教伴奏之法，享音樂(lè)之樂(lè)——高橋街道中心幼兒園鋼琴即興伴奏培訓(xùn)活動(dòng)

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為進(jìn)一步提升幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能水平，增強(qiáng)教師的藝術(shù)修養(yǎng)，打造一支基本功扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新時(shí)代幼兒教師隊(duì)伍，我園于2020年8月5日組織全體教師進(jìn)行了鋼琴即興伴奏培訓(xùn)活動(dòng)，由遵義市正安縣完全小學(xué)的馬禮平老師擔(dān)任此次培訓(xùn)活動(dòng)主講人。 即興伴奏概論 　　1.即興伴奏:是指在事先毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，臨時(shí)根據(jù)主旋律配以豐富的和聲音型，邊創(chuàng)作，邊用樂(lè)器伴奏，是臨時(shí)創(chuàng)造性的隨想而進(jìn)行的一種藝術(shù)創(chuàng)作和形式。 　　2.即興伴奏它要求伴奏者在較短的時(shí)間內(nèi)掌握歌曲的思想內(nèi)容、音樂(lè)形象和風(fēng)格特征，選擇恰當(dāng)?shù)暮拖遥粜图聪貜棾鱿鄳?yīng)的伴奏來(lái)。概括說(shuō)做到快、誰(shuí)、好。 　　3.學(xué)習(xí)即興伴奏需要掌握這幾點(diǎn):樂(lè)理、和聲、鋼琴基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)基本樂(lè)理 　　馬老師從簡(jiǎn)單的樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)入手，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)理的音名、唱名、音符、休止符、拍號(hào)、強(qiáng)弱以及音符、音值和全半音關(guān)系等。 節(jié)奏訓(xùn)練 怎樣編配和弦 　　接著，馬老師給大家講解了功能和弦、三和弦、轉(zhuǎn)位、和聲進(jìn)行與配置。老師們都認(rèn)真做著筆記，怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果想要更好深入的理解樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，就要做到多學(xué)多看多練。 和聲進(jìn)行 如何選擇織體 　　多元化的伴奏織體選擇運(yùn)用是完成即興伴奏作品的關(guān)鍵之一。 　　馬老師從柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三種伴奏音型作為切入點(diǎn)，解析了兒童歌曲的織體特點(diǎn)，即鋼琴伴奏不宜太復(fù)雜、太多層次，要與兒童單純、活潑的性格特點(diǎn)相適應(yīng)。力求簡(jiǎn)潔有效、節(jié)奏鮮明、易于彈奏。 實(shí)例講解 實(shí)際操作練習(xí) 　　僅靠理論是不夠的，從理論到實(shí)踐，為幫助我們更好的消化，馬老師帶領(lǐng)我們結(jié)合新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，以《蝴蝶》、《我愛(ài)我的幼兒園》、《理發(fā)師》為例進(jìn)行了全面的分析。大家一起探討了歌曲的和弦編配、織體選擇和彈奏練習(xí)，教師們的熱情空前高漲。 歌曲《蝴蝶》教學(xué) 歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》教學(xué) 分組練習(xí) 歌曲《理發(fā)師》教學(xué) 　　通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，教師們對(duì)鋼琴即興伴奏都有了更深的了解，同時(shí)也掌握了更多樂(lè)理知識(shí)，這對(duì)老師個(gè)人的能力有了極大的提升。希望老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌驅(qū)⑺鶎W(xué)所懂更好的服務(wù)于課堂，提高我園的教育教學(xué)水平。