“加強(qiáng)安全管理，建設(shè)平安校園 ” —《湖北省學(xué)校安全條例》學(xué)習(xí)活動

小伶子

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級文件指令對“湖北省學(xué)校安全條例”貫徹學(xué)習(xí)；大坪鄉(xiāng)教育總支第一時(shí)間成立了學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組，并于2020年8月12日-14日在大坪鄉(xiāng)雙龍中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。 　　 培訓(xùn)第一站 > > > 　　 ? 開班儀式? 《學(xué)校安全條例》出臺背景及關(guān)鍵點(diǎn)解讀 　　2020年8月12日上午，大坪鄉(xiāng)中小學(xué)（幼兒園）參訓(xùn)人員全部在8點(diǎn)前完成簽到，其后教育廳基教處鄒處長開班講話，參與人員們在嚴(yán)肅對待、認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍下正式開始學(xué)習(xí)。 　　學(xué)習(xí)第一課由省人大常委會法規(guī)工作室鄭文金處長圍繞“條例出臺的重大意義、條例的主要制定過程及特點(diǎn)、條例的主要制度設(shè)計(jì)、條例的貫徹實(shí)施”這四點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。讓所有參訓(xùn)人員深入了解到《校園安全條例》的出臺將有效保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為化解校園矛盾糾紛提供法規(guī)依據(jù)，對推進(jìn)學(xué)校安全工作法治化進(jìn)程具有非常重要的歷史性意義，對于學(xué)校進(jìn)一步做好校園安全工作，更好地保護(hù)師生生命健康安全具有非常重要的指導(dǎo)意義。 培訓(xùn)第二站 > > > ? 風(fēng)險(xiǎn)防控? 校園安全微分享 　　些許悶熱的天氣，伴隨著柔柔微風(fēng)；下午我們以圍繞校園安全微分享和校園風(fēng)險(xiǎn)防控的問題分析開展學(xué)習(xí)。 　　學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防控直接關(guān)系學(xué)校的現(xiàn)在和未來，也同時(shí)與教師和學(xué)生息息相關(guān)，做到風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，可以為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。通過宜昌市教育局“安全防控體系的建設(shè)與落實(shí)”；武漢市洪山實(shí)驗(yàn)小學(xué)“心理健康教育特色課程”；武漢市陸家街中學(xué)的“生命安全教育特色”等微分享，再結(jié)合本校實(shí)際情況；上海社科院法學(xué)所姚建龍所長對“學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)防控”工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，從理論的角度解剖校園安全所存在的問題，再通過對其他地域的經(jīng)驗(yàn)借鑒提出可行性的建議。 確保師生安全，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作思路和方法，積極有效應(yīng)對；做到綜合治理和教育教學(xué)工作的結(jié)合，專職人員與人防技防、設(shè)施防的結(jié)合，方能確保校園一方平安。 　　 培訓(xùn)第三站 > > > 　　 ? 校園安全的防線與思考? 校園傷害事件分析與防范 　　安全工作在日常，安全工作在落實(shí)；學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的生命和安全，也關(guān)系到學(xué)校和社會的發(fā)展和穩(wěn)定。 　　校園傷害事件不僅影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作和生活，也是造成社會不安定的一個(gè)重要因素，如今校園傷害事件的負(fù)面影響已經(jīng)成世界各國關(guān)注的社會重要問題；省公安廳內(nèi)?？傟?duì)杜立敏警長告訴我們必須嚴(yán)格落實(shí)四個(gè)百分百“中小學(xué)封閉化管理、專職保安配備、一鍵報(bào)警與視頻聯(lián)網(wǎng)和城鎮(zhèn)護(hù)學(xué)崗建設(shè)”；只要做到學(xué)校360度無死角的監(jiān)控和一鍵報(bào)警；學(xué)?？梢宰畲蠡谋苊鈧κ录瑢Ｂ毐０惨材茉谠谑录l(fā)生第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，懲治暴徒保護(hù)受害者，給反校園傷害增加一個(gè)“保護(hù)盾”；楚天公益律師團(tuán)劉飛志律師也通過近幾年校園傷害事件案例進(jìn)行了案例分享，對如何應(yīng)對校園傷害事故，妥善處理和解決事故糾紛，反思事件背后存在的因素等詳細(xì)進(jìn)行評析，為我們重重的敲響了安全警鐘。 培訓(xùn)第四站 > > > ? 中小園校園重點(diǎn)安全領(lǐng)域?qū)ｎ}分享? 學(xué)校心理健康專題報(bào)告 　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力；抓好學(xué)校安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)；學(xué)校每學(xué)期除了開展安全教育課，還會通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識。 　　在這個(gè)下午，湖北省消防總隊(duì)提出了校園應(yīng)落實(shí)消防經(jīng)費(fèi)，把消防意識時(shí)刻放在心理，消防工作才會更完善，對校園消防安全及疏散逃生應(yīng)急演練如何預(yù)防、改進(jìn)機(jī)制和達(dá)到效果進(jìn)行了詳細(xì)講解；湖北省禁毒總隊(duì)姚睿針對國內(nèi)、省內(nèi)的禁毒日常宣傳工作，如何及早發(fā)展和預(yù)防，建立自己的防御體系詳細(xì)分析介紹；黃岡市教育局瞿建新副局長對校園溺水課程常識掌握、溺水標(biāo)識標(biāo)語宣傳的有效性，如何建立教預(yù)管一體有效機(jī)制進(jìn)行分析交流；這么多理論知識學(xué)習(xí)，讓所有參訓(xùn)人員收獲滿滿；我們將時(shí)刻銘記安全在日常，時(shí)刻放心上，提高自防自救能力，保障自身生命安全。 培訓(xùn)第五站 > > > 　　 ?區(qū)域心理健康工作體系的建設(shè) ?全省中小學(xué)安全教育網(wǎng)絡(luò)支撐平臺的建設(shè)與應(yīng)用? 結(jié)班儀式 　　進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育政策的執(zhí)行力，普及各中小學(xué)專業(yè)心理健康教師的配備，重視學(xué)校教師的心理健康工作；青島市心理教研員松梅對如何建設(shè)心理健康工作體系進(jìn)行了分享，通過青島市的有效成果跟我們總結(jié)反思出四個(gè)要點(diǎn)，其一建立機(jī)制、提供保障，其二科學(xué)指導(dǎo)、聚焦課堂，其三加強(qiáng)建設(shè)、確保配置，其四同頻互動，資源共享；教育廳基教處周德智處長對根據(jù)我省近幾年校園工作的成效，安全工作的現(xiàn)狀、趨勢及重難點(diǎn)等問題進(jìn)行總結(jié)，并對落地實(shí)施《湖北省校園安全條例》提出了相關(guān)要求。 　　安全是學(xué)校懶以生存與發(fā)展的生命線，是每個(gè)家庭的幸福之根本；通過這次為期三天的《湖北省校園安全條例》培訓(xùn)，我們對校園安全有了更系統(tǒng)的認(rèn)知；加強(qiáng)校園安全體系建設(shè)刻不容緩，我們需要建立切實(shí)有效的安全科學(xué)系統(tǒng)，為學(xué)生的安全綜合施策，從源頭預(yù)防，從根本治理，從制度上發(fā)力，從突出問題突破；營造良好的教育環(huán)境和社會環(huán)境，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展提供保障；構(gòu)建和諧社會，和諧校園，從“我”做起，從現(xiàn)在做起。