小班科學(xué)活動教案:《吹泡泡》

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小班科學(xué)活動教案：《吹泡泡》活動設(shè)計背景吹泡泡是幼兒生活中經(jīng)常玩的一種游戲,也是幼兒非常喜歡玩的一種游戲,讓幼兒通過自己動手、動腦,在探索中主動去建構(gòu)知識。活動目標(biāo)1、感知泡泡的特點。2、通過操作,知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。3、培養(yǎng)幼兒實際觀察與動手操作的能力,同時讓幼兒大膽想象與表達的能力。 4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點1、感知泡泡的特點,2、通過操作,知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。3、學(xué)會自治泡泡水。活動準(zhǔn)備1、一次性紙杯，濕巾2、清水、香皂、洗滌劑、顏料等 活動過程一:老師演示吹泡泡,引起幼兒吹泡泡的興趣,同時引出課題。聯(lián)系生活經(jīng)驗,讓幼兒初步感知泡泡的特點。三:動手實踐,再次感知泡泡特點。 （一)設(shè)疑:所有的水都能吹出泡泡來嗎?幼兒大膽猜測,引出操作活動。預(yù)設(shè): 1、說可以的幼兒,我讓他們當(dāng)場用自來水吹一吹。(通過演示自來水吹不出泡泡的過程,比老師的空說教效果強得多。)2、說不可以的幼兒,我讓他們說說理由,說說生活中在什么地方看見過泡泡。(二)制作泡泡水1、讓幼兒分別用身邊的材料水吹出泡泡。2、吹一吹,能否吹出泡泡來。(能吹出泡泡來的就在材料旁邊做上記號)3、匯報交流制作情況,水中放入哪些材料會吹不出泡泡來,再次探索原因。4、引導(dǎo)小結(jié):泡泡水跟普通的水是有區(qū)別的,所放的東西也是有選擇的,一般在在清水中加香皂、洗滌劑、才可以做成泡泡水,但水不能太多,否則吹不出泡泡。 (三)引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色1、讓幼兒觀察吹泡泡的工具雖然形狀不同,但吹出的泡泡都是圓形的。2讓孩子們帶上自己的泡泡水來到戶外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。四、活動延伸讓幼兒討論怎樣留住吹出來的泡泡 本活動,我們始終堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展,幼兒自然成為活動的探索者,知識的建構(gòu)者。你樂,我樂,泡泡樂!在本次科學(xué)活動中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！