主題學(xué)習(xí)綻晉中，語文盛舉繁花送——“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)會(huì)羊毫街小學(xué)分會(huì)場活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育管理者和廣大教師更新教育教學(xué)理念，全面提升我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量，我市于2020年8月6日召開了當(dāng)代教育家李希貴專場報(bào)告會(huì)暨全市“小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。羊毫街小學(xué)積極落實(shí)文件精神，響應(yīng)上級的活動(dòng)安排。 　　文件下達(dá)，羊毫街小學(xué)李海燕校長和張麗華副校長高度重視，對此次會(huì)議做出了周全細(xì)致的工作安排。 　　胡德昌主任提前一個(gè)多小時(shí)到校，為全天的直播進(jìn)行調(diào)試，為會(huì)議順利進(jìn)行做充分的準(zhǔn)備。 　　羊毫街小學(xué)副校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、全體語文老師和其他學(xué)科教研組長齊聚會(huì)議室，其余老師則居家，羊毫街小學(xué)全體老師以線上和線下兩種形式靜待精彩會(huì)議。 　　上午，市教育局召開了當(dāng)代教育家李希貴專場報(bào)告會(huì)。 　　會(huì)議伊始，市教育局領(lǐng)導(dǎo)高晉峰致辭，對我市的教育現(xiàn)狀做出總結(jié)，并向參會(huì)人員簡要介紹李希貴校長。 　　著名教育家、北京十一校聯(lián)盟總校校長李希貴受邀以“面向2035年的學(xué)校教育”為題，從七個(gè)方面對“身處洪流之中的基礎(chǔ)教育如何在新時(shí)代正本清源，恪守教育的本真，如何超前謀劃，培養(yǎng)面向未來的人”作出回答，分享了打造現(xiàn)代化學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和心得。 　　整場報(bào)告會(huì)持續(xù)了3個(gè)小時(shí)，李希貴從國家對教育事業(yè)的“頂層設(shè)計(jì)”講起，就課程設(shè)置、能力培養(yǎng)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等中小學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和案例說明，現(xiàn)場多次響起熱烈掌聲。 1.全面理解新時(shí)代育人目標(biāo)，構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系 　　李希貴校長從“18世紀(jì)的蒸汽機(jī)時(shí)代”到21世紀(jì)的“計(jì)算機(jī)時(shí)代”，講述了當(dāng)下人工智能引領(lǐng)人類社會(huì)新的革命的到來，意味著我們將與機(jī)器人“搶飯碗”，我們的教育必須做出新的改變，重新定義學(xué)校必然成為教育改革的新要求。 2.面向人人，為基本現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才資源支持 　　李希貴校長指出，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力必須依賴學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教育必須進(jìn)行徹底的改革，才能適應(yīng)現(xiàn)代化飛速發(fā)展的步伐。“如何改變教育呢？”，他講到，首先，從觀念上進(jìn)行改變，教育要面向人人，教育的本質(zhì)就是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和喚醒自己的潛能。 　　李希貴巧用自閉癥“人體照相機(jī)”畫家斯蒂芬，八歲仍被鄰居認(rèn)作啞巴一開口卻改變了中國的鄧小平等鮮明生動(dòng)的人物事例，堅(jiān)定地提出“人的潛能猶如礦產(chǎn)資源，藏得很深?！崩钕ＹF在談到這一話題時(shí)表示，發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能，是學(xué)校教育的重要任務(wù)。 3.從教學(xué)走向?qū)W習(xí)，為學(xué)習(xí)大國準(zhǔn)備核心素養(yǎng) 　　學(xué)習(xí)力來自學(xué)習(xí)本身，我們激發(fā)所有的教育活力，如果最終走不到學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，這些活力就有可能給學(xué)生造成傷害?！霸敢鈱W(xué)習(xí)，不喜歡被教導(dǎo)”是人的天性，教育者要思考如何為孩子提供工具箱、腳手架、資源庫。 4.適應(yīng)情緒勞動(dòng)的工作性格與問題和平相處 　　老師的情感比知識更能影響到學(xué)生，教師的勞動(dòng)是以情緒影響情緒的性質(zhì)。 情緒好就是一個(gè)好老師，就是學(xué)生喜歡的人，就是社會(huì)敬佩的人。教師要認(rèn)清工作性質(zhì)，從“人性觀、權(quán)責(zé)觀、問題觀”三方面把控好情緒和心態(tài)，面對信息時(shí)代的沖擊把握住教育的主線，不忘初心，回歸教育的本質(zhì)。 5.構(gòu)筑“防火墻”，更新“殺毒軟件”，提防教育的“氣流沖擊” 　　在新時(shí)代里，好多事情紛至沓來成為新常態(tài)，必須理解這種現(xiàn)象。然后，要弄清優(yōu)先順序，可否合并，可否互相替代，是否以過去所有過的事情代替等。 6.越未來，越本來，不忘教育初心，回歸育人本質(zhì) 　　李希貴校長和我們分析了老師的“三把尺子”：第一把尺子：目標(biāo)還是方式？