小班新生線上家訪，用心與你相遇

路北八幼

炎熱的8月，正值暑假，由于2020年的特殊性，我們小班新生的家訪工作還沒有開展，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)即將迎接小班新生的老師們開展了一次線上會(huì)議，“如何保質(zhì)保量開展家訪工作”最后我們的結(jié)論是：利用企業(yè)微信，開展線上家訪！ 走進(jìn)幼兒園是孩子邁向社會(huì)的第一步，為保證新生入園工作平穩(wěn)有序的開展，緩解新生入園的焦慮情緒，加深教師對(duì)幼兒生活習(xí)慣、教養(yǎng)方式等方面的了解，園領(lǐng)導(dǎo)和老師們開始商討線上家訪的主要環(huán)節(jié)。 一、第一次視頻會(huì)議 　　班主任老師在配班老師和保育老師的配合下，開展了與家長們的第一次視頻會(huì)議，也算是第一次的正式見面，會(huì)議主要告知家長家訪的起止時(shí)間、主要目的等信息，家長可以根據(jù)自己的時(shí)間和老師預(yù)約家訪時(shí)間，老師們犧牲大部分自己休息的時(shí)間，在不耽誤家長工作的同時(shí)保質(zhì)保量的進(jìn)行線上家訪工作。 　　家長們與老師預(yù)約好的線上家訪時(shí)間安排表。 　　 二、新生線上家訪記話題 　　家訪前我們進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃工作，包括家訪提問大綱，家訪工作中班級(jí)老師的分工合作等，最后制定了一套詳細(xì)可行的家訪方案流程，使家訪工作可以從容不迫，有條不紊的進(jìn)行。 三、我們了解到的家長和孩子 “老師您好” 伴隨著親切的問好聲，線上家訪帷幕拉開了，在家訪過程中，老師細(xì)致了解孩子們的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、健康狀況、自理能力、家庭教育環(huán)境等。 家長方面我們需要了解一下家長的職業(yè)特點(diǎn)，這樣可以預(yù)估一下他們陪孩子的時(shí)間多不多，以此來判斷親子依戀關(guān)系。 在家訪的過程中，老師們認(rèn)真進(jìn)行記錄。 四、家訪后的總結(jié)和反思 家訪后，老師將家訪中了解到的情況及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，以便在以后的幼兒園生活中根據(jù)孩子的個(gè)性差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，為新學(xué)期開學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。 五、新生入園溫馨提示 通過家訪，我們?yōu)榧议L們提出開學(xué)準(zhǔn)備建議如下: (一)心理準(zhǔn)備1.培養(yǎng)自豪感 全家都對(duì)去幼兒園的事表示肯定和贊賞，把寶貝要入園當(dāng)作家里的一件喜事來討論：“我們寶寶長大了，要到幼兒園里去學(xué)本領(lǐng)啦！”讓孩子知道自己已經(jīng)長大了，所以要上幼兒園了！讓他覺得能上幼兒園是件了不起的事，使等待入園的過程充滿了樂趣。 2.借助繪本故事熟悉幼兒園 幼兒園到底是做什么的？幼兒園的老師這一天都會(huì)帶我們做什么呢？面對(duì)孩子的小問題，家長可以通過生動(dòng)的繪本故事來向孩子介紹幼兒園的人、事、物，學(xué)習(xí)故事中正面的精神，萌發(fā)對(duì)老師的信賴，從而緩解入園焦慮。 (二)能力準(zhǔn)備1.吃飯 從現(xiàn)在開始，調(diào)整孩子三餐的時(shí)間使之與幼兒園同步，進(jìn)餐時(shí)家長可以讓他坐在飯桌旁，盡量自己吃飯，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 2.如廁 獨(dú)立如廁是孩子最基礎(chǔ)的自理能力，它關(guān)乎孩子自尊心的建立，能夠獨(dú)立如廁的孩子，入園后會(huì)更從容，過渡期更短。這也是他長大的第一步。  3.情感表達(dá) 培養(yǎng)孩子自主并準(zhǔn)確表達(dá)需求的能力非常重要，老師只有及時(shí)了解孩子的需要，才能幫助孩子更好地解決問題、適應(yīng)環(huán)境。例如感到口渴時(shí)，要說“老師，我想喝水”；有尿意/便意時(shí)，要說“老師，我想上廁所”；沒吃飽時(shí)，要說“老師，我想再吃一碗”；不舒服時(shí)，要說“老師，我難受”等。告訴孩子請(qǐng)別人幫忙并不丟臉，老師和爸爸媽媽一樣，都很愿意幫助他。     入園，是孩子從家庭走向社會(huì)的第一步。這一步，既是他們的成長，也是家長的成長。孩子離開原來的生活環(huán)境，進(jìn)入幼兒園，可以擁抱更大的世界，獲得更多寶貴的成長機(jī)會(huì)。       所以，家長無需過分擔(dān)心和焦慮，只要擺正心態(tài)，提前做好準(zhǔn)備，給孩子充分的信任和鼓勵(lì)就好。讓我們一起期待孩子入園后的快樂新生活吧！