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</h3><h3>作者通過“窗邊的小豆豆”這本書來表述父母和老師對自己孩童期的因材施教，感恩之情溢于言表?？磥矶苟雇瑢W(xué)小時候有好奇多動的習(xí)慣。如果媽媽一開始因為小豆豆不遵守學(xué)校紀(jì)律被退學(xué)而作難孩子，就會給幼小的心靈留下陰影。以及巴校園校長總說“你真是個好孩子”這樣的話激勵豆豆要做的更好，不能讓校長失望。
</h3><h3><br></h3> <h3>后來在職業(yè)生涯中做到資深媒體人說明她智力不是問題。智力不是問題的還有泰二同學(xué)，后來能夠做伊利諾伊大學(xué)費(fèi)米研究所所長（付的）也不簡單。這只是她們十人小班里的例子。相信在巴校園其它班級一定還有成功的例子。相比在中國當(dāng)下的應(yīng)試教育制度下，這些聰明的孩子就給扼殺在起跑線上了。<br></h3> <h3>讀這本書給人帶來很多快樂，但受二戰(zhàn)時代的影響，故事有個悲傷的結(jié)尾。聯(lián)想到讀上本書時那些先看結(jié)尾的讀者，好奇他們在讀這本書的時候快樂感是否會受到影響？<br></h3> <h3>另外，秋娟書評中提到那段二戰(zhàn)時期，日本人的艱苦生活作品中沒有反映。其實生活中的苦在回憶中都給過濾掉了，大多只留下甜蜜的記憶，所以在任何生活條件下的童年回憶都是美好的。比如在我們這一代生活中，我們都把好的東西盡量留給孩子，對自己吃的用的湊乎。而我們童年時的生活不盡美好，有饑荒，有文革，下放。記得饑荒年代，粗細(xì)糧搭配，半斤飯票三兩米飯二兩紅薯粑粑（我們叫它山芋粑粑，黑黑的那種，有點微甜）。我爸就把他的粑粑讓我吃，說是他吃了胃酸不能干活掙錢養(yǎng)家，好像我吃了就不胃酸似的。這樣過了一段時間以后，大概覺得不過意，拿他的一雙雨靴讓我上三里街自由市場換一塊紅燒肉吃（大約是62年，自由市場有了。這都是題外話）。盡管如此，我還是覺得小時候很幸福，就像那塊紅燒肉似的，一塊約一英寸見方，在煤球灶上燉的紅紅方塊肉，那叫一個香??！
</h3><h3><br></h3> <h3>讓孩子對新世界的好奇天性得到充分發(fā)揮。當(dāng)這種天性素質(zhì)和現(xiàn)實發(fā)生矛盾時，大人有的是妥協(xié)方法，比如，養(yǎng)小雞不喂食讓它們餓死，掏糞讓放回去，而不是粗暴地阻止她去做想做的事，讓她幼小的心靈受到打擊。
</h3><h3><br></h3> <h3>小孩子成長過程都有過對新事物的癡迷，讓我想起我們小時候收集的糖紙，那時如果弄到一張上海益民食品廠糖紙就能快活好幾天。合肥無線電三廠在我們旁邊，玩無線電時把漆包線繞在磁棒上，接上二極管三極管和電容器就能收到廣播，再安上一個可調(diào)開關(guān)，耳機(jī)的聲音可大可小，真是神奇極了。
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