《正面管教》～讀書心得

美友68110510

各位家長朋友，《正面管教》讀書活動今晚我們就要開始了！家長好好學習，孩子天天向上！我們在287大家庭里共同學習，緊隨孩子步伐，共同成長！只有這樣我們的親子關(guān)系才會越來越好，孩子也不再是那只“神獸”，他們會乖乖順順，我們也會開開心心??！ 我們的讀書活動是班主任劉德霞老師統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，由王李一言爸爸，牛浩儒媽媽，劉彤琛媽媽三位家委會成員精心策劃，細致安排的！???? 按照樂凱中學2020年暑期安排，287班學生家長從今天開始學習《正面管教》教材。 教材介紹：《正面管教》全書12章，288頁。 班級分組：班級分組12組，每組負責一章的朗讀領(lǐng)學。分組以原來班級學習小組為基礎(chǔ)進行了人員微調(diào)。 人員分工：每個小組的第一名學生家長是本小組組長。每個小組前兩名學生家長是第一天的朗讀者，后兩名或者三名是第二天的朗讀者，每天的最后一名朗讀者是次日朗讀的主持人，負責在群里公布朗讀章節(jié)內(nèi)容和朗讀之后的總結(jié)。 學習時間：每天晚上八點前后開始，學習時間30---60分鐘。 學習形式：以微信語音朗讀的形式進行，鼓勵視頻朗讀，每位朗讀者朗讀內(nèi)容5—7頁。請各位家長守候收聽學習，可以針對教學內(nèi)容在群里探討。 計劃安排：兩天的時間就要學習朗讀完《正面管教》一章的學習內(nèi)容。按計劃，教材在8月8日之前完成學習。 特殊情況：如果當天朗讀家長有個人事務不能正常輪值，可以和其他家長調(diào)整順序；不能調(diào)整的，可以由本小組其他家長代為朗讀，或者在本群@家委會成員協(xié)調(diào)。 說明：以上規(guī)則不詳盡之處，另行補充。 　　每晚八點由兩位同學家長為我們進行讀書分享。讀書內(nèi)容是《正面管教》第一章“正面的方法”，歡迎大家?guī)Ш眯〉首印⒍苏?、準時收聽????????學習之后歡迎大家在群里交流分享?????? 領(lǐng)學《正面管教》內(nèi)容???? 領(lǐng)讀后家長在班級群里總結(jié)～ 　　什么都可以等，唯獨孩子的教育不能等。這樣好的教育方式，確實值得我們在平時的教育教學中進行大膽的嘗試。 　　通過每晚內(nèi)容的學習，我們發(fā)現(xiàn)：很多道理都懂，文中的話都是白話，都是通俗易懂的道理，只是我們都缺乏總結(jié)。只有總結(jié)才能為我所用，才能提高自我。各位家長認真學習，仔細體會，共同努力，共同提高。? 　　讓正面管教的12個原則正確有效的應用到和孩子日常相處和生活中。會大大提高親子關(guān)系，改善彼此的交流合作。 　在于孩子的交流過程中，作為媽媽應該積極。主動的改變自己，在行動之前先觀察并思考，引領(lǐng)孩子消除自己的內(nèi)疚感，也允許孩子在學習和生活中去犯錯誤。允許不完美，允許反復嘗試，給他們更多的信任與關(guān)懷。 一定要管住自己不再嘮叨，過多的提醒，或者說叫會讓孩子更加反感。作為孩子的表率，我們應該少說多行動。就會消除與孩子之間75%的問題。堅持到底，讓孩子傾聽由合并愉快的合作。 　我們在與孩子的相處中，一定讓孩子感受到我們的愛，確定在做任何事情都要確保把愛的訊息傳遞給孩子，讓孩子在犯錯誤的過程中學會慢慢成長。用平等的感官和良好的社會責任感和集體感去成就孩子的內(nèi)心世界。 　我們應該創(chuàng)造一種和諧平等的家庭氛圍。運用出生順序的知識來鼓勵孩子，讓大孩子能更多的感受一下被照顧的感覺也讓小的孩子承擔更多的責任，只要有相互間的理解，尊重，合作以及幽默感，任何人之間的相處都有可能是成功的。 　　現(xiàn)在初中同學正處于一種叛逆期的階段。那么這個階段需要我們作為媽媽更好地幫助他們識別哪些是錯誤的目的和觀念，讓他們樹立起真正的責任感。 　　讓孩子從錯誤中學習來替代懲罰，轉(zhuǎn)移孩子的行為，讓孩子參與更多的家庭事務。 　