改變從心開始——無極縣實驗初級中學班主任正面管教培訓紀實

萌

作為和學生接觸最多、影響最大的班主任，其帶班風格和管理水平直接影響著孩子們的發(fā)展。為了讓班主任們學到先進的教育理念，養(yǎng)成和善而堅定、平等而尊重、不嬌縱不懲罰的教育態(tài)度，培養(yǎng)學生責任感強、能思考、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀品質(zhì)，無極縣實驗初中于2020年8月11日特邀正面管教講師羅新媛老師在我校開展了為期六天的正面管教培訓活動。本次活動分兩期進行，每期三天（不連續(xù)），到8月27日結(jié)束。目前已完成了第一期的培訓工作，第二期培訓正在進行中。 羅新媛國家二級心理咨詢師美國認證正面管教學校、家長講師國際認證鼓勵咨詢候選導師河北廣播電視臺教育欄目專家河北省早教學會專家河北師范大學國培項目專家京師啟德（北京）教育學研究院培訓部主任 理論學習打開自己的心改變觀念 通過活動，我們理解了正面管教的核心態(tài)度——平等與尊重、和善而堅定、糾正之前先連接。 　　關系高于一切。采用強制的方式教育學生，不僅是徒勞，而且是相互傷害，這種傷害就像每一個人手心里自己用力攥出的指甲印兒。我們所作的一切教育工作不是為了“贏了孩子”，而是為了“贏得孩子”。 　　在啟發(fā)式活動中，馬翠缺老師和馬立平老師先后扮演了一個學生，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的命令、提醒等指令性語言背后都是老師們的“高高在上”，帶來的往往是學生的敷衍與對抗；而啟發(fā)式提問的背后才是“平等”，學生聽到這樣的語言時，感受到的才是尊重，帶來的是學生思考能力的發(fā)展和品質(zhì)與技能的形成。 　　在“請坐下”活動中，老師們明白了自己和學生們都很累的原因，也在體驗中打開了自己的心，重啟了自己敏銳的感受力，深刻理解了“尊重與平等”“和善而堅定”的內(nèi)涵，感受到正面管教的有效性，并對“不驕縱不懲罰”的教育方法充滿期待。 方法練習走進學生的心學會鼓勵 擁有了良好的心態(tài)，找到了教育的GPS之后，接下來就是找到路徑和方法了。這也是正面管教的優(yōu)勢-----落地實操。 　　在這一天的學習中，老師們看到了表揚與鼓勵的不同，感受到理解學生的重要，找到了走進學生內(nèi)心世界的通道，懂得了一切品質(zhì)與技能的形成都需要練習練習再練習，一個學生的成長是不斷練習的結(jié)果，而不是不斷被說教的結(jié)果。 　　為什么感受好才能做得好？掌中大腦演示，學習情緒管理。 　　制作鼓勵樹為孩子加油 　　表揚與鼓勵：表揚中長大的學生，不會把知識更好的內(nèi)化，且抗挫能力差；而鼓勵，可以讓學生深入學習，也不怕失敗。 　　別背著學生的事，調(diào)動學生的主動性，為學生賦權。 　　解決生活中的問題練習共情 猜拳游戲學會觀察與調(diào)整做到共贏 實際應用師生連心成就學生 在班會課中應用正面管教的方法，讓學生學會了傾聽、感恩、溝通等學習與生活技能，創(chuàng)造性地解決自己的各種問題。 　　羅老師對學生的不當行為進行了深度解析，并通過角色扮演讓老師們明白了學生犯錯是在向我們發(fā)出求救信號，是他們歸屬感和價值感喪失了，他們正在努力尋找。老師們需要做的就是鼓勵鼓勵再鼓勵，給孩子加油。 　　新學期就要來了，相信孩子們會驚訝并欣喜于老師們的改變。而更重要的是，老師們變了，學生們必將同步，大家一起，從心出發(fā)，舊貌換新顏，快樂充盈每一天。 撰稿：張曉紅制作：李佳萌