惠民縣小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)共同體共讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》活動（一）

王利利

接觸好書，將點亮人生心燈。喜讀好書，將陶冶人生情操。勤讀好書，將拓展人生視野。善讀好書，將改變?nèi)松鴺?biāo)。徜徉書海，將承載美好人生。 根據(jù)惠民縣小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)共同體活動方案的安排，我們開展了共讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》活動，本次活動分為六周來進(jìn)行。 本周由崔學(xué)梅老師領(lǐng)讀，崔老師提出本周的交流話題和分享建議。交流話題:     1.請結(jié)合平時教學(xué)案例，分享您如何引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動。    2.請結(jié)合課標(biāo)第一部分和第二部分內(nèi)容，談?wù)勀窈蠼虒W(xué)的過程中怎樣更準(zhǔn)確地把握和落實好一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。分享建議：      1.精讀課標(biāo)，做好讀書筆記，選擇一個話題，交流讀書心得。     2.請大家利用這一周的時間將讀書感悟提交分享至本釘釘群。     老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極完成了本次閱讀任務(wù)，并且把自己的讀書收獲在釘釘群和大家交流分享。 活動結(jié)束，崔老師對本次老師們的交流情況進(jìn)行了點評。劉連香老師結(jié)合教學(xué)案例和我們分享了在科學(xué)教學(xué)中如何準(zhǔn)確制定和落實教學(xué)目標(biāo)，我們以往的做法就是上科學(xué)課，和孩子們根據(jù)教材內(nèi)容通過一些教學(xué)活動獲取科學(xué)知識，忽略了教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)設(shè)計也好，教學(xué)活動也好，都是圍繞目標(biāo)開展的，只有達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)任務(wù)才算完成。劉老師從目標(biāo)的涵義、目標(biāo)的制定和落實三個方面細(xì)致地闡述了如何去做，為我們以后的科學(xué)有效教學(xué)提供了保障。王利利老師提到了科學(xué)課和語文數(shù)學(xué)同等重要，屬于基礎(chǔ)學(xué)科；段小春老師也提到科學(xué)課越來越受重視，這是一個機(jī)遇，更是一個挑戰(zhàn)；王娟老師提到科學(xué)課真的很重要，劉同霞老師說從一年級就開設(shè)科學(xué)課，足見國家對科學(xué)課的重視，這些都體現(xiàn)了科學(xué)課的價值所在，小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性課程，通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，初步了解與小學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)的一些基本的科學(xué)知識，初步學(xué)習(xí)各種探究方法，還能夠提高科學(xué)能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)與同伴的交流、交往與合作，提高的是學(xué)生的綜合能力。馬飛飛老師提到三個學(xué)段的要求不僅是環(huán)環(huán)相扣的，更是由易到難呈階梯狀步步上升的，對不同的年級學(xué)生有不同的要求，針對不同采取不同的教學(xué)方式；田群老師說通過學(xué)習(xí)，理解了指導(dǎo)和引導(dǎo)的區(qū)別，針對一二年級的學(xué)生認(rèn)知水平及動手操作能力，給予指導(dǎo)，對于三四年級孩子給予的是引導(dǎo)，而對于高年級的孩子采取放手課堂。真真老師提到選擇多種方式探究和注重課堂教學(xué)與課外活動的緊密結(jié)合，通過課外活動，學(xué)生可以豐富經(jīng)驗、開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造力。秦東老師提出倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親歷探究過程。韓翠翠老師也提出應(yīng)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，從以教師教為中心轉(zhuǎn)變成以學(xué)生學(xué)為中心，最好的辦法就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去探索。孫換晴老師提到了要精心設(shè)計探究活動和如何突出學(xué)生的主體地位，詳細(xì)地寫出了自己的想法和思考。周營營老師也提出了科學(xué)課程更加注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)，這樣更有利于保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。孫娟老師寫道：從我做起，從每節(jié)課做起，從每個孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是我們備課、上課的準(zhǔn)則，后續(xù)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。 編輯:王利利審核:郭紅