心有所指，探無止境———2020年二七一教育小學段i探索暑假課程整合

諸葛賽我

2020年濰坊峽山二七一雙語小學暑假課程整合在炎炎烈日的天氣，激情似火的教師熱情中展開了，老師們在張云霞主任的帶領下圍繞271BAY下的大單元整體學程設計下展開研究。 李霞博士圍繞大單元整體學習和科學素養(yǎng)下的思維型課堂進行了分享，為老師們提供了以問題解決、概念學習和探究學習三種科學課堂模式，并針對我們的大單元整體學習進行指導，同時老師針對自己的疑問和李霞進行了深刻的討論。 好記性不如爛筆頭，記錄下自己的收獲，不斷思考，不斷揣摩。 孫科長為我們提供指向深度學習的教學評一致性教學案例，從確定學習結(jié)果，評價學習設計，到制定學習計劃的三階段學習設計，從案例到理念，娓娓道來，給老師們醍醐灌頂?shù)母惺堋?lt;/p> 科學探究的設計，作為教師要學會抓住學科本愿，抓住事物的本質(zhì)，從多方面、多角度思考、設計，姚老師、張老師、逄校長進行了深刻交流。 整合之余還要學會調(diào)節(jié)，我們可愛有心的張云霞老師給我們準備了冰鎮(zhèn)飲料，給我們的課程整合帶來了甜甜的涼意。 思想需要不斷的碰撞，老師將自己在整合過程中的困難進行了分享，老師們在交流中明確了大單元整體設計的正確性，突破學時設計淺，提升深度理解的課堂路徑，真是磨刀不誤砍柴工。