讀書是一種精神的跋涉——寶豐縣東城門小學(xué)六年級(jí)組讀書掠影

東城門小學(xué) 夢(mèng)想照亮人生

讀書，是一種精神的跋涉。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤(rùn)物無聲。惟有讀書，我們才能看到腳步達(dá)不到的更廣闊的世界，領(lǐng)略眼睛看不見的更美妙的思想，心靈也因?yàn)榈玫街R(shí)的浸潤(rùn)而自信從容很多，不再容易受到外界影響，更能執(zhí)著追求自己的夢(mèng)想。作為人民教師，我們都是追夢(mèng)人。在假期中，我們認(rèn)真閱讀《觀課議課》。讓讀書成為我們的習(xí)慣。 　　王培延老師認(rèn)為：教師如何發(fā)展。注意抓住三愿。一是愿心，要有改善生活、改進(jìn)教學(xué)的愿望和心態(tài)，使教學(xué)改革和自身發(fā)展有動(dòng)力；二是愿景，有一面理想的鏡子去照現(xiàn)實(shí)的問題，使改革和發(fā)展有一個(gè)比較明確的方向去追求；三是愿徑，也就是要尋找大家愿意行走的有效路徑，使改革和發(fā)展有可靠的方法和路線支持。 　　余青存老師認(rèn)為：觀課議課一方面提供了改進(jìn)課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工具；另一方面既解決愿徑的問題，更重視愿心和愿景的問題，具有文化性。 　　呂素錦老師認(rèn)為：觀課議課的文化。文，是一種追求美的行動(dòng)，表達(dá)了一種對(duì)美好事物的向往?；?，就是改變。文化從動(dòng)態(tài)看，就是用一個(gè)美好的東西引起改變。 　　張會(huì)玲老師認(rèn)為：學(xué)生的發(fā)展決定于生活在其中的課程；教師生活的價(jià)值在于提供對(duì)學(xué)生發(fā)展有利而合格的課程；課程的意義在于幫助學(xué)生獲得生存的本領(lǐng)、學(xué)習(xí)生存的智慧、體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值。 　　孫永紅老師認(rèn)為：賦予觀課議課實(shí)踐方法以內(nèi)在原則和靈魂，提高觀課議課實(shí)踐的理性和品味，是觀課議課的實(shí)踐與文化的目標(biāo)和追求。 　　谷恩老師認(rèn)為：觀課議課的外在表現(xiàn)是有效教研以及有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的路徑、策略和方法，它的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是建設(shè)一種致力于人的幸福、合作、創(chuàng)造的學(xué)校新文化。觀課議課需要與教育科研、行動(dòng)研究、教師讀書結(jié)合起來。 　　通過閱讀《觀課議課》豐富了我們的思想，拓寬了我們的視野，提升了我們的素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的信心。使我們的心胸變得寬廣了，心情變得舒暢了，教育教學(xué)水平提高了。 編輯：谷恩 審核：郭景麗溫彩紅