<p>第五天：書法需文化滋養(yǎng)</p><p><br></p><p>《七子之歌·威海衛(wèi) 》</p><p>【現(xiàn)代】聞一多</p><p><br></p><p>再讓我看守著中華最古老的海，</p><p>這邊岸上原有圣人的丘陵在。</p><p>母親，莫忘了我是防海的健將，</p><p>我有一座劉公島作我的盾牌。</p><p>快救我回來呀，時(shí)期已經(jīng)到了。</p><p>我背后葬的盡是圣人的遺骸！</p><p>母親！我要回來，母親！</p> <p>蒙蒙細(xì)雨，我們面授班的同學(xué)到劉公島參觀學(xué)習(xí)。這里是北洋水師的誕生地，甲午戰(zhàn)爭的古戰(zhàn)場。這里有華夏的驕傲，這里有中國的屈辱。瞻之望之，百感交集。</p><p><br></p><p>登上劉公島，赫然見一尊屹立的雕像，手持望遠(yuǎn)鏡，眺望著遠(yuǎn)處的海面，隱約間仿佛硝煙滾滾，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。百年前，甲午戰(zhàn)爭在這里落下帷幕。</p> <p>中國近代史是用中華民族的血淚寫成的，濟(jì)遠(yuǎn)艦的經(jīng)歷就是一個(gè)縮影。甲午戰(zhàn)爭中，它被日軍俘獲，成為清政府妥協(xié)投降的犧牲品；日俄戰(zhàn)爭中，它又淪為侵略者的武器，最終帶著恥辱沉入海底。看著從海底打撈起的戰(zhàn)艦配件，心中如有波瀾涌起。</p><p><br></p><p>梁啟超云：“喚起吾國四千年之大夢(mèng)，實(shí)自甲午一役始也?！彼箷r(shí)斯地，斯山斯海，折戟沉沙，波濤變滅，時(shí)刻在向后人訴說著百年前悲壯的歷史，時(shí)刻告誡著后人——民強(qiáng)國方強(qiáng)。警鐘山海，回響不息。</p> <p>楊林同學(xué)游歸即賦詩兩首：</p><p>《劉公島半日游詩兩首》</p><p>（一）</p><p>雨中海上訪仙山，</p><p>仙在劉公島上邊。</p><p>千古劉公德義在，</p><p>人間何處不神仙？</p><p>（二）</p><p>劉公島上雨飛寒，</p><p>殘艦鐵錨銹跡斑。</p><p>甲午硝煙百年去，</p><p>而今不變是波瀾。</p> <p>面授課程五天的學(xué)習(xí)，大家收獲極豐，很多都是網(wǎng)課所不能解決的問題。有解決了筆法困惑的，有定了投稿方向的，有得到老師改稿的……各取所需，皆大歡喜。經(jīng)師易得，明師難逢。我們都是有福之人，能遇到王老師指點(diǎn)迷津，在正確的學(xué)書道路上高效的學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> <p>晚上奇玲兄帶同道們到山中品嘗農(nóng)家菜。良辰、美景、賞心、樂事，賢主與嘉客，二難并，四美具。因網(wǎng)課而熟悉的名字，因相聚而增進(jìn)了友誼。漫長的探索之路，我們不再孤單。明天我們將回到各自的家鄉(xiāng)，猶未分別，即已期待老師下一次的面授課了。舉杯言歡，談興初啟。書法需文化滋養(yǎng)，這場流動(dòng)的盛宴，令人充實(shí)，令人遐想，更令人沉醉。</p><p><br></p><p>文：周薇</p>
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