參悟專家智慧力修煉校長領導力——湯陰縣中小學校長培訓紀實之縣直初中組篇

張衛(wèi)青

牡丹群芳歇，葳蕤綠搖曳。夏雨落綿綿，研修懇切切。 2020年8月6日，進入湯陰縣中小學校長高級研修第四天，激情未消退，高潮疊浪拍。 　　孫靈君——提升教育教學質(zhì)量的智者 蘇霍姆林斯基有言:“校長要成為教師的教師，就要一天比一天深入地鉆到教學和教育過程的細節(jié)和微妙之處去?！?lt;/p> 南京市教育局局長徐傳德曰:“校長是一校之魂。但我認為‘魂’要附‘體’。如果‘魂’不附‘體’，那就失去了價值。這個‘體’是什么，就是學校的教育教學！校長必須要回到教學指揮的位置上去?！?lt;/p> 孫靈君主任的講座《校長教學領導力》，如灌頂之醍醐，啟迪我們怎樣做情商高、育商高的智慧型老師和管理者，他傳授教學策略，解析知識密碼，顛覆常規(guī)，科學、簡單、高效；指點課堂江山，奉上提分干貨，操作性強，實用，實效，時效！ 　　　　楊泳——新時代教育管理的引領人 楊泳教授的《教育管理者責任擔當》，既有眉目清晰、深入淺出的理論闡釋，又有生動活潑、經(jīng)典豐富的案例支撐，加上隨時可能突發(fā)的提問催你思考、給你啟發(fā)、防你跑神、促你互動，讓我們從“新時代教育管理的新靶向、新?lián)敗⑿聤^斗” 三個方面學習了新時代教育管理者的責任擔當，啟發(fā)我們不辱時代使命。 　　夏書芳——播撒校園文化建設火種的幽默大師 校園文化專家夏書芳的報告《文化戰(zhàn)略策劃，鑄就學校品牌》最吸引人的地方是——話語猶如一團幽默包裹著的火，讓艱澀難懂的理論沖破幽默噴吐而出；其獨特之處在于，那些深奧乏味的干枯理論，他溶解在畫面里、故事里；他的巧妙之處在于，他出口成章，口吐蓮花，一些晦澀的道理在他嘴里能開出風趣幽默的花，讓在座者豁然開朗，為聽課者驅除了疲勞，為校園文化建設提供了一個個生動的范例。 總之，他，給點幽默，給點思想，給點留白；讓你輕松，讓你思索，讓你回味。所以，我說，他是植養(yǎng)人文氣韻、播撒校園文化建設火種的幽默大師。 　專家閃耀，澤沐湯陰。 這三個專家為我們這些學員提供了全方位、立體化、多層次、接地氣的學術支持。 每場研修結束后，我戀戀不舍、興未消、意猶存，我多想再多聽聽專家們精到周密的言辭、不倦懇切的教導?。?lt;/p>