<p style="text-align: center;">綠樹陰濃夏日長，</p><p style="text-align: center;">樓臺倒影入池塘。</p><p style="text-align: center;">水晶簾動微風起，</p><p style="text-align: center;">滿架薔薇一院香。</p> <p>今天我們聆聽了兩位濱州本土專家的精彩報告，上午為我們作報告的是山東省北鎮(zhèn)中學初中部的邢成云老師。</p> <p>邢老師認為名師有“三名”，一是名副其實；二是名聲在外；三是名垂千古。作為名師，要達到“我就是學科，學科就是我的自信。”</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我們應從以下五個方面突破瓶頸:</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.尋找短板，正確歸因。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2.自我加壓，再次生長。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3.科學認知，端正“六觀”。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">4.立足課堂，求真悟道。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">5.梳理反思，凝聚主張。</span></p> <p>教師的專業(yè)發(fā)展要做到:</p><p>1.讀</p><p>與文本對話——讀書；</p><p>與同行對話——讀人；</p><p>與專家對話——讀人（思想）；</p><p>與學生對話——讀人。</p><p>2.思</p><p>“經(jīng)驗+反思＝成長”</p><p>3.研</p><p>研究學生；研究教材；研究教學。</p> <p>對于教師專業(yè)發(fā)展之寫，邢老師也給我們做了詳盡的說明。</p> <p>下午為我們作報告的是實驗中學的劉玉華老師，劉老師從成長有夢；成長有情；成長有根；成長有品；成長有恒；成長有痕；成長有道七個方面向我們闡述了教師的專業(yè)發(fā)展。</p> <p>劉老師列舉了一個個與學生相處，與同事相處，與家長相處的例子，讓我深切的感覺到劉老師的智慧與務實。</p> <p style="text-align: center;">心中有信仰；</p><p style="text-align: center;">腳下有力量；</p><p style="text-align: center;">眼里有光芒！</p> <p>晚上，對前期的線上讀書情況進行了交流。晚間的活動既緊張又有趣，先是分小組對學習收獲進行了梳理。</p> <p>三位代表分享了他們讀書的感悟。</p> <p>被抽到的幸運老師交流分享，他們?yōu)樽约旱男〗M贏得了果盤大獎。</p> <p>緊張的安排雖然很累，但是我們收獲滿滿，在三名這個優(yōu)秀的團隊中，希望我們能夠與夢為伴，揚帆再次遠航！期待更優(yōu)秀的自己！</p> <p><br></p><p><br></p><p>編輯:王利利 劉曉明 梅靜</p>
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