美蘭區(qū)司法局“送法進(jìn)校園”之“防校園欺凌法治知識”講座進(jìn)海口市第三十四小學(xué)

末那

2020年6月5日下午3點(diǎn)整，美蘭區(qū)司法局"送法進(jìn)校園"之"防校園欺凌法治知識"講座進(jìn)海口市第三十四小學(xué)。主題：反校園欺凌主講師：曾小壽律師        校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。比如：對受害者的直接攻擊，包括拳打腳踢、掌摑拍打，敲詐、強(qiáng)索金錢或物品等等。欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。       校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。       校園欺凌也不僅僅包括肉體上的折磨，還包括了區(qū)別對待的軟暴力。      比如：給同學(xué)取侮辱性外號與喝罵，傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話等等。較之前者，軟暴力對孩子的自尊心和性格的傷害更大。        校園欺凌的行為不但對被欺凌者產(chǎn)生巨大的心理影響，而且對欺凌者本身也具有很大的危害性，校園欺凌性質(zhì)惡劣，必須與以杜絕。       校園欺凌不僅在身體上影響了被欺凌人的健康，更嚴(yán)重的是在心理上給被欺凌人以巨大的、長期的損害。這種損害深埋于被欺凌人的內(nèi)心，終生難忘        對被欺凌人以后的行為產(chǎn)生了許多影響，極易產(chǎn)生被欺凌人性格扭曲甚至是缺陷，嚴(yán)重的以后會做出違法、違背人性之事。帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。        對于欺凌者而言，給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上了犯罪道路。在欺凌中被扭曲的心靈在經(jīng)歷快感的同時(shí)同樣經(jīng)歷著折磨。欺凌而沒有受到懲罰，會使欺凌者產(chǎn)生無法無天的感覺，為以后觸犯法律產(chǎn)生極大的僥幸心理，成為社會不穩(wěn)定的來源因素之一。      孩子們聚精會神的聽講座。       感恩美蘭區(qū)司法局領(lǐng)導(dǎo)們、教師們，有了大家的陪伴及鼓勵，同學(xué)們會更加勇敢，對于校園欺凌，勇敢的大聲說NO。       總而言之，無論是學(xué)生群體沖突還是校園欺凌都會對于學(xué)生個人、家庭、學(xué)校造成非常嚴(yán)重的危害。僅僅靠學(xué)校對于校園欺凌行為和學(xué)生群體沖突進(jìn)行控制是不夠全面的，社會各方以及學(xué)生家庭都應(yīng)該投入到學(xué)生群體沖突和校園欺凌行為問題解決中，以此來保護(hù)我國青少年在校園中健康快樂地成長。        少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。