攜一縷清風(fēng) 捻一抹情懷

實(shí)驗(yàn)小學(xué)祥和路校區(qū) 德育室

2020年肥東縣中小學(xué)班主任高級(jí)研修班第四小組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)一編輯:姚蕾 　攜一縷清風(fēng)，淺釋煩憂，靜默成花； 捻一抹情懷，放逐思念，純美如月。 2020年8月18日下午，來(lái)自肥東的八十多名班主任在德育室吳主任和劉主任的帶領(lǐng)下，滿懷激動(dòng)和期冀，來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)、清涼怡人的廬江金孔雀溫泉度假村，開(kāi)啟了為期五天的研修之旅！ 　　一到酒店，安排好老師們的入住與生活之后，吳主任便召開(kāi)了班委會(huì)議，確保了本次培訓(xùn)的有序高效，也對(duì)培訓(xùn)提出了切實(shí)中肯的建議和要求，希望班主任們學(xué)有所獲，學(xué)以致用。 　　第二天的開(kāi)班儀式如期舉行，在吳主任和劉主任做完簡(jiǎn)單的研修課程介紹和紀(jì)律要求后，第一節(jié)課授課專家便閃亮登場(chǎng)啦！ 　朱蓓蓓老師熱情洋溢地向我們介紹了第一位專家——蕪湖市鏡湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校唐曉俐校長(zhǎng)，便把寶貴的時(shí)間留給了專家。唐校長(zhǎng)以國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》開(kāi)篇，語(yǔ)言幽默，層層深入，從學(xué)校德育說(shuō)到班級(jí)工作，事無(wú)巨細(xì)，娓娓道來(lái)，并穿插了許多案例讓學(xué)習(xí)的我們不斷陷入深思。教師的追求是什么？教師到底應(yīng)該教給孩子什么？班主任的角色定位在哪里？學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)不斷爆發(fā)出陣陣掌聲，唐老師又走入老師們中間，與一些班主任互動(dòng)漫談，一次次產(chǎn)生了思維火花的碰撞。 　課程結(jié)束后，許琴老師進(jìn)行了結(jié)課分享，她總結(jié)了這節(jié)課所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并堅(jiān)定了自己以后努力的方向，更期待在接下來(lái)的課程中繼續(xù)得到知識(shí)的洗禮和能力的提升。 　下午的課程由安徽師范大學(xué)教授，安師大附屬肥東實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)陶永華老師為我們講授。主持人進(jìn)行簡(jiǎn)單的導(dǎo)課后，陶教授便以兩個(gè)發(fā)人深省的案例打開(kāi)了我們?cè)捪蛔?，無(wú)人花錢(qián)買(mǎi)德育，良好的品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有沒(méi)有用？學(xué)校德育的歸宿究竟在哪里？他分析了現(xiàn)當(dāng)代德育的一些問(wèn)題，并給班主任們支了招，解決了我們工作中一些實(shí)實(shí)在在需要面對(duì)的問(wèn)題，受益匪淺。 結(jié)課時(shí)，第二小組的王海燕老師便談到了自己在聽(tīng)今天下午陶教授的講座時(shí)，就有一種說(shuō)不出的感同身受，許多年來(lái)，班主任工作非常辛苦卻又收效甚微，希望學(xué)習(xí)后能夠?qū)⑺鶎W(xué)用于平時(shí)的班級(jí)管理中，自己也能成為一名智慧型班主任。 　班主任是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群，卻又是最棒的園丁，畫(huà)著孩子們成長(zhǎng)的年輪。粉筆白白，黑板黑黑，他們一筆一劃，教著是與非；成長(zhǎng)慢慢，時(shí)光匆匆，他們一言一行，諄諄教導(dǎo)。 愿我們所有班主任以一顆赤子之心，換來(lái)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！