站在和孩子平等的角度，即采用啟發(fā)式提問，交流談心的方式，積極的暫停等方式有效的解決問題。 　在恰當?shù)臅r候，鼓勵孩子在相互尊重的基礎(chǔ)上去相信孩子不是完美的，然后積極的改善學習和生活中的不足之處。安排和孩子一起學習和聊天的親子時光。共同制定日常的一些學習計劃表。讓孩子在犯錯誤的過程中學會真正的成長。 　　在學校的班會時間就是融合成了班級凝聚力的最佳時光。讓孩子們積極的參與班級事務，將會使他們的責任心和認同感會大大的提高。 定期和孩子舉行家庭會議非常重要！ 　作為媽媽，積極、陽光、健康、快樂的性格將會大大提高你的生活的品質(zhì)。你的孩子也將會受益終身。 　我們在日常的學習和生活中應該綜合應用15種的具體的相處模式和方法。積極的與孩子進行溝通交流，讓孩子積極的參與。家庭事務，然后不介入兩個孩子之間的爭端。給孩子提供各種機會的選擇，和孩子一起成就未來。 　　把愛的信息傳遞給孩子，這是你能給予孩子的最偉大的禮物。當孩子感覺到你的愛，歸屬感和自我價值感時，他們就有了開發(fā)自己的全部潛能。跟孩子說:“我愛你”、給孩子擁抱和親吻、和孩子一起計劃特別的時光、在地板上打鬧、逛公園、一起烘焙、做飯或游戲等等。家庭樂趣不必花費很多時間或金錢，需要的是全身心的投入和玩耍的意愿。我們從現(xiàn)在開始努力去做吧。 《正面管教》讀書心得 牛浩儒家長 《正面管教》讀書感悟我們287班所有家長在班主任的帶領(lǐng)下，家委會有計劃、有安排、有步驟的每天由兩至三家長在班級群領(lǐng)讀，利用近半個月的時間學習了簡·尼爾森的《正面管教》這本書，是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終生的經(jīng)典之作。這本書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺。書中提到：孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。"什么是鼓勵?鼓勵和贊揚有什么區(qū)別嗎?書中還提到：安排特別時光、抱一抱孩子。愛是前提，愛的重要性，鼓勵需要愛的支持。讓我們通過真誠的愛讓孩子感受到鼓勵，這樣的感覺是多么美妙。面對一個失去自信、被大家責備、羞辱的、行為不當?shù)暮⒆樱欠窨梢栽囈辉噷⒑⒆?quot;抱一抱"，能否收到意想不到的結(jié)果呢? 孩子犯錯，通常有兩種情況：一種是擔心孩子犯錯，所以一切包辦，剝奪了孩子學習的機會。孩子一犯錯，使勁批評孩子，或者給孩子貼標簽。有些事情大人認為很簡單，但是對于孩子來說卻是很難的，大人的批評會讓孩子畏手畏腳不敢做事。《正面管教》在文中呈現(xiàn)了不同方式的養(yǎng)育案例，我在閱讀時會不時反思自己的養(yǎng)育模式和成長模式，學習正面的教養(yǎng)方法。本書倡導一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。作為家長如何把握教育孩子的尺度。作者從四個方面歸納了我們要達到正面管教的效果應該怎么做，舉例說明作為父母我們應該如何去管教孩子。只有老師和家長共同配合，使用科學的教育手段和教育方法，讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及獨立解決問題的能力，掌握使孩子受益終生的社會技能和生活技能。書中提到："我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀點，認定若要孩子做得更好，就得先要他感覺更糟?"當孩子犯錯誤時，我會嚴厲地訓斥。孩子表面聽話了，而實際心里很不服氣。懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性地解決問題，孩子只有在感覺更好時，才會做得更好。所以，只有通過鼓勵幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強，但表達力弱。需要老師和家長認真解讀，而不是通過打罵來壓制孩子的錯誤行為，從長遠來看，并沒有真正解決問題，反而帶來了新問題。