娓道來后，忽然覺得似乎也沒有想象的那么困難。寫作的訣竅是什么？我要寫論文嗎？我有時(shí)間寫論文嗎？論文從哪里來……時(shí)教授時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，時(shí)而枚舉事實(shí)，一一幫我們解答了疑惑。的確，正如孟子所言，“非不能也，是不為也?！睂?duì)于我們而言，最重要的還是要自己克服惰性，付諸行動(dòng)，通過實(shí)踐一步步接近目標(biāo)。 四、課件制作，學(xué)無止境 活到老學(xué)到老。最后一個(gè)關(guān)于多媒體課件制作基本方法的講座，可謂是干貨滿滿，令我這個(gè)連課件制作“菜鳥”都算不上的學(xué)員應(yīng)接不暇，嘆為觀止。對(duì)于我這個(gè)只會(huì)拿現(xiàn)成的PPT做簡單修改的人來說，什么畫面比例，色彩搭配，圖文風(fēng)格等等簡直聞所未聞，瞬間感到自己嚴(yán)重的不足。我們常說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道很多，它們所掌握的很可能是我們不知道或沒掌握的，這就讓我們時(shí)刻充滿危機(jī)感。唯有不斷給自己充電，與時(shí)俱進(jìn)，補(bǔ)足短板，才能從容的授之以漁。 It's never too late to learn！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這一次學(xué)習(xí)將是一個(gè)全新的起點(diǎn)，我相信通過自己的不斷努力，必將收獲成長。長江鎮(zhèn)郭園初中朱惠 結(jié)語 　　短短兩天的學(xué)習(xí)刷新了我們的認(rèn)知。專家們的一場場講座猶如饕餮盛宴，打開我們視野，為我們敲開了一扇扇門，引領(lǐng)著我們前行。 我們懷揣著夢(mèng)想與憧憬相約而來，帶著沉甸甸的收獲與期盼相別，只為讓美好發(fā)生，讓美好走得更遠(yuǎn)…… 編輯：初中組第一組 倪亞琴汪晶晶周日沈倩 審核：許成南