實(shí)施行為美育共促學(xué)校發(fā)展

美友30323152

怎么樣才能把一間薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)化成一間名校？什么是行為美育？2020年8月19日，葉昌奎教授給武江區(qū)、始興縣兩地中小學(xué)校長(zhǎng)帶來了一堂精彩的“行為美育”大餐。他詼諧幽默，深入淺出，用行為美育闡述了他豐富的人生經(jīng)歷，指明了學(xué)校改革的方向。 葉昌奎教授簡(jiǎn)介： 華人美育促進(jìn)會(huì)主席、南方教育科技研究院美育研究所所長(zhǎng)、原廣州109中學(xué)（現(xiàn)執(zhí)信中學(xué)）退休校長(zhǎng)，1993年國內(nèi)率先提出“以美育人”教育模式，曾向李嵐清副總理口頭匯報(bào)實(shí)施學(xué)校美育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，譽(yù)傳海內(nèi)外。 來吧，展示！ 首先，葉教授與我們分享了他對(duì)美育的認(rèn)識(shí)過程，從孔子提出的“興于詩，立于禮，成于樂”，通過不斷實(shí)踐和深化，概括為“五心六字”，有愛心、孝心、責(zé)任心、同情心、同感心；想他人、懂感恩。 　　其次，葉教授與我們分享了他利用109中學(xué)平臺(tái)，實(shí)施美育的經(jīng)歷，以藝術(shù)教育為突破口，揚(yáng)“行為美育”之帆，創(chuàng)實(shí)施美育名校。 　　緊接著，葉教授分享了他從事教育56年，當(dāng)公立、私立中學(xué)校長(zhǎng)22年的人生感悟和對(duì)校長(zhǎng)們的諫言，當(dāng)一校之長(zhǎng)，胸中要裝有全校學(xué)生的家庭，要有時(shí)代責(zé)任感和人生的使命感。 　　最后的提問環(huán)節(jié)，葉教授認(rèn)真細(xì)致解答了我們提出的各種問題，還贈(zèng)送了精美的禮物，在一片歡聲笑語和熱烈的掌聲中，葉教授結(jié)束了他的美育講座。 　　什么樣的課程是好課程？課程是怎樣展現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的？童順平博士從什么是課程到怎樣的是好課程再到課程如何診斷與改進(jìn)，運(yùn)用豐富的案例，娓娓道來。他指出課程是學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的自我構(gòu)建，課程要體系化、校本化，具體化，要學(xué)會(huì)運(yùn)用“PDCA循環(huán)”模型診斷課程。 　　討論的瞬間也很精彩哦。 　　最后，來看看我們的大合照吧！