孩子最不可愛的時候，恰恰也是孩子最需要愛的時候，每個人都是天生的父母，卻不是每個人都能做好父母!那我們就一邊學一邊養(yǎng)！ 《正面管教》讀書心得 辛若溪家長 這個暑假和家長們一起學習了《正面管教》這本書，讓我受益良多??！讀了這本書也讓我不斷反思自己在教育孩子的過程中的各種問題！書中反復強調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種“和善而堅定”的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。書中主要介紹了如何運用正面管教方法使孩子獲得這種能力，并且用了非常多的案例來告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。書中令人信服地講解了家長和老師為什么必須這么做的深層蘊涵，以及如何正確解讀孩子的錯誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應對方法。在很多時候我作為一名家長剝奪了孩子成長的權(quán)利，總是把自己的意愿強加到孩子身上！總得來說，正面管教就是一種鼓勵的模式，而不是在孩子犯錯時嚴厲的斥責，孩子表面上服從了，實際上不服氣，長此以往，母女關(guān)系越來越差，溝通會越來越少！只有通過鼓勵，幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。以后在生活中我要多動腦筋，想辦法采取不同的鼓勵方式來增加孩子的自信??！ 《正面管教》讀書心得 脫子儀家長 這個假期有幸和眾位家長一起學習了《正面管教》這本書，我發(fā)現(xiàn)這本書讓我受益匪淺。讀了《正面管教》這本書，讓我也重新審視了一下自己，那就是要想改變孩子，首先要改變自己?，F(xiàn)在的孩子，無論是小學生，中學生還是大學生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機會，也讓他們失去了對生活、對社會、對事情的熱情。我們家長做的應該是尋找機會幫助孩子從自己的經(jīng)歷中學習，學會放棄對孩子的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會有效。這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，我覺得也比較好，比如說探詢，要用好奇心增進情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點就是尊重，當你尊重孩子時，你會認可孩子的一些不同觀點，尊重會創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵成長和有效溝通。在尊重這點上，我還需要改善，有的時候在與孩子溝通時語氣過于強硬，認為自己說的就是為孩子好，而忽略了溝通技巧，反而總是導致不歡而散。讀了這本書，我會通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。 《正面管教》心得體會 楊淞涵家長 　　在老師的建議下，我和孩子爸爸都拜讀了簡尼爾森的“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”——《正面管教》。通過這些天的潛心閱讀和觀看之前各位家長分享的觀后感。我個人感覺獲益匪淺，現(xiàn)就一些我個人的想法和在實際生活中摸索運用正面管教工具的心得體會記錄下來以供大家指正。首先，《正面管教》此書是為了“在和善而堅定之中，把有價值的社會技能和生活技能教給孩子?！笔菫榱耸刮覀兡軌蚋椭C、積極的與孩子相處、生活，共同學習共同進步。然而此書面向的受眾卻是家長，其實是對家長的“管教”。我想通過對《正面管教》的閱讀，首先而必要的改變和進步的應該是我們自己。只有我們自己變得“和善而堅定”了，才能期許孩子們的進步。