研究課標(biāo)與核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)——華盛學(xué)校初中部組織教師核心素養(yǎng)及課標(biāo)考試

靜默如初

為了提升教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)效率。暑期教師們對(duì)課標(biāo)和核心素養(yǎng)下的教學(xué)進(jìn)行研讀。讀書交流會(huì)后，學(xué)部組織了相關(guān)內(nèi)容的測(cè)試，意在引導(dǎo)教師們總重視課標(biāo)，在核心素養(yǎng)的理念指導(dǎo)下，結(jié)合課堂實(shí)際，更好的開展教學(xué)。 　　為力求考試的真實(shí)性，精心布置考場(chǎng)，清桌，嚴(yán)謹(jǐn)攜帶與考試無關(guān)的工具。 　　老師們，仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，規(guī)范作，爭(zhēng)取上交一份滿意的答卷。 　　一份份工整的答卷的后面，折射出了老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　考后，我們將分學(xué)科組有針對(duì)性地對(duì)考試試題進(jìn)行分析，各教師要進(jìn)行自我反思，進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。