<p><br></p><p> “人的種種情感在詩中以極其完美的形式表現(xiàn)出來；仿佛可以用手將它們拈起來似的?！碧└?duì)柸缡茄?。著眼于中華悠遠(yuǎn)的歷史長河，詩歌常常蘊(yùn)藏著作者時(shí)下的心情感受。在李白眼中，詩歌記錄著失意轉(zhuǎn)向希望的時(shí)刻；在杜甫眼中，詩歌抒發(fā)著憂國憂民的愁苦情懷；在蘇軾眼中，詩歌寄寓著對(duì)遠(yuǎn)方家人無窮的思念。</p><p> 當(dāng)后人持起詩集，將一字一句牢記于心之際，便也讓這些細(xì)膩的情感流入內(nèi)心，借品讀詩歌之機(jī)會(huì)感受中華文化之魅力，經(jīng)受詩歌這片美妙的凈土的洗禮。</p><p> 而近期校園讀書節(jié)期間舉辦的古詩文大賽正是賦予我們一個(gè)機(jī)會(huì)，在比拼中升華自我，通過淘汰賽鍛煉自我。</p><p> 但參加學(xué)校里的決賽前提是通過班級(jí)的選拔，在蕓蕓強(qiáng)手中如何脫穎而出，這是個(gè)艱難的問題。于是作為一個(gè)沒有太多詩歌儲(chǔ)備的我便更是動(dòng)盡了心思，就連在走廊里走路時(shí)都在思考如何在短時(shí)間背出更多詩。</p><p> 在這期間，但凡抓緊時(shí)間做完了作業(yè)，我都會(huì)爭分奪秒地閱讀詩集。認(rèn)真地將一個(gè)個(gè)字刻在腦海。在背誦后再持筆將腦海中的詩句默出來，每當(dāng)寫下一句，詩中的內(nèi)涵便朝我撲面而來，漸漸地，這件事便更加得心應(yīng)手，詩句中蘊(yùn)藏的故事與情懷協(xié)助我記下更多。班級(jí)中的其他同學(xué)亦是如此，邊回憶著儲(chǔ)存的詩句，邊閱讀著嶄新的詩詞。</p><p> 后來我雖未成為班級(jí)代表參加決賽，但幾天時(shí)間我卻因?yàn)榇罅块喿x感受到了詩歌帶來的美好。在校級(jí)決賽上，神采奕奕的各班級(jí)代表正襟危坐，背后散發(fā)著一股強(qiáng)大的自信，面露微笑地待比賽開始。他們將手扣在按鍵上，時(shí)刻準(zhǔn)備奪到答題權(quán)。激烈的比賽開始后，大屏幕上詩句剛展現(xiàn)，各班代表便“嗖”地一下拍下按鍵，輕松自信地將答案說出。</p><p> 臺(tái)下的我們也是沉浸在詩詞中，目光凝聚在詩句上，在臺(tái)下斟酌著答案。通過各類含義類的題目，可以說是在原先的基礎(chǔ)上，對(duì)詩詞的理解再加深一層。我趁機(jī)向周圍看去，大家的目光仿佛凝聚成了一根線，直勾勾地盯在大屏幕上。臺(tái)上的代表們自是有很大知識(shí)儲(chǔ)備的，我作為一個(gè)“小白”領(lǐng)略這些“牛人”的風(fēng)采，是十分有幸的。</p><p> 無論是備戰(zhàn)期間還是正式賽場上，于我而言，我都是毋庸置疑地獲得了升華，近一個(gè)禮拜的大量閱讀，不僅讓我背出大量詩詞，而且讓我體會(huì)到詩歌真正的美好。大家都說詩歌是中華人民的瑰寶，但或許曾經(jīng)少量的知識(shí)儲(chǔ)備并不能勾起我多大的感同身受，現(xiàn)如今，備戰(zhàn)的一周讓我自然而然地品讀出流露的情感。</p><p> “讀萬卷書”是極有道理的，那些傳世巨作必然是作者在讀萬卷書后才有的成果，而閱讀也能讓我們感受中華文化的博大精深，在詩書年華，不妨?xí)称穾妆驹娂?，在字里行間升華靈魂，充實(shí)枯燥單調(diào)的歲月......</p><p> </p>
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