其次，在與孩子的相處中如何做到“和善而堅定”，作為一個即將升初三孩子的家長“如何不懲罰、不驕縱地有效管理孩子”始終是我心中的難題。書中作者給出了四個步驟來“贏得”孩子，得到孩子心甘情愿的配合。面對青春期的孩子，往往他們比較叛逆并且態(tài)度惡劣時，我就會火冒三丈，并仍深信自己是對的，而這恰恰與解決問題是無甚幫助的。其實當我們要求孩子控制自己情緒的同時，我們更應該學會控制自己的情緒。然后是正確的理解孩子們的錯誤行為。書中對孩子們的各種錯誤行為做出了詳細的分析，這里我就不過多復述了。我想說的是，我們的孩子們都已青春年少，不再懵懂無知。我們可以更深層次的就錯誤行為與孩子們開誠布公，分析原因，明確對錯得失。也能使孩子們更明理懂事、更健康成長。第四是建立與孩子以相互尊重為前提，以愛為紐帶的互信互助?！白鹄蠍塾住笔鞘苋寮宜枷胙諑浊甑闹腥A民族傳統(tǒng)美德，“尊老”是對晚輩提出的要求，作為父母我們要做到的是“愛幼”。與孩子們相處切忌自持身份、“家長作風”，給予孩子足夠的尊重和愛。還有個建議，對于我們的孩子，愛又何妨說出來。讓孩子感受到來自家長的真誠和愛，更有利于和睦家庭氛圍。?第五是珍惜錯誤，正確面對不足。人無完人，當然我們的孩子們也不是。不論是在生活中還是學習上，常常出現(xiàn)不盡人意的情況。我想不要憤怒、指責，先想想我們自己以前吧。其實錯誤才是最好的老師，是為我們指出了不足。我們應該和孩子們一起學會在錯誤中進步。自從《正面管教》閱讀以來，我和楊淞涵爸爸都盡量把書中的正面管教方法運用到與孩子的相處中，近幾月在《正面管教》的潛移默化下，我感覺一些東西在悄然的變化著。自己能夠更加心平氣和地處理問題，孩子面對錯誤也能更加坦誠，與我們的交流也更加順暢。也能與父母分享一些想法和提出自己的意見?？傊磺卸荚谙蛑己玫姆较虬l(fā)展。最后還是想和各位家長再分享一點感受就是與孩子的相處和“管教”是長期而艱巨的，在鼓勵孩子們不要氣餒不要放棄的時候，也要對我們自己說同樣的話！ 《正面管教》讀書心得 劉彤琛家長 　　正面管教這書，讓我們學會很多很多。每一位家長都希望自己家的孩子棒棒的，所以會從各方面嚴格要求孩子。但是我們在這過程里，必須要學會跟孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界,學會控制的情緒，與孩子建立一個平等的人際關(guān)系。作為父母要起表率作用，平時工作之余，多抽時間與孩子散散步，聊聊天，拉近與孩子的內(nèi)心距離。我們得表現(xiàn)得與孩子同在一陣線上，無論發(fā)生什么事情的時候，我們得表現(xiàn)在同理心，取得他們的信任，然后才慢慢了解事情的原由，再想辦法從中給孩子一起討論和處理這事的方法。我們不能過度溺愛孩子，但是我們得在生活中表現(xiàn)出爸爸媽媽是愛他的，在日常生活中讓孩子有一個歸屬感。但是并不是愛他就可以隨他來，我們在生活中也要分清邏輯結(jié)果，要用自然后果來提醒他們。要讓孩子知道，我們父母與他們之間也是有原則和底線的。讓我們學會和善而堅定，讓我們跟著正面管教學習，自己學習的同時，與孩子學習，我們一起進步。 《正面管教》讀書心得 馬思睿家長 　　這個暑假是個有意義的暑假。在不到一個月的時間里，我們共同學習了《正面管教》這本書。跟以往學習不同的是：我們每一個家長既是學習者，也是引導者。 每個孩子的成長都離不開家庭、學校、社會的共同努力。而家庭，在這其中扮演了重要的角色。所以家長的正確教育更是孩子健康成長的關(guān)鍵所在。通過《正面管教》這本書，我們懂得了怎樣和孩子們?nèi)ソ慌笥?，懂得了在孩子犯錯誤的時候怎么去正確的引導，懂得了孩子不良行為背后的思維語言，懂得了在孩子迷茫的時候怎樣去做一盞指路的明燈，懂得了在孩子需要幫助的時候及時出現(xiàn)做孩子堅強的后盾…… 而更應該明確的一點是：孩子是我們的一分子，我們同樣也是孩子的一分子。既不高高在上也不忘記自我。每個家長都望子成龍，但是，不能每時每刻都用“焦慮”來感動自己，而是要實際行動起來，理解，包容，支持，幫助，在成長的道路上，不能讓孩子獨自前行，一雙溫暖的牽引著的手，遠比語言上的督促、嘮叨來的有力。