第二把尺子：為了學(xué)校還是為了學(xué)生？第三把尺子：方便教還是為了學(xué)？ 不同的學(xué)生有不同的問題，不同的學(xué)生有不同的進(jìn)度，不同的深度、不同的思考，這給老師帶來很大挑戰(zhàn)。 7.劃小組織單位，構(gòu)建聯(lián)盟關(guān)系，致力于共同目標(biāo) 　　李希貴校長對領(lǐng)導(dǎo)們提出建議，不要立足于培養(yǎng)追隨者，而是讓每個(gè)人成為自己的CEO，讓大家服從于共同目標(biāo)，只是統(tǒng)一方向，而不是統(tǒng)一思想，汲取大家的力量。 　　李希貴校長以七大提綱為主線，如剝洋蔥皮一樣，層層深入，直達(dá)核心。李希貴校長用理論的高度和實(shí)踐的信度、融會(huì)西方論點(diǎn)論據(jù)的寬度，感染著在場的每一個(gè)人，學(xué)員們聚精會(huì)神、掌聲陣陣。李校長的講座必將引領(lǐng)晉中教育恪守教育本真，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，進(jìn)一步提升晉中教育品質(zhì)。 　　市教育局領(lǐng)導(dǎo)高晉峰總結(jié)，李希貴校長以其豐富的現(xiàn)代學(xué)校管理理念和管理方略，用他的如椽大筆對2035的學(xué)校教育繪制了藍(lán)圖，目前正是十四五規(guī)劃研究起草時(shí)期，希望校長們提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校、孩子喜歡的學(xué)校。 　　上午報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束，稍作休息后，“語文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)15:00準(zhǔn)時(shí)召開。 “語文主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)是國家教育部“特級教師計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，全國教育科學(xué)課題“十一五”規(guī)劃課題，“新學(xué)校行動(dòng)研究”重點(diǎn)項(xiàng)目，李希貴策劃主持，并由北京新學(xué)校研究院全力推動(dòng)、實(shí)施。這項(xiàng)活動(dòng)是依據(jù)語文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個(gè)學(xué)習(xí)整體，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)，適應(yīng)新要求、應(yīng)對新高考，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。 　　市教育局領(lǐng)導(dǎo)賀利捷講話。 　　劉修勤主任從項(xiàng)目緣起、項(xiàng)目特點(diǎn)、項(xiàng)目效果和項(xiàng)目支持四個(gè)方面，對“語文主題學(xué)習(xí)”項(xiàng)目進(jìn)行了介紹和解讀，老師們對此項(xiàng)目的了解更加深入。 　　畢英春主任結(jié)合具體的實(shí)例，從制定單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)、依據(jù)目標(biāo)精心選文、三位一體易教易讀、合理取舍一課一得，合理評價(jià)，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)。主題學(xué)習(xí)以目標(biāo)為引領(lǐng)，以評價(jià)為驅(qū)動(dòng)，以教學(xué)資源和活動(dòng)和策略為抓手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力。 她用一句句寓意深刻的話給老師們帶來了深深的思考，用生動(dòng)的語言，結(jié)合具體的實(shí)例讓老師們對語文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿期待，堅(jiān)定了信心，積蓄了豐富的能量。 　　佛山滄州附小江為彬校長分享了本校的改革與探索案例，利用早午讀、閱讀分享、一米閱讀整合語文課程，設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)單、鞏固快樂小測改革語文課堂，真正做到了以學(xué)生的成長為目標(biāo)，整體推進(jìn)、全員參與。 　　市教育局領(lǐng)導(dǎo)戴風(fēng)富指出，閱讀對一個(gè)人、一個(gè)民族的成長是功德無量的，人一生中最重要的學(xué)習(xí)階段是小學(xué)低段，教孩子識字的老師是最重要的老師。所以我們更要真正理解語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要意義，及時(shí)行動(dòng)，在課堂教學(xué)上加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，把這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作為課題開始課題研究，培養(yǎng)愛讀書、會(huì)讀書、堅(jiān)持讀書的孩子。 　　專家們以詳實(shí)的案例、風(fēng)趣的語言，旁征博引，贏得了老師們的陣陣掌聲。滂沱大雨依然阻擋不了老師們學(xué)習(xí)的熱情，無論線上線下，大家都全神貫注地傾聽，一絲不茍地筆記。 　　全天的會(huì)議讓老師們撥云見日，深刻領(lǐng)會(huì)。教育是大事，我們不能做小了；育人的份量很重，我們不能做輕了。 羊毫街小學(xué)的老師們必將：在教育真實(shí)發(fā)生的現(xiàn)場，自由呼吸；在學(xué)校轉(zhuǎn)型變革的今天，責(zé)無旁貸；在國家棟梁培育的每一天，初心不改。