【圍子街道中心幼兒園】??走進(jìn)幼小銜接——藏在生活中的數(shù)學(xué)（十九）??

珊珊來了

什么是數(shù)學(xué)？ 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)， 是思維能力的重要體現(xiàn)， 小朋友數(shù)學(xué)真的很難嗎？ 其實數(shù)學(xué)是一種思維能力，我們可以通過日常的游戲來提升幼兒的數(shù)學(xué)思維。 幼兒是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？ 生活中我們經(jīng)常會問孩子一些，看似很簡單的“數(shù)學(xué)”問題，可是孩子往往都答不上來，這是為什么呢?????幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程需要遵循一定的發(fā)展規(guī)律，也就是說幼兒有自己的學(xué)習(xí)“路徑”（幼兒對數(shù)學(xué)認(rèn)知的發(fā)展過程）因此父母若想幫助孩子提高數(shù)學(xué)能力，先要了解幼兒正處于路徑中的什么階段？哪些經(jīng)驗是已經(jīng)掌握的，哪些還沒有掌握！切不可越過強(qiáng)制幼兒學(xué)習(xí)！ ???為了提高孩子的數(shù)學(xué)能力，父母可能經(jīng)常會開展一些機(jī)械訓(xùn)練，雖然這些訓(xùn)練能在短時間內(nèi)看到明顯的效果，幼兒在表面上的確能掌握一些具體的數(shù)學(xué)知識，但他的思維結(jié)構(gòu)并未發(fā)生改變，也就是說幼兒并沒有得到實質(zhì)上的發(fā)展。???幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法就是通過操作材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長需要借助材料把抽象的數(shù)學(xué)知識具體、生動地呈現(xiàn)在孩子面前，使他們?nèi)菀桌斫夂驼莆?。所以動手操作是孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的重要方式。 在生活中學(xué)數(shù)學(xué)?生活中的數(shù)字隨處可見,如電話號碼、公交車上的數(shù)字、門牌號等。我們可以引導(dǎo)孩子初步認(rèn)識一位數(shù)、兩位數(shù),學(xué)會數(shù)數(shù),甚至學(xué)會奇數(shù)、偶數(shù)、序數(shù)等。認(rèn)識圖形時,可以帶孩子到大自然中去觀察。孩子們會發(fā)現(xiàn)花壇是圓形的,屋頂是梯形的,臺階是長方形的。孩子和父母邊玩邊議論,學(xué)習(xí)起來一點兒也不困難。?與孩子一起散步時,可以有意識地引導(dǎo)孩子觀察樹的高矮、粗細(xì);吃飯時,通過分發(fā)碗筷讓孩子體會“一一對應(yīng)”的關(guān)系;買菜的時候,讓孩子參與付錢、找錢的過程,以幫助他們認(rèn)識人民幣、練習(xí)加減法。我們還可以嘗試讓孩子當(dāng)家里的采購員,交給孩子一定的生活費,讓孩子購買日常生活必需品。孩子借此不僅能體會到當(dāng)家做主人的自豪感,還能提高數(shù)學(xué)能力。在這一過程中,我們需要密切觀察和配合,讓孩子樂在其中。?將數(shù)學(xué)知識與生活緊密相連,讓孩子在體驗中運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,會大大提高數(shù)學(xué)的趣味性和孩子學(xué)習(xí)的積極主動性。 在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)??針對孩子的年齡特點,我們可以用小游戲來提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。??拿出小鬧鐘,讓孩子撥一撥、動一動,孩子會興致盎然地學(xué)會認(rèn)識時間。這也可以幫助孩子更好地建立時間觀念,讓孩子真正成為時間的小主人。??“開小賣部”——讓孩子自己圍個地方當(dāng)柜臺,擺上物品,爸爸、媽媽輪流去購買。真定價,真找零,玩著玩著,這些計算過程就成了天然的解決問題的訓(xùn)練。 　　孩子們應(yīng)該是被數(shù)學(xué)本身的協(xié)調(diào)之美所感動,自發(fā)地去靠近它、學(xué)習(xí)它、了解它。只要家長留心,可以巧妙、合理地將數(shù)學(xué)融入孩子感興趣的游戲中,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 家長們，你們是否也發(fā)現(xiàn)了生活中的教育契機(jī)呢?? 　　小朋友要想拿回自己的小鏟子，必須回答算術(shù)星人提出的數(shù)學(xué)問題，于是，一場刺激又有趣的數(shù)學(xué)冒險開始了……這是宮西達(dá)創(chuàng)作的一本數(shù)學(xué)啟蒙繪本，能夠激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。