武定縣心理咨詢骨干教師培訓(xùn)簡(jiǎn)訊

李春林

2020年8月17日，歷時(shí)3天的武定縣中小學(xué)心理咨詢骨干教師培訓(xùn)班正式開班。本次培訓(xùn)為是招商局慈善基金會(huì)云南楚雄精準(zhǔn)脫貧幫扶武定縣鄉(xiāng)村教育扶貧二期項(xiàng)目，由武定縣教育體育局和武定縣正興社會(huì)工作服務(wù)中心共同組織。來(lái)自武定縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中小學(xué)的校長(zhǎng)、德育主任、心理健康教師等參加了本次培訓(xùn)。<br>　　武定縣教育體育局阮衛(wèi)娟副局長(zhǎng)開班致辭，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校心理咨詢工作的重要性，突出了本次培訓(xùn)對(duì)骨干教師培養(yǎng)的重視，表達(dá)了對(duì)主講老師云南民族大學(xué)張婕副教授的感謝。阮副局長(zhǎng)對(duì)所有的參訓(xùn)教師提出了殷切希望，希望通過(guò)此次培訓(xùn)能夠?qū)W以致用，學(xué)有所用。武定正心社會(huì)工作服務(wù)站李老師講述了培訓(xùn)班的舉辦背景和重要意義，并表示將做好培訓(xùn)服務(wù)推動(dòng)心理咨詢的發(fā)展。張教授為湘雅醫(yī)學(xué)院心理咨詢與治療專業(yè)博士，在心理咨詢領(lǐng)域有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，在心理教育領(lǐng)域有著夯實(shí)的實(shí)踐積累；受訓(xùn)背景專業(yè)、承擔(dān)中國(guó)心理學(xué)會(huì)康復(fù)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員等學(xué)術(shù)兼職。張婕教授授課兼顧理論與技術(shù)，深入淺出，循序漸進(jìn)。熱身活動(dòng)大風(fēng)吹小風(fēng)吹不僅讓參訓(xùn)教師相互認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)培訓(xùn)氛圍，而且訓(xùn)練了教師們的觀察技能，為建立假設(shè)和提問技術(shù)講解奠定了良好基礎(chǔ)。隨著課程展開，張教授從咨詢?cè)O(shè)置、咨詢?cè)瓌t、咨詢倫理循序展開。理論知識(shí)緊扣臨床案例，不斷挑戰(zhàn)著參訓(xùn)教師的思維和視野，不斷激發(fā)參訓(xùn)教師的好奇和探索。觀察中使用白描的技術(shù)，對(duì)來(lái)訪者的所看、所聽、所嗅、所感進(jìn)行客觀的描述，而不加以任何的評(píng)論，著實(shí)讓習(xí)慣了概括歸納的參訓(xùn)教師感受挑戰(zhàn)。但在一句一句的示范和修正中，參訓(xùn)教師區(qū)分了觀察與假設(shè)，鍛煉了細(xì)膩的觀察技能。價(jià)值中立的講述，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)案不斷的強(qiáng)調(diào)了心理咨詢的基本原則，不帶任何評(píng)判，不關(guān)心是非對(duì)錯(cuò)倫理道德，而關(guān)心來(lái)訪者的心理健康狀況。張教授走入每個(gè)小組指導(dǎo)，答疑解惑。參訓(xùn)教師們認(rèn)真練習(xí)、積極討論。張教授金句不斷，參訓(xùn)教師求知若渴。從教師到心理咨詢工作者有挑戰(zhàn)有贊嘆，有挫折有成長(zhǎng)。從咨詢預(yù)約到案例討論，從學(xué)生心理到婚姻家庭教師們有著滿滿的收獲。<br>　　 <h3 style="text-align: center"></h3> 部分學(xué)員收獲集錦：<br>不遵守價(jià)值中立，會(huì)害人害己<div> --香水小學(xué) 陳燕濤<br>接納孩子是不帶任何評(píng)價(jià)的溫暖支持與關(guān)注<br> --插甸小學(xué) 張海梅<br>把生活和咨詢分開，在咨詢中不帶任何道德評(píng)判<br> --武定一中盧建東<br>站在講臺(tái)上要有價(jià)值觀，走進(jìn)咨詢室要遵守價(jià)值中立<br> --九廠小學(xué) 賀麗梅<br>咨詢的第二重境界是，咨詢即生活、生活即咨詢<br> --貓街中學(xué) 李春林<br>不懂得溫柔對(duì)待這個(gè)世界的人，源于不曾被世界溫柔的對(duì)待<br> --思源學(xué)校陳明志<br>咨詢師不關(guān)心是非對(duì)錯(cuò)，倫理道德，只關(guān)注來(lái)訪者心理健康狀況和社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。<br> --環(huán)洲小學(xué) 李元薈<br>共情建立聯(lián)結(jié)，同情割裂聯(lián)結(jié)<br> --高橋小學(xué) 楊海芳</div>