遇見(jiàn)美好幸福起航

劉營(yíng)伍鄉(xiāng)中心小學(xué)—李曉美

我聽(tīng)到一種微小而堅(jiān)定的聲音 如此清晰仿佛來(lái)自我心底 她提醒我不要忘記最初的勇氣 再多挑戰(zhàn)絕不輕言放棄 我看到一絲遙遠(yuǎn)而燦爛的光明 透過(guò)云隙照亮了我的心 我知道有種力量一直給我指引 　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)德育工作會(huì)議精神，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書(shū)育人的中小學(xué)名優(yōu)班主任隊(duì)伍，使其在教育教學(xué)中切實(shí)發(fā)揮示范輻射作用，推動(dòng)寧津教育的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合寧津縣“聚焦課堂,青春建功”活動(dòng)，經(jīng)研究決定，啟動(dòng)“寧津縣中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升工程”。 楊局長(zhǎng)講話 一、堅(jiān)守五有五心，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的啟明星。 二、涵養(yǎng)五有五心，做家校共育的連心橋。 三、踐行五有五心，做寧津教育的挑山工。 班主任的幸福與提升策略 　　許愛(ài)紅博士以“幸?！币辉~開(kāi)始了她的講課，從國(guó)家的幸福到城市的幸福再到做班主任的幸福，圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的：一，我們班主任幸福嗎？二，影響班主任幸福的因素有哪些？三，如何提升自身幸福感？ 作為教師我們幸福嗎？許博士從六大緯度來(lái)給我們分析的職業(yè)幸福感社交幸福感環(huán)境幸福感心理幸福感健康幸福感財(cái)務(wù)幸福感 最后許愛(ài)紅博士就如何提高我們自身的幸福感給提出了三條建議：1.重溫初心，認(rèn)同班主任工作價(jià)值；2.關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)效能；3.關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。 幸福的班主任才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，班主任的幸福感是體驗(yàn)培養(yǎng)人才的幸福，是體驗(yàn)被學(xué)生愛(ài)戴的幸福，我們要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身為班主任的幸福，享受身為班主任的幸福。 因?yàn)閻?ài)? 所以愛(ài) 　　愛(ài)讀書(shū)，有激情的陳萬(wàn)霞老師先從介紹自己的經(jīng)歷開(kāi)始： 至學(xué)無(wú)境羽翼漸豐 酷愛(ài)讀書(shū) 博觀厚積 參加培訓(xùn) 不斷沖電 　　接著講了陽(yáng)光總在風(fēng)雨后——孩子在犯錯(cuò)中獲得成長(zhǎng)，孩子要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)毅力。 我們要陪養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，給孩子訂短期目標(biāo)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)好習(xí)慣之一——積極，樂(lè)學(xué)學(xué)習(xí)好習(xí)慣之二——廣泛閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣之三——預(yù)習(xí)找問(wèn)題學(xué)習(xí)好習(xí)慣之四——聽(tīng)講要五到學(xué)習(xí)好習(xí)慣之五——復(fù)習(xí)有效率 　 班主任工作的道與術(shù) 　　孫艷梅校長(zhǎng)用一個(gè)一個(gè)的事例給我們講述了班主任的道與術(shù)，這些事例就是平時(shí)我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常遇到的事————遇見(jiàn)，從此不同！ 她講到道術(shù)相融，知行合一。道，是教育引發(fā)的思考，從一所學(xué)校的發(fā)展密碼講起。術(shù)：一.凝聚一個(gè)有靈魂的團(tuán)隊(duì)二.看見(jiàn)每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生三. 發(fā)展一個(gè)專(zhuān)業(yè)的自己 最后，講到發(fā)展一個(gè)專(zhuān)業(yè)的自己1.學(xué)點(diǎn)心理學(xué)2.了解教育規(guī)律3.做個(gè)讀書(shū)人4.學(xué)點(diǎn)管理學(xué) 為師慧愛(ài) 　　張龍老師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言從四個(gè)方面給我們講述了《為師慧愛(ài)》對(duì)我觸動(dòng)很深，愛(ài)孩子不是一味的溺愛(ài)，要用智慧去愛(ài)孩子，用心溝通，知其心，共其情，予其需，導(dǎo)其行。體會(huì)孩子的感受，與孩子站在同一戰(zhàn)線讓孩子感受到你的愛(ài)，會(huì)有事半功倍的效果。用心靈教書(shū)，用大愛(ài)育人！ 如何成為高效的教育指導(dǎo)者 　　馬莉校長(zhǎng)以一張雙拋圖引出今天的主題————高效。她講到教育學(xué)生要從了解學(xué)生的家庭背景開(kāi)始，只有充分了解學(xué)生的家庭背景才能給學(xué)生對(duì)癥下藥，有效的解決問(wèn)題。 她從四個(gè)方面展開(kāi)的：一，家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容二，個(gè)案指導(dǎo)三，團(tuán)體指導(dǎo)四，如何成為高效的助人者 我們應(yīng)該不僅有知識(shí)、理論證書(shū)，連其自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，個(gè)性特征也成為其工作和技能的一部分。 判斷一個(gè)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步還是退步了，不能只看他的知識(shí)是不是學(xué)不會(huì)了，還應(yīng)該從他的情緒和思維的方面看看是否出問(wèn)題了。 讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 最后一下午，齊魯實(shí)驗(yàn)的劉甜甜老師給大家分享《放牛班也有春天》的片斷，告訴了我們關(guān)系不對(duì)，一切白費(fèi)。我們要關(guān)注和關(guān)心自己的學(xué)生，學(xué)生才喜歡你，信任你，我們才能把工作做的更好。 崔曉紅老師的《以生為本，以愛(ài)為根》和郭茜老師詳細(xì)闡述了她們從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中取得的成果以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)給她們工作帶來(lái)的幫助，使得班主任工作得心應(yīng)手。這是非常值得我們學(xué)習(xí)的，立竿見(jiàn)影的效果。　　　 心得體會(huì)——遇見(jiàn)，從此不同 　　三天的班主任培訓(xùn)使我受益匪淺，使我重新定義了如何做班主任，如何做幸福的班主任？ 首先我覺(jué)得做個(gè)幸福的班主任要熱愛(ài)自己的工作，從心里真正熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我們把教書(shū)變成一種事業(yè)，而非職業(yè)的時(shí)候，即使疲倦寫(xiě)在臉上，我們也會(huì)感到幸福，如午后的陽(yáng)光懶散而寧?kù)o。在工作中，把每一次困難都當(dāng)成鍛煉自己的一次機(jī)會(huì)，每一次挫折都當(dāng)成成長(zhǎng)中的一次珍貴財(cái)富。只有真正愛(ài)了這個(gè)職業(yè)，才能在工作中找到幸福和快樂(lè)。 其次，要熱愛(ài)學(xué)生，我們不僅要愛(ài)，更要具備愛(ài)的能力。首先要充實(shí)自己，要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)理論，有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，然后結(jié)合自己的班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，用賞識(shí)的眼光看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓自己眼中無(wú)學(xué)困生，只要帶著愛(ài)心走進(jìn)課堂，那么再調(diào)皮的學(xué)生也是可愛(ài)的，只要帶著快樂(lè)走進(jìn)課堂，那么在枯燥的課堂也是快樂(lè)的。 做一名幸福的班主任，是我的追求，也是我今后的目標(biāo)。為此我會(huì)努力，雖然這條路不容易，但路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。堅(jiān)持就是勝利，付出就會(huì)有收獲。