<p><br></p><p> “人的種種情感在詩中以極其完美的形式表現(xiàn)出來;仿佛可以用手將它們拈起來似的?!碧└?duì)柸缡茄?。著眼于中華悠遠(yuǎn)的歷史長河,詩歌常常蘊(yùn)藏著作者時(shí)下的心情感受。在李白眼中,詩歌記錄著失意轉(zhuǎn)向希望的時(shí)刻;在杜甫眼中,詩歌抒發(fā)著憂國憂民的愁苦情懷;在蘇軾眼中,詩歌寄寓著對(duì)遠(yuǎn)方家人無窮的思念。</p><p> 當(dāng)后人持起詩集,將一字一句牢記于心之際,便也讓這些細(xì)膩的情感流入內(nèi)心,借品讀詩歌之機(jī)會(huì)感受中華文化之魅力,經(jīng)受詩歌這片美妙的凈土的洗禮。</p><p> 而近期校園讀書節(jié)期間舉辦的古詩文大賽正是賦予我們一個(gè)機(jī)會(huì),在比拼中升華自我,通過淘汰賽鍛煉自我。</p><p> 但參加學(xué)校里的決賽前提是通過班級(jí)的選拔,在蕓蕓強(qiáng)手中如何脫穎而出,這是個(gè)艱難的問題。于是作為一個(gè)沒有太多詩歌儲(chǔ)備的我便更是動(dòng)盡了心思,就連在走廊里走路時(shí)都在思考如何在短時(shí)間背出更多詩。</p><p> 在這期間,但凡抓緊時(shí)間做完了作業(yè),我都會(huì)爭分奪秒地閱讀詩集。認(rèn)真地將一個(gè)個(gè)字刻在腦海。在背誦后再持筆將腦海中的詩句默出來,每當(dāng)寫下一句,詩中的內(nèi)涵便朝我撲面而來,漸漸地,這件事便更加得心應(yīng)手,詩句中蘊(yùn)藏的故事與情懷協(xié)助我記下更多。班級(jí)中的其他同學(xué)亦是如此,邊回憶著儲(chǔ)存的詩句,邊閱讀著嶄新的詩詞。</p><p> 后來我雖未成為班級(jí)代表參加決賽,但幾天時(shí)間我卻因?yàn)榇罅块喿x感受到了詩歌帶來的美好。在校級(jí)決賽上,神采奕奕的各班級(jí)代表正襟危坐,背后散發(fā)著一股強(qiáng)大的自信,面露微笑地待比賽開始。他們將手扣在按鍵上,時(shí)刻準(zhǔn)備奪到答題權(quán)。激烈的比賽開始后,大屏幕上詩句剛展現(xiàn),各班代表便“嗖”地一下拍下按鍵,輕松自信地將答案說出。</p><p> 臺(tái)下的我們也是沉浸在詩詞中,目光凝聚在詩句上,在臺(tái)下斟酌著答案。通過各類含義類的題目,可以說是在原先的基礎(chǔ)上,對(duì)詩詞的理解再加深一層。我趁機(jī)向周圍看去,大家的目光仿佛凝聚成了一根線,直勾勾地盯在大屏幕上。臺(tái)上的代表們自是有很大知識(shí)儲(chǔ)備的,我作為一個(gè)“小白”領(lǐng)略這些“牛人”的風(fēng)采,是十分有幸的。</p><p> 無論是備戰(zhàn)期間還是正式賽場上,于我而言,我都是毋庸置疑地獲得了升華,近一個(gè)禮拜的大量閱讀,不僅讓我背出大量詩詞,而且讓我體會(huì)到詩歌真正的美好。大家都說詩歌是中華人民的瑰寶,但或許曾經(jīng)少量的知識(shí)儲(chǔ)備并不能勾起我多大的感同身受,現(xiàn)如今,備戰(zhàn)的一周讓我自然而然地品讀出流露的情感。</p><p> “讀萬卷書”是極有道理的,那些傳世巨作必然是作者在讀萬卷書后才有的成果,而閱讀也能讓我們感受中華文化的博大精深,在詩書年華,不妨?xí)称穾妆驹娂?,在字里行間升華靈魂,充實(shí)枯燥單調(diào)的歲月......</p><p> </p>
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