心懷未來，做溫暖有光的教育人

愛誰誰

永城市第三小學(xué) 李黨玲 　　 2020年8月6日，河南省永城市小學(xué)教師學(xué)科崗位培訓(xùn)（數(shù)學(xué)第2期——總第七期）在市教師進(jìn)修學(xué)校鄭重拉開序幕。來自十多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三百多名小學(xué)數(shù)學(xué)教師在炎炎夏日和新冠疫情的雙重考驗(yàn)下，開始為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　 在第一天的開班典禮儀式上，永城市教師進(jìn)修學(xué)校的劉德元校長和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王鳳麗主任就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程安排和紀(jì)律要求進(jìn)行了重要講話。從講話內(nèi)容中可以看出市局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的專業(yè)素質(zhì)提升和業(yè)務(wù)能力轉(zhuǎn)變抱以殷切期望。 　　 本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富活動(dòng)精彩，既有教育專家?guī)淼镊吟咽⒀?，又有名師課例現(xiàn)身說法，還有一線教師亟待掌握的電子白板技術(shù)幫扶。 　　 市進(jìn)修學(xué)校有著淵博學(xué)識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)歷的朱金娥老師引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，圍繞《心懷未來，做溫暖有光的教育人》這一主題，揭示并剖析了如何成為一名新時(shí)代的好老師，為廣大學(xué)員前進(jìn)的途中點(diǎn)亮一盞指引方向的明燈。 　　 河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的劉富森主任根據(jù)當(dāng)前教師普遍重教學(xué)實(shí)踐輕理論研究的?現(xiàn)狀，帶給一線教師《面向未來的小學(xué)數(shù)學(xué)教育》專題報(bào)告。 　　 劉富森主任立足于教育研究者的獨(dú)特視角，深入淺出的解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，借助常見的教學(xué)案例，注解并詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的深刻含義。參訓(xùn)學(xué)員聆聽之后對(duì)課標(biāo)的認(rèn)知有了撥云見日的感覺。 7號(hào)下午，來自平頂山市的李慧轉(zhuǎn)校長給大家做了《核心素養(yǎng)下有效教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。 　　 有著“中原名師”光榮稱號(hào)和個(gè)人名師工作室的李慧轉(zhuǎn)校長，通過和大家分享她的成長經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)感悟，讓我們理解了一個(gè)有追求的教師，只要敢于經(jīng)歷艱辛，勇于探尋摸索，就有可能破繭成蝶，成為一位優(yōu)秀的教育工作者。 8日上午，永城市第七小學(xué)的魯美玲老師在名師課例示范引領(lǐng)環(huán)節(jié)，執(zhí)教了《3的倍數(shù)的特征》一課，又根據(jù)執(zhí)教感悟做了題為《研讀教材，感受數(shù)學(xué)自身的魅力》的專題報(bào)告，細(xì)致深入的和大家交流共享了探究類課程的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　 《3的倍數(shù)特征》課堂氛圍真實(shí)、高效、靈動(dòng)、活潑。 　　 課堂上勇于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑的孩子。 　　 探究活動(dòng)過程中積極參與，暢所欲言的學(xué)生。 魯美玲老師在專題報(bào)告中從課的構(gòu)思談起，結(jié)合課標(biāo)剖析教材，闡述如何選擇多樣化教學(xué)方式，使學(xué)生在體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)的同時(shí)感受數(shù)學(xué)的魅力。 永城市第一小學(xué)的李娜老師執(zhí)教了《圓的認(rèn)識(shí)》一課。然后結(jié)合課例和大家分享《淺談數(shù)學(xué)概念教學(xué)》專題講座。 《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課立意新、方法活，課堂探究氛圍濃烈。李娜老師大氣簡約的教學(xué)風(fēng)格令人折服，專題講座中的妙語連珠不時(shí)引發(fā)觀課老師的由衷贊嘆。 培訓(xùn)接近倒計(jì)時(shí)，進(jìn)修學(xué)校的劉春梅老師詳細(xì)耐心地給學(xué)員進(jìn)行希沃白板技術(shù)講解。 學(xué)員在教師引領(lǐng)下感受希沃白板的強(qiáng)大功能，掌握智能教學(xué)手段，為順應(yīng)時(shí)代要求，開啟數(shù)字化教學(xué)做好準(zhǔn)備。 學(xué)員們積極響應(yīng)并參與白板技術(shù)的教學(xué)互動(dòng)。 為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，使廣大學(xué)員學(xué)有所得，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和工作人員辛勤付出，嚴(yán)格要求，為本次活動(dòng)保駕護(hù)航。 小學(xué)數(shù)學(xué)3班的班主任侯敏老師認(rèn)真組織考勤、細(xì)心關(guān)懷學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。 　　 后勤工作人員冒著酷暑為大家提供高質(zhì)量的食宿環(huán)境。 　　 參訓(xùn)老師們自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律，抓緊每分每秒給自己的頭腦充電。 三天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，學(xué)員們受益匪淺的同時(shí)又感覺意猶未盡。和專家的思想溝通不僅讓我們清醒認(rèn)識(shí)了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)亟待提升，還引發(fā)大家產(chǎn)生更多的教學(xué)思考和前景展望。 相信有了這樣觸動(dòng)心弦的崗位培訓(xùn)和知識(shí)風(fēng)暴，參訓(xùn)老師必將心懷未來，做溫暖有光的教育人！