不管自己的孩子是花還是樹，有牢固的根基才會抵擋風雨。 左右同學《正面管教》的家庭會議～ “家庭會議”實踐分享今年是個不尋常的年份，因新冠疫情的影響，孩子們的假期一再延長，學校積極組織復學后，正常的學校授課調(diào)整為網(wǎng)絡教學。好不容易盼到返校，不料隨著北京疫情的又一輪爆發(fā)，小神獸們又被遣散回家接著上網(wǎng)課。對于家長來說，與荷爾蒙爆發(fā)的青春期孩子朝夕相處，確實需要耐心和愛心，稍不注意，一句不經(jīng)意的話可能就會引發(fā)一場家庭戰(zhàn)爭。就在家長們的焦慮情緒累積升級的時候，樂凱中學及時組織學校老師引導家長們開始學習《正面管教》，對于與神獸整日廝磨的家長們，這無疑是“久旱逢甘霖”。287班的家長們在劉老師的帶領(lǐng)下，也如饑似渴、如火如荼地展開了《正面管教》的分享學習。在“正面管教”的系列教育理念體系中，家庭會議是其中一個很有效、又便于實踐落地的管教工具。通過學習，我也嘗試著在家庭中引入家庭會議模式，來解決處理比較棘手或是需要全家人共同參與討論處理的問題。下面就我們最近一次家庭會議內(nèi)容跟大家做一分享。針對這次家庭會議，一周前我就開始動員號召孩子和爸爸，討論確定會議時間，并著手做一些簡單準備，比如思考會議主題，熟悉會議流程等等。經(jīng)過三個人一致同意，我們的會議時間最終確定在這個周六的晚上，爸爸前一晚出差從外地回來，經(jīng)過白天的調(diào)整休憩，晚上正好可以精神飽滿地投入會議。會議開始前，我們共同選定會議地點，著手準備會議小條幅，準備發(fā)言權(quán)杖（特地選了家里形狀頗具特色的一根敲打木仗），總之盡量提升會議的儀式感，讓大家?guī)еの逗推诖M入會議。會議開始后，我們推選了會議的主持人，由媽媽來擔任，然后討論確定了本次家庭會議主題——討論孩子中考志愿目標及未來夢想。媽媽首先宣讀了會議流程，然后引導孩子和爸爸開始第一個環(huán)節(jié)--互相致謝。在這個環(huán)節(jié)孩子感到有點別扭，開始嬉皮，媽媽和爸爸主動引導他表達感恩，下次這個環(huán)節(jié)可以改為“感恩卡”，估計效果會更好一些。接下來我們開始就本次會議主題交換各自想法?？吹胶⒆恿鲿车卣f出他的聽起來頗為成熟的一些念頭，頗感詫異，孩子真的長大了，逐漸開始生發(fā)出自己的想法來。而且看父子倆像兩個成年人似地互相交換意見，也頗感欣慰，因為不知道從哪天開始孩子不情愿主動跟爸爸聊天了，這次的家庭會議又把兩個人聯(lián)結(jié)在一起了，由衷地感謝學校、感謝老師及時地給家長們提供一個好的家庭教育理念、提供了一個好的管教工具。之后我們就孩子的中考志愿目標進行多方面數(shù)據(jù)分析、對比，大家利用頭腦風暴的方法各抒己見，在一番反復研判對比之后，達成共識，確定了孩子的沖刺目標和保底目標，經(jīng)過幾個學期的成績對比，對大目標又進一步分解和細化，落實到每個科目怎么提升進步，以及暑假期間針對這些科目采取哪些措施來達成分解目標。在會議的最后，媽媽又引導父子倆分享感受，大家都覺得這次會議組織得很及時，也收到了預期效果。然后大家又一起確定了假期家庭的出行計劃，讓每個人都充滿期待。一個半小時的會議很快結(jié)束，這一個半小時也定格了我們這個小家庭的一段歡樂時光，家人之間無障礙溝通的歡愉和暢快，是任何物質(zhì)的滿足都無法替代的。在此，非常感謝學校和老師們能夠引導我們開展這樣有意義的家庭活動，也期待著我們下一次家庭會議的再次召開。 家長們讀書感悟分享～ 班主任劉德霞老師總結(jié)～ 看了各位家長朋友的學習感悟，真的好感動！你們太棒了！????通過此次學習，家長成長了進步了，更懂得如何和孩子相處了！相信咱們287班的孩子也會天天進步！收獲美好明天！?? 　這本書書給了我們很多啟示，讓我們從中學習到更正確、正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂健康的成長。正面管教能夠幫助我們在與孩子溝通時找到一條既不懲罰又不驕縱的路！將來成為國家的有用之才。