鑫果心理研究院&朵言教育優(yōu)智少年訓練營Day6：揚帆起航追尋夢想

小欒.

有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞，可以鋪成一片藍天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。 孩子們開始做健腦操啦！老師每天都會帶領孩子們做健腦操，孩子們的狀態(tài)也越來越好，越來越投入了。 看！孩子們認真做健腦操的樣子多可愛呀！ 老師制定了“為十年后的自己制定計劃”的環(huán)節(jié)。若能把良好的計劃變成現(xiàn)實，需要持之以恒的堅持，計劃需要每天執(zhí)行并且牢記于心，同時要在執(zhí)行后進行檢查。只有持之以恒，不斷堅持，才能形成良性循環(huán)。 人是有惰性的，如果沒有一個量化的計劃，而是完全靠自覺性來完成任務，那很容易會出現(xiàn)一些想象不到的偏差。如果對未來有規(guī)劃，那意識會有方向的向目標前進。如果沒有計劃，很容易會無意識或有意識的遺忘或忽略很多環(huán)節(jié)。不止制定長遠計劃，我們可以養(yǎng)成良好的習慣，在學習中每天也制定計劃?？梢允谷说纳?、工作、學習變得有規(guī)律。于是人變得不再拖拉，不懶惰，不依賴。養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣，可以讓你脫穎而出。 平時不善言辭的孩子也開始跟著老師積極回答問題，合理規(guī)劃自己的人生 在玩翻轉(zhuǎn)杯的環(huán)節(jié)中，一開始的游戲，孩子們都摸索著游戲的方法，變換著各種游戲方式，大家都十分積極 團隊具有凝聚功能。任何組織群體都需要一種凝聚力。團隊精神則通過對群體意識的培養(yǎng)，通過在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產(chǎn)生一種強大的凝聚力。 于老師帶領孩子們來到帆船俱樂部帶孩子們在大海中探險，學習到團隊合作的重要性，讓孩子們嘗試接觸從未觸及到的知識。帆船運動講究技巧與策略，但它不僅限于此，它還會無形中塑造帆船運動參與者的獨特人格，這才是它區(qū)別于其他運動的地方。 孩子們要學會充分發(fā)揮主觀能動性，勇敢的面對著航海過程中遇見的各種問題，讓自己變得更加堅韌，從容，開朗和自信。帆船運動不只是一項鍛煉身體的運動，同時影響孩子們諸多成長的領域：天文、地理、自然科學、學習能力、決策力、自信心、專注力、創(chuàng)造力、風險管理、目標管理。 帆船在大海里航行，孩子們戴上手套，拉動繩索，揚帆起航。 帆船運動永遠沒有“C位”，因為船上的每一位水手都是中心。掌舵的、升帆的、瞭望的...在船上完成的動作，都需要他們通力合作，一氣呵成。這是才真正鍛煉了孩子們的動手能力和思維能力，還有團隊合作能力。 船之所以可以到達目的地，是因為他懂得怎樣避開障礙。而這需要團隊超強的合作。“在這里我可以積累經(jīng)驗、開闊眼界、結識朋友、學習文化，這些都是非常珍貴的。  小船員們順利完成任務！???????????? 生活是一位睿智的長者,生活是一位博學的老師,它常常春風化雨,潤物無聲地為我們指點迷津,給我們?nèi)松膯⒌稀?lt;/p> 下面是孩子們寫的感悟和思考??孩子們多棒呀！ 接下來是今日的沙盤成果展示。第一組助王宏宇老師分享： 今天孩子們更加熟悉，互相打開了很多。雖然昨天重生很累，但上午做健腦操時都很認真。