《圖說(shuō)幼教》——光與影中思索學(xué)前教育的真諦

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讀書(shū)，可怡情，可靜心，可舒懷，可開(kāi)發(fā)想象力……讀好書(shū)，好處自然來(lái)。今年7月，我有幸和老師們共同閱讀了周念麗教授的《圖說(shuō)幼教》。《圖說(shuō)幼教》，“光影交錯(cuò)”凝聚了周念麗教授多年來(lái)的觀察和思考，書(shū)中55篇短小精悍的文章，從細(xì)微處切入，貌似就發(fā)生在身邊，卻又深刻揭示了學(xué)前教育中的一些現(xiàn)象和問(wèn)題。 《圖說(shuō)幼教》分為三個(gè)板塊，“他山之石的啟迪”記錄了一些國(guó)家的學(xué)前教育實(shí)景，例如將親近自然作為增強(qiáng)幼兒免疫力最佳方法的美國(guó)幼兒園。 “基于幼兒視角的思考”聚焦幼兒，審視幼兒的一日生活和日?；顒?dòng)。 “與幼兒教師的心靈對(duì)話”則體現(xiàn)了作者對(duì)幼兒教師的重視，小到著裝、游戲材料，大到教育理念都有涉及。 每篇文章后寥寥幾筆的“點(diǎn)睛只語(yǔ)”，更是啟發(fā)教師進(jìn)行外觀和自省的極好內(nèi)容。 通過(guò)這次共讀圖書(shū)，不僅激起了我的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣，還讓我體會(huì)到了“生活處處皆風(fēng)景”，只有不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)，才會(huì)有更多的收獲！ 每個(gè)孩子都是美麗的種子 只不過(guò)花期不同 有的一開(kāi)始就燦爛綻放 有的需要漫長(zhǎng)的等待 只要細(xì)心的呵護(hù)，靜靜地陪伴 陪他沐浴陽(yáng)光、經(jīng)歷風(fēng)雨 他定會(huì)在愛(ài)的春風(fēng)里茁壯成長(zhǎng) 最有力量的教育一定是最真實(shí)的教育