立足課堂以本為本緊隨時(shí)代不斷創(chuàng)新

清嶼。

———記經(jīng)開區(qū)（漢南區(qū)）2020年初中語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班第二天學(xué)習(xí) 　　都說初中生有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。文言文的學(xué)習(xí)始終是初中生的一個(gè)難題，相對應(yīng)文言文的教學(xué)難題也始終困擾著中學(xué)語文教師。 來自武漢市第三中學(xué)的黃群芳特級(jí)教師為我們帶來《初中文言文課堂教學(xué)與案例分析》不失為解決廣大初中語文教師對于文言文教學(xué)難題的一劑良藥。 　　初中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀究竟如何？黃特從文言文學(xué)習(xí)的必要性和文言文學(xué)習(xí)的局限性展開，列舉了武漢市中考語文文言文版塊的答題情況，追本溯源地展示了初中文言文教學(xué)的三大問題：1.教學(xué)目標(biāo)功利2.教學(xué)內(nèi)容零碎3.教學(xué)方法僵化 　　基于課程標(biāo)準(zhǔn)要求之下認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧的總目標(biāo)。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高學(xué)生的欣賞品味的階段目標(biāo)。初中文言文教學(xué)該怎樣深入？黃特結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的課堂實(shí)錄，提供了切實(shí)可行的建議。 　　黃特強(qiáng)調(diào)對于文言文的學(xué)習(xí)，一定是思想內(nèi)容和語言材料的結(jié)合，絕不能僅僅只停留在對于語言材料的分析之上。同時(shí)要注重因言釋義與因文悟言，展示的《愚公移山課堂實(shí)錄》中，學(xué)生和老師都能夠?qū)τ谟薰@一形象以及他的行為作出分析，發(fā)表自己的看法。增強(qiáng)的文言文教學(xué)的鮮活性和時(shí)代性，雖未能親臨課堂，但已經(jīng)感受到這是一堂別開生面的《愚公移山》 黃特同時(shí)強(qiáng)調(diào)在文言文的教學(xué)中一定要講精要，講方法，把課堂誦讀的時(shí)間還給學(xué)生，并且在誦讀文本的過程中一定要達(dá)到四讀的目標(biāo)，即讀準(zhǔn)文本、讀懂文本、讀透文本，讀美文本的要求，此外，遷移拓展和課外閱讀也是必不可少的項(xiàng)目。 　　黃特引經(jīng)據(jù)典，課堂之上教師們也在學(xué)有所思，學(xué)有所獲，筆尖隨思緒飄飛。 　　優(yōu)秀的課堂離不開優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)是本，那么教學(xué)設(shè)計(jì)即是源。如果說黃群芳特級(jí)教師為在場學(xué)習(xí)的教師提供了怎樣教的方法，那么來自武漢市武昌區(qū)教研中心的張銀華教研員則是為在場老師提供學(xué)會(huì)教的方法。 　　張銀華教研員從形勢解讀展開，作為新時(shí)代的人民教師需要用更高的目標(biāo)來要求自己，對于新時(shí)代課堂教學(xué)的本質(zhì)要有新的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)過程，教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行闡述。優(yōu)秀的學(xué)生可遇不可求，但是對于教學(xué)設(shè)計(jì)可以精益求精，對于學(xué)生的培養(yǎng)要從“進(jìn)口看出口”，這樣的一席話，讓我們不禁在想，生活中我們聽到了很多，也學(xué)到了很多，我們不斷地在裝載，也不斷地在消化，在這過程中，我們也需要不斷地追問自己，作為教師的內(nèi)涵是什么？ 　　教學(xué)設(shè)計(jì)從來都不是單調(diào)的，學(xué)生的培養(yǎng)方式從來都不是單一的，張銀華教研員用豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)在場學(xué)習(xí)的老師，教學(xué)的核心是思維，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要思考。 　　一天的培訓(xùn)或許是忙碌的，但是作為一名人民教師，教學(xué)就應(yīng)該成為他的世界。他必須愛自己的職業(yè)，并熱愛教育，懂得去思索、去實(shí)踐、去反省、去享受，帶著這份教育情節(jié)主動(dòng)提升自己的精神素養(yǎng)，這樣他才會(huì)設(shè)身處地地思學(xué)生之所思、想學(xué)生之所想，并努力地探求更適合的教育方法；這樣他才能有能力引領(lǐng)學(xué)生去快樂地生活，并把自己的命運(yùn)和學(xué)生的命運(yùn)聯(lián)系起來；這樣他才能在仰視蒼穹、俯視大地的過程中，找到自己的人生坐標(biāo)。 踏實(shí)走好生活中的每一步，期待更好的遇見！ 文：第二小組熊耀峰