在設定目標過程中，都定下未來十年自己的目標，很清晰，對孩子們能利用的資源和遇到的障礙，都有認真的思考。在做翻轉(zhuǎn)杯的活動中，趙偉和張奧翔遇到了困難：趙偉開始覺得沒意思，不想?yún)⑴c，在于老師的要求下認真學習，很快掌握了要領；張奧翔對動作沒有掌握，又著急要跟上大家，節(jié)奏和動作都是錯的，趙偉和徐文卓耐心地教他，最后也能夠跟上節(jié)奏了。孩子們互相幫助，集體的凝聚力越來越強。中午吃飯，曾鈺淇自己花錢給大家買飲料，很有愛心，大家也喝著甜甜的飲料，很是開心。下午在帆船俱樂部，孩子們認真地聽教練的講解和指導。到了海上，按照教練的分配，分工合作，各司其職，第一個出海，感受到大海的寬廣和海面的風浪，在教練指導下，完成轉(zhuǎn)彎、定向，升降帆等動作，配合越來越默契。其間趙偉，徐文卓，田梓怡暈船，都克服困難，堅持到最后，并完成了教練教給任務，順利返航！晚上做沙盤的過程中，孩子們的互相配合逐漸加強，不再自顧自地擺，能夠看到伙伴的需求，并給予支持。分享時的感覺在變舒服，也互相看到彼此幫助帶來的快樂。 第二組田百艷老師分享：今天孩子們上午認真學做健腦操，體驗實現(xiàn)目標的渠道：自己努力，利用資源，掃除障礙！棒棒噠[強][強]下午到帆船基地踴躍參加帆船體驗，非常勇敢[強][強]返航后鄭鈞名和武敬博暈船很難受，依然堅持回到教室，參加晚上的團體沙盤，并且越來越開放自己，組員們互助交流越來越多，開朗活躍的氛圍一直存在，為咱們的孩子們點贊?? 越來越棒???????????? 第三組李敬坤老師分享：今天上午于老師首先帶大家做了關于提高英語學習的健腦操練習，提高英文閱讀速度，孩子們練習可認真了，做完后，覺得大腦十分清醒。接下來目標與現(xiàn)狀的講解和體驗中，孩子們首先樹立了自己的未來的目標，并且在于老師帶領下又找出了自己的可利用的資源和學習中的障礙。有進行了翻轉(zhuǎn)杯的傳遞，孩子們在這項目標體驗練習中，學會了樹立目標以及團隊合作的重要性。下午在帆船基地的拓展訓練中，孩子們了解到了各種帆船? 的基礎知識和基本原理和船員怎么分工，親身體驗登上帆船，在大海中航行的歡暢，大家都覺得不虛此行，太有意思了！晚上的沙盤游戲中，孩子們個個真誠，毫無保留的說出了自己內(nèi)在的真實想法和感受，有的熱淚盈眶;有的話語鏗鏘，激動時手舞足蹈;有的迫不及待想表達，希望得到老師的指點;有的給出了自己真心的建議……一次沙盤一個世界，一次傾訴一次療愈，一次打開一次看到，一次看到一次前行。感動著我組每一個小伙伴的感動，陪伴是幸福的！ 第四組尹紅春老師分享：今天孩子們精神風貌有很大的變化，上午做健腦操都特別認真到位，在設定目標環(huán)節(jié)，都大膽表達未來十年自己會成為什么樣的人，孩子們仔細分析能利用的資源，會遇到哪些障礙，如何對手機進行管理，感覺孩子們特別有想法。下午去帆船俱樂部體驗，孩子們上了一節(jié)生動的團建課。帆船是一個集體項目，每個人分工合作才能借助風力讓船順利航行，在實際操作中孩子們在教練帶領下，根據(jù)自己的特點分配任務，各司其職、互相幫助，盡管組長馮宇崴有些暈船，大家能夠互相支持和體諒，同時孩子們也在客服困難中收獲楊帆航行的愜意！晚上孩子們非常投入做沙盤，彼此之間特別和諧，互相配合，分享時都感覺特別好、特別舒服。周南感受到未來彩色的路，孫韶崴想像小鳥一樣無憂無慮，王存雨想自信像一只仙鶴，馮宇崴向往能瞭望到燈塔，史笑冉體會到橋梁的作用，蘇傳翔想象自己像練功小和尚一樣努力！為孩子們點贊！孩子們每天都在進步、改變、感悟，這個夏天注定是不平凡的，相信孩子們一定能夠開啟自